【《草船借箭》讀后感簡介《草船借箭》是中國古代著名的兵法故事，講述了劉備和諸葛亮通過巧妙的計策向曹操借箭的故事。這個故事不僅反映了中國古代兵法之精髓，更體現了智慧和勇氣對于戰(zhàn)爭勝負的決定性作用。思考歷程讀完這個故事，我深刻地認識到，在任何時候，智慧和勇氣都是戰(zhàn)爭

【空城計讀后感《空城計》是古代著名的兵法之一，作者是三國時期的諸葛亮。這本書以“假裝弱小，引敵深入”為核心思想，講述了如何用空城計戰(zhàn)勝強大的敵人。在閱讀過程中，我深深地感受到了智慧與勇氣的重要性。智慧——假裝弱小，引敵深入在《空城計》中，諸葛亮通過假裝弱小的手段

【當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。《班主任兵法》讀后感 班主任兵法的讀書筆記篇一

【形容將軍的句子大全【第1句】：一個年紀十六七的少年，身姿挺拔如蒼松，氣勢剛健似驕陽，劍眉下一雙璀璨如寒星的雙眸。【第2句】：將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中

【孫臏賽馬文言文注音版《孫sūn臏bìn賽sài馬mǎ》孫sūn臏bìn嘗cháng與yǔ龐páng涓juān俱jù學xué兵bīng法fǎ。龐páng涓juān既jì事shì魏wèi，得dé為wéi惠huì王wáng將jiāng軍jūn，而ér自zì以yǐ為w

【齊使者如梁文言文注音版《齊qí使shǐ者zhě如rú梁liáng》齊qí使shǐ者zhě如rú梁liáng，孫sūn臏bìn以yǐ刑xíng徒tú陰yīn見jiàn，說shuō齊qí使shǐ。齊qí使shǐ以yǐ為wéi奇qí，竊qiè載zài與yǔ之zhī齊

【【文言文】吳士好夸言，自高其能(1)，謂舉世莫及。尤善談兵，談必推孫吳(2)。遇元季亂(3)，張士誠稱王姑蘇(4)，與國朝爭雄(5)，兵未決。士謁士誠曰：“吾觀今天下形勢，莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇，然而不霸者，將劣也。今大王之將，皆任賤丈夫，

【項籍不肯竟學文言文注音版《項xiàng籍jí不bù肯kěn竟jìng學xué》項xiàng籍jí(項xiàng籍jí字zì羽yǔ)少shǎo時shí，學xué書shū不bù成chéng，去qù，學xué劍jiàn，又yòu不bù成chéng。項xiàng梁li

【文言文齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。”田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質，孫子曰：“今以君之下駟與

【《項籍不肯竟學》出至司馬遷所著《史記》中第七卷《項羽本紀》。【文言文】項籍(項籍字羽)少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰:""書,足以記名姓而已。劍,一人敵，不足學。”梁曰：“汝何學?”曰：“欲學萬人敵。""梁知其欲學兵法，乃教之，籍大喜，略知其

【【文言文】版本一項羽名籍，字羽，秦末時期起兵反秦，三年入咸陽破秦。后與劉邦爭天下而敗。籍①少時，學書②不成，去③學劍，又不成。項梁④怒之。籍曰：“書，足⑤以記名姓而已。劍，一人敵，不足學。學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜;略知其意，又不肯竟學⑥。——(選

【文言文孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數與齊諸公子馳逐重射。孫子見

【諸葛亮的八陣圖到底有什么能耐?如何能困住陸遜和司馬懿的十萬雄兵? 說起諸葛亮，相信大家在熟悉不過了，他是我國歷史上三國時期蜀國著名的軍師。歷史上諸葛亮確曾推演兵法，改進“八陣圖”來教習蜀軍將士，令蜀漢兵精甲于天下。每次北伐

【作者簡介唐順之(1507—1560)，字應德，一字義修，武進(今屬江蘇常州)人。世稱荊川先生。他出生官宦之家，年少時已遍讀群書，為嘉靖八年會試第一。其學識淵博，對天文、地理、數學、歷法、兵法及樂律皆有研究。唐順之是明代古文運動的代表人物，世稱“嘉靖三大家”之一

【陸遜和司馬懿為什么會被困在諸葛亮的八卦陣里 “八卦陣”，一聽起來，就是一個非常具有神秘色彩的“陣法”，而陣法講究的就是用一個以特定規(guī)律辦法建設而成的局面，去困住制服自己的對手，如果對手對于這個陣法一點也不了解的話，那自然就

【我今天讀了一則文言文，題目是《項羽不肯竟學》。文章的主要內容是：項羽小的時候，曾經學習寫字識字，沒有學成，就舍棄“學書”這件事；后來又去學習劍術，也沒有學成。他的叔叔項梁很生氣。項羽卻回答說：“寫字，能夠用來記姓名就足夠了；劍術，也只能與一個人對敵，不值得學。

【匈奴未滅的解釋？匈奴未滅的典故與出處 《史記·驃騎列傳》：“驃騎將軍(霍去病)為人少言不泄，有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法，對曰：‘顧方略何如

【孫子 知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必敗。 ——孫武《孫子兵法》 簡介 孫武（公元前535～前470年），字長卿，春秋末期齊國樂安（今山東省惠民縣）人，是兵家流派的代表人物，其曾祖、祖父均為齊國名將。孫武曾從齊國流亡到吳

【《班主任兵法》讀后感10篇 　　當閱讀了一本名著后，你有什么總結呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的《班主任兵法》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。《班主任兵法》讀后感1　　曾經在

【《古代兵法散文·清代兵法·左忠毅公逸事》原文鑒賞 [原文]先君子嘗言： 鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學京畿，一日，風雪嚴寒，從數騎出，微行入古寺。廡下一生伏案臥，文方成草;公閱畢，即解貂

【《古代兵法散文·春秋兵法·司馬法》原文鑒賞 [原文]卷上仁本第一古者以仁為本，以義治之之謂正，正不獲意則權，權出于戰(zhàn)，不出于中人。是故，殺人安人，殺之可也;攻其國愛其民，攻之

【《古代兵法散文·隋唐五代兵法·唐李問對》原文鑒賞 [原文]卷 上太宗曰：“高麗數侵新羅，朕遣使諭，不奉詔，將討之，如何?”靖曰：“探知蓋蘇文自恃知兵，謂中國無能討，故違命。臣

【《古代兵法散文·三國兩晉南北朝兵法·為袁紹檄豫州》原文鑒賞 [原文]左將軍領豫州刺史郡國相守，蓋聞明主圖危以制變，忠臣慮難以立權。是以有非常之人，然后有非常之事; 有非常之事

【《古代兵法散文·戰(zhàn)國兵法·經法》原文鑒賞 [原文] (節(jié)選)國 次國失其次，則社稷大匡。奪而無予，國不遂亡;不盡天極，衰者復昌。誅禁不當，反受其央(殃)。禁伐當罪當亡，必虛(

【《古代兵法散文·明代兵法·草廬經略》原文鑒賞 [原文](節(jié)選)卷 二料 敵夫敵情叵測，常勝之家必先悉敵之情也。其功其情，其強其弱，其治其亂，其嚴其懈，虛虛實實，進進退退，交態(tài)

【《古代兵法散文·宋遼金元兵法·冊府元龜》原文鑒賞 [原文](節(jié)選)將帥部總 序唐堯之時，棄為后稷兼掌司馬，司馬所以掌武事也。既舜之世，有苗弗率命禹組征。又夏啟，與有扈大戰(zhàn)于甘

【《老子道德經·第六十八章 善為士者》翻譯與解讀 善為士者，不武01。善戰(zhàn)者，不怒02。善勝敵者，不與03。善用人者，為之下04。是謂不爭之德05，是謂用人之力06，是謂配天之

【《古代兵法散文·戰(zhàn)國兵法·莊子》原文鑒賞 [原文](節(jié)選)徐無鬼武侯曰：“欲見先生久矣。吾欲愛民而為義偃兵，其可乎?”徐無鬼曰：“不可。愛民，害民之始也; 為義偃兵，造兵之本

【《古代兵法散文·三國兩晉南北朝兵法·為并州剌史到壺關上表》原文鑒賞 [原文]臣以頑蔽，志望有限，因緣際會，遂忝過任。九月末得發(fā)，道險山峻，胡寇塞路，輒以少擊眾，冒險而進，頓伏

【《古代兵法散文·明代兵法·武編》原文鑒賞 [原文](節(jié)選)前卷一將兵，危事也; 戰(zhàn)，死道也。勝負可聽於自然耶?夫斗勝負於死生之場者， 謂之戰(zhàn);知其必勝而后戰(zhàn)者， 謂之謀。伐謀