【作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)篇

【我吃它的時(shí)候，沒想到它是一個(gè)超級(jí)蘋果。它也不比一般的蘋果更大些，或著更硬些，我就把它當(dāng)一般的蘋果吃下去了。過了兩天，我上街遇見熟人，他好容易認(rèn)出我：“你整容啦？你覺得圓臉比長臉好看？”我回家一照鏡子，喲，真的成了蘋果臉。也說不上更好看還是更難看，不過氣色確實(shí)好

【陸游是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的詩人，他繼承了屈原、李白、杜甫等前代大詩人的優(yōu)良傳統(tǒng)，也十分重視同時(shí)代的詩人們的創(chuàng)作，他從流派不同、風(fēng)格各異的許多詩人的作品中汲取藝術(shù)營養(yǎng)，并加以創(chuàng)造發(fā)展，從而形成了他詩歌的一方面是現(xiàn)實(shí)主義、一方面是浪漫主義，并時(shí)而表現(xiàn)為兩者結(jié)合的風(fēng)格特征

【文藝美學(xué)研究·典型形象 指作家、藝術(shù)家用典型化的方法創(chuàng)造出來的具有一定社會(huì)本質(zhì)概括性的個(gè)性化的藝術(shù)形象。典型形象是藝術(shù)形象，但并不是所有的藝術(shù)形象都是典型形象。典型形象具有個(gè)性特征。恩格斯在《致敏·考茨基》的信中說

【文藝審美分類創(chuàng)造·浪漫派音樂 指十八世紀(jì)末、十九世紀(jì)初發(fā)端于德奧、 并波及整個(gè)歐洲的具有浪漫主義特征的音樂。 其主要代表人物有韋伯、 舒伯特、 柏遼茲、 羅西尼、 舒曼、 門德爾松、 蕭邦、 李斯特等。 有的音樂史

【2017年9月，馮小剛執(zhí)導(dǎo)的電影《芳華》在多倫多電影節(jié)上首映，同年年底也在國內(nèi)外同步上映，隨著電影的宣傳和首映，淡出觀眾視線不久的嚴(yán)歌苓以編劇的身份再次亮相。在《芳華》之前，嚴(yán)歌苓的《小姨多鶴》《第九個(gè)寡婦》《陸犯焉識(shí)》等作品就已經(jīng)被改編搬上大熒幕，受到廣大觀

【《文心雕龍》雖列《封禪》篇專論“封禪”一體，但“封禪”能否作為一種獨(dú)立的文體類別，歷來卻多有爭(zhēng)議。贊同者認(rèn)為“封禪”一體產(chǎn)生于封禪大典，應(yīng)鄭重之;反對(duì)者認(rèn)為其旨在頌揚(yáng)，歸于頌體即可。本文擬在辨析反對(duì)者所持理由的基礎(chǔ)上，論證“封禪”作為一種文體的成立。一、 “封

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【玄學(xué)派詩歌 指17世紀(jì)英國詩人約翰·多恩、喬治·赫伯特、亨利·沃恩、安德魯·馬韋爾等人的富有獨(dú)創(chuàng)性、知識(shí)性、有時(shí)顯得艱深晦澀的詩作。從廣義上說，詩歌史上凡具備類似特征的作品也

【【3385】為數(shù)據(jù)而生：大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐（周濤著，北京聯(lián)合出版公司，16.3萬字，2016年5月第1版，52.9元）△三部分：大數(shù)據(jù)時(shí)代，用數(shù)據(jù)說話；大數(shù)據(jù)1.0：分析；大數(shù)據(jù)2.0：外化。〇天才神童、學(xué)術(shù)超人、數(shù)據(jù)少帥、商業(yè)達(dá)人。〇在下一個(gè)時(shí)代，自動(dòng)化、定量化

【語義學(xué)與詩歌 語義學(xué)一詞源于希臘語，本義是“意義學(xué)”。語義學(xué)一詞的現(xiàn)代用法首見于法國學(xué)者布雷亞爾的《論語義學(xué)》(1897)，然而在布雷亞爾的論著里，語義學(xué)一詞的定義比我們現(xiàn)在

【【3033】中國邊疆學(xué)概論（鄭汕著，云南人民出版社，58萬字，2012年6月第1版，75元）△全書共九章：緒論；籌邊觀；疆域；邊界；周邊關(guān)系；邊政；邊務(wù)；邊防；邊民社會(huì)。○“底定”是指“奠定”、“平定”、“穩(wěn)定”之意?！敖?jīng)略”是指對(duì)邊疆“派官設(shè)治”、經(jīng)營管控、

【教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為大家整理的幼兒園中班春天教案《美麗的春天》語

【二十四節(jié)氣小雪的氣候特征進(jìn)入小雪節(jié)氣，中國廣大地區(qū)西北風(fēng)開始成為常客，氣溫下降，逐漸降到0℃以下，但大地尚未過于寒冷，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。這里給大家分享一些關(guān)于節(jié)氣小雪的氣候特征，供大家參考。以下是小編整理的節(jié)氣小雪的氣候特征

【營業(yè)員每天都要遇到不同的顧客，所以在工作中的服務(wù)態(tài)度是很重要的，同時(shí)對(duì)顧客也要有足夠的耐心。下面是小編為大家收集的關(guān)于營業(yè)員個(gè)人年終工作總結(jié)5篇2024。希望可以幫助大家。營業(yè)員個(gè)人年終工作總結(jié)篇一2024已經(jīng)過去了，新的一年又已開始。作為

【1、謎語-猜謎語-各類謎語大全及答案如：第一個(gè)教室學(xué)校用語，謎底：先進(jìn)班級(jí)作最先進(jìn)入班級(jí)解。這里第一個(gè)教室是謎面，學(xué)校用語是謎目，先進(jìn)班級(jí)是謎底。謎面謎面是燈謎的重要部分，是猜謎時(shí)以隱語的形式表達(dá)描繪形象、性質(zhì)、功能等特征，供人們猜射的講明文字。它是為了揭示謎

【一般由謎面、謎目和謎底三部分組成。有些運(yùn)用迷格制成的燈謎還有迷路。如：第一個(gè)教室（學(xué)校用語），謎底：先進(jìn)班級(jí)（作"最先進(jìn)入班級(jí)"解）。這里"第一個(gè)教室"是謎面，"學(xué)校用語"是謎目，"先進(jìn)班級(jí)"是謎底。謎面謎面是燈謎的主要部分，是猜謎時(shí)以隱語的形式表達(dá)描繪形象、

【小班主題活動(dòng)教案《好吃的水果》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征猜謎語兒童3-6歲猜水果，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法猜謎語兒童3-6歲猜水果，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班主題

【在人們?cè)絹碓较嘈欧傻纳鐣?huì)中，合同起到的作用越來越大，它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。合同對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇合同。下面是我給大家整理的合同范本，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。民法典 技術(shù)咨詢合同 技術(shù)咨詢合同具

【描寫爵士舞的文案在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對(duì)各類文案都很熟悉吧，根據(jù)用途和語氣，文案可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。那些被廣泛運(yùn)用的文案都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的描寫爵士舞的文案，希望對(duì)大家有所幫助。爵士舞是一種

【大家好，我是鴕鳥（又名非洲鴕鳥）是現(xiàn)存體形最大不能飛行的鳥類。雄鳥高約2。75米，重達(dá)155公斤。頸長占身體的一般，雌鳥稍小。我的特征為脖子長而無毛、頭小、腳有二趾。我們生活在沙漠地帶。群居。日行性。嗅聽覺靈敏，善奔跑，奔跑時(shí)一翅扇動(dòng)相助，一步跨八米，時(shí)速可達(dá)

【總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。營業(yè)員年終工作總結(jié)

【計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班科學(xué)篇一本班幼兒53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例適中。本班孩子中

【“話說2024年，我在二十七中小，認(rèn)識(shí)了一位鐵哥們?！蹦銈儾挛业蔫F哥們是誰？那就是我的摯友——英俊又帥氣的譚棟文。 遠(yuǎn)眺，模模糊糊，并無什么明顯的特征；近看，他的特征便暴露無遺：一副可愛的瓜子臉，看一會(huì)兒，別說，還真有幾分瓜子的樣子；

【“愛國”是北京精神的核心。愛國是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是民族精神的核心，也是民族凝聚力的最重要特征。北京市民歷來具有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的強(qiáng)烈責(zé)任感、使命感。“五四”運(yùn)動(dòng)、“七七”事變、開國大典、抗震救災(zāi)、奧運(yùn)盛會(huì)等重大歷史事件中，無不展現(xiàn)