【咦？寧波會展中心怎么這么熱鬧，人山人海，摩肩接踵。原來那兒正在舉行一次盛大的會展呢。我和媽媽走進1號大廳，那里在進行一場“夢幻盛宴”———雜技表演。精湛的雜技在小演員身上體現得淋漓盡致，無不使得觀眾們吶喊歡呼，給我印象最深的就是脖支高椅了，別看這名字普普通通，

【一天晚上我路過圖書館，突然聽到圖書館里有聲音，我便走過去看了看。不看不要緊，這一看看出了一個天大的事情。圖書館里可熱鬧了，隔著窗戶能很清晰地看見，馬小跳、喜羊羊、灰太狼、皮皮魯，等等、、、、、、一些人物，陸陸續續地從書中鉆了出來，大家圍在一起，又是唱，又是跳。

【讀后感：賈里全傳《賈里全傳》是一部以男主角賈里全為中心的小說，講述了他從小到大經歷的艱辛和成長。通過閱讀這本小說，我深受啟發，感受到了很多人生的真諦。堅持自己的夢想在小說中，賈里全從小就有一個夢想——成為一名雜技藝人。即使家庭條件不好，他也沒有放棄自己的夢想。

【今天，天氣不好，有點冷，所以我準備想去熱身熱身。
我一從座位上站起來，就看見了羽毛球拍，就開始想玩羽毛球，便叫了姐姐一起來玩。
一開始，由于好久沒玩，都玩不來了，只回發球。所以，球一到誰手里就誰贏了。后來我們慢慢熟練了，于是能接幾球了，可是

【頂碗少年的讀后感 　　細細品味一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的頂碗少年的讀后感，歡迎閱讀與收藏。頂碗少年的讀后感1　　今

【今天，媽媽幫我捉了一只小蚱蜢。看著它小巧玲瓏的身姿，高超的跳躍動作，我心想：這只小蚱蜢真像一位出色的雜技演員。小蚱蜢的腦袋尖尖的，兩只觸角輕微地擺動著。肚子小小的，是淡綠色的，上邊還有黃綠的細紋，好像穿上了黃綠的緊身衣。它的翅膀好像兩片小小的綠葉，這兩片“綠葉

【楊慎:度索尋橦 楊慎《西域傳》有度索尋橦之國。《后漢書》“跋涉懸度”注：“溪谷不通，以繩索相引而度。”唐獨孤及《招北客辭》：“笮復引一索，其名為笮。人懸半空，度彼絕壑。”予按，今蜀松、茂之地皆有此橋。其河水險惡，既不可舟楫，乃施植兩柱于兩岸，以繩縆其中。繩上有

【《頂碗少年》讀后感13篇 《頂碗少年》讀后感1　　讀完《頂碗少年》這篇課文，給我留下了很深的震撼。他讓我明白了人生中的一些道理……　　這篇課文講了作者去雜技團看演出。在演出中，一位英俊的少年，頭頂十個陶瓷碗，在一位壯漢身上

【頂碗的少年讀后感 　　讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的頂碗的少年讀后感，歡迎閱讀與收藏。頂碗的少年讀后感1　　這，是我最愛的一本書。或許它沒有別的書那

【國慶節期間，我們一家人去了韶關乳源大峽谷旅游。剛到景區的停車場，我們就吃了一驚——巨大的停車場都快停滿車了，看來這里的游人可真不少。走進景區大門，只見大氣磅礴的大峽谷仿佛突然從平地里裂開一樣，兩邊峰巒層疊，翠映生輝，下面則幽深神秘，據說峽谷最深的地方有300多

【六年級語文《頂碗少年》教學設計范文（精選3篇）作為一位杰出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的六年級語文《頂碗少年》教學設計范

【有一位頂尖級的雜技高手，一次，他參加了一個極具挑戰的演出，這次演出的主題是在兩座山之間的懸崖上架一條鋼絲，而他的表演節目是從鋼絲的這邊走到另一邊。演出就要開始了，整座山聚滿了觀眾，當中有記者、有主辦單位、贊助商和看熱鬧的人群。這時，只見雜技高手走到懸在山上鋼絲

【晚上我打完乒乓球，和媽媽騎自行車走在回家路上，突然我被一陣高音喇叭吸引了，又看見許多人往那擠。我就央求媽媽也停下看。原來是浙江的一家四口在表演雜技。主持人幽默的話語逗得全場人時常捧腹大笑！第一個上場的是主持人的侄兒子，他大約十七八歲，長得身強力壯，穿著一套黃色

【最近，高速公路上也有了“雜技”!我聽到有人疑問了：在高速路上演雜技，誰這膽大呀，他不要小命啦！對此，我的回答是：沒錯，在高速路上“表演”的那些人可都是very大膽的，表演的可都是有一定難度的呀!記得有一次，爸爸開車帶我們出游。在通過隧道的時候，我們看見一輛白色

【今天是我最興奮的一天，因為我要去看大型舞臺劇《美猴王》。演出開始了，幕布慢慢地拉開，幻燈打出來，五顏六色的。劇情的講解也隨后打了出來。演出共分四場，有《花果山》、《白骨洞》、《白骨嶺》和《天竺國》。反映了八戒請悟空，妖精抓師徒，悟空打妖精，西天取真經的故事。每

【今天是五一節，我和葉雨旸、琚芊芊以及家長們一起到杭州野生動物園去游玩。坐車大約3個小時，就到了野生動物園大門口了。大門口真是人山人海，熱鬧非凡，我看得眼花繚亂。進了門，就看見兩旁立著幾根五彩的柱子，中間有個地球模型，非常大，七八個大人手拉手也圍不住。再往里走，