【當我讀到“三頭公牛也看見了獅子，他們馬上頭朝外，圍成了個圈子。獅子猛沖過來，被紅牛用角一挑，挑出老遠，重重地摔了個跟頭。獅子想換個方向進攻，可看到黃紅黑牛瞪大眼睛，惡狠狠地看著他，獅子也不敢靠近，最后，只好灰溜溜走了……”讀到這兒，我心中對公牛油然產生了一股敬

【一個星期五，小綺和例她的好朋友小明在街上玩。他們帶了許多零食，在路上一邊蹦蹦跳跳地走著，一邊吃著零食。并把垃圾放在隨身帶的塑料袋里。走著走著，小綺忽然看見了一個垃圾桶。這個垃圾桶邊有許多垃圾，桶里卻沒有多少垃圾，不少蒼蠅在垃圾上飛來飛去，簡直臟得讓人形容。小綺

【在規則面前，我曾做錯了；在規則面前，我曾經受住了誘惑；在規則面前，我曾猶豫了……。但這次，在規則面前，我戰勝了自己。那天是期中考試，監考老師將數學卷子發下來了。我拿到試卷，粗枝大葉一看，便高興地想：“這些題對于我來說，是張飛吃豆芽——小菜一碟。對于我這個“數學

【大家一定都看過《喜洋洋與灰太狼》這部動畫片吧!這部動畫片主要講的是有一只狼，它叫灰太狼，和一群羊之間的有趣故事。不過大多數都是灰太狼去抓羊，喜洋洋想出辦法，結果灰太狼每次都是"我差一點就抓到了"或是到手的羊跑了。總而言之，灰太狼每次都想出各種各樣的方法來抓羊，

【一天，小兔一蹦一跳地出去玩。忽然，雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨。小兔轉來轉去，看見前面有一棵高大的大樹，準備去大樹下躲雨，小兔看見樹下有幾個大大的蘑菇。小兔眼睛一亮，想出了一個非常好的辦法。用蘑菇當雨傘不是很好嗎？于是，小兔從樹下摘了一個

【看到這個題目，是不是很奇怪？聽了這個故事，就知道了。從前有一只小馬駒，它什么都好，就是好奇心太強了，無“惡”不作，把他爸媽的“火爆人氣”變成了“聲名狼藉”。有一天，小馬駒的老師布置了一樣作業：下午去看看樹有什么特征，第二天早上告訴大家。小馬駒聽了之后，心想：不

【從前，烏龜的殼是一整塊的。有一天，一只頑皮的烏龜在地上慢慢地爬，它剛抬起頭，就看見天上飛的天鵝。它好羨慕天鵝能在天上自由地飛翔，烏龜非常希望自己也有一天能飛上天。突然，它想出了一個好辦法，就伸長脖子，對著天鵝喊：“天鵝姐姐！請你們帶我上天玩玩吧！”天鵝說：“你

【聞聽此言，老鼠們開始冥思苦想，有的想出了辦法在于同伴商量。有的是一副信心十足的樣子。時間一分一秒的過了。帥克想出了一個好辦法便說：“國王，我想了一個好辦法，改成語。”國王聽了說：“改成語？改什么成語？”帥克說：“成語當然是‘老鼠過街，人人喊打。’要不是有這句成

【十月一日是我們中國母親60華誕的日子，全國上下都在慶祝，你瞧，我們喜愛的00后“出生“的“喜羊羊與灰太狼”他們也在慶祝這一神圣的日子呢!有一天，灰太狼在狼堡的圖書館里看書，研究怎么樣捉小羊，為老婆紅太狼送上國慶節的禮物。突然，他看到太太太太太爺爺說了這樣一句話

【有段時間，爸爸每個周末都向棲霞寺跑，一大早家里就沒了他的人影，回來又晚，有幾次，是我睡得迷迷糊糊的時候給他開的門。接下來幾天吃晚飯的時候，他會用筷子指著一碗肉，看看它，又看看我們，睜大著眼睛一本正經地說：“你們知不知道，棲霞寺里面的齋飯很清淡，我覺得吃了很舒服

【一些關于表揚孩子的文案【第1句】：你的表現很出彩!【第2句】：你的目標實現了!【第3句】：你很有責任心、你很負責!【第4句】：你幾乎像個大師!【第5句】：你今天比以前好!【第6句】：你今天做的好認真!【第7句】：你今天做了不少事!【第8句】

【胡 繩《想和做》原文與賞析原文有些人只會空想，不會做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。也有些人只顧做事，不動腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。他們做事的方法只是根據自己的習慣，或者別人的命令，

【人教版二年級上冊《曹沖稱象》教學設計范文（精選3篇）作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是

【在小學生的試題當中，經常會出現一些腦筋急轉彎，最主要的作用是鍛煉同學們的思維能力。大多數人在思考一些事情或者做試題的時候天的上面是什么腦筋急轉彎，就會用常規思維去思考，這樣往往不能想出正確答案。腦筋急轉彎就是幫助我們打破常規思維，站在事物的對立面進行思考。因為

【在小的時候我們都玩過腦筋急轉彎，對于最后的答案總是讓我們覺得意外，雖然腦筋急轉彎在現實中，可能對于學生的學習沒有直接的幫助，但對于學生的思維能力的鍛煉，是有很大的幫助，能讓我們打破常規的思維方式，如果經常接受這樣的訓練會使得小學生的思維十分的靈活。不過現在小學

【宋-蘇軾 小圃傍城郭，閉門芝朮香。名隨市人隱，德與佳木長。元化善養性，倉公多禁方。所活不可數，相逢旋相忘。但喜賓客來，置酒花滿堂。我欲東南去，再觀雙檜蒼。山茶想出屋，湖橘應過墻。木老德亦熟，吾言豈荒唐。

【成語發音：「bié chū xīn cái 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準確。成語解釋：別：另外；心裁：心中的設計、籌劃。另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。成語出處：明·李贄《水滸全書發凡》：“今別出心裁，不依舊樣，或特標于目外，或

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【我們班有8個組，我們這組的人最多，共13人。我們就介紹其中的3個人吧！ 首先說說“調皮鬼”付星。瞧，下課后，他又開始和同學們“打仗”了。今天他的對象是高志琪，暫時沒去騷擾別的同學。他猛的一個拳頭向高志琪的肚子打過去，還給你高志琪取了個

【一些關于表揚孩子的句子【第1句】：你的表現很出彩!【第2句】：你的目標實現了!【第3句】：你很有責任心、你很負責!【第4句】：你幾乎像個大師!【第5句】：你今天比以前好!【第6句】：你今天做的好認真!【第7句】：你今天做了不少事!【第8句】