記憶深處的那個人作文3篇

導(dǎo)語：總有某事某刻，喜歡一個人回味著過去，總會有一個人在你記憶深處，你會寫你記憶深處的哪個人呢？本文是小編為大家收集整理的記憶深處的那個人作文3篇，歡迎參考借鑒。

　　記憶深處的那個人作文1

記憶的長河中，有許許多多在我的記憶里經(jīng)常閃耀的人，然而，我最難以忘懷的人是奶奶。

奶奶的身材中等，個子不高，還有一頭為我操心，而花白的頭發(fā)。為了我的生活，而讓自己節(jié)儉節(jié)儉再節(jié)儉，所以，奶奶的衣食都不會超過五十元，一但超過，那下一次就一定會省出來。

一天，在一個陽光明媚的下午，我在學(xué)校玩耍時，突然，狂風(fēng)大作，不久后下起了傾盆大雨，奶奶在做飯時，看見外面傾盆大雨在放誕無禮地下著，又想起我沒有帶傘，于是，親自來接我。接到了我之后，又使勁的把傘向我這邊偏，可自己卻讓雨淋濕了自己的左半身。回家之后，奶奶不顧自己，反而拿起毛巾帕子擦我的頭發(fā)，擦完之后，又馬上做飯去了。第二天，奶奶明明已經(jīng)病得起不了床了，可還是堅持給我們做早餐、洗衣服、打掃、拖地……最終，奶奶把自己的風(fēng)濕病給引發(fā)了……

一次，奶奶在做飯時，突然，洗衣機(jī)響了一下，奶奶便聽見了我的哭聲，就立刻放下手上的活，，原來是我不小心給摔倒了，腳也出血了，正在這時，飯也快糊了，可奶奶并不理會它，而是把我扶到臥室，然后再去做飯，把廚房里的一切都擺平了之后，再出來給我上藥時，我看到奶奶的手被燙出血了，我便著急地問：“奶奶，您的手怎么燙出血了？”“沒事，一點(diǎn)兒小傷，忍一忍就過去了。”

從這兩件事情中，我可以看出奶奶我的愛是多么濃，那愛比山高，比海還深，您叫我怎么可以忘記了這種愛，這種情呢？

　　記憶深處的那個人作文2

這世上有許許多多的人讓我難忘，可讓我最難忘的一個人是她，她的工作并不好，她是一個【第6句】：七十歲的老奶奶，她滿頭銀發(fā)，天天背著個包，向停車人收費(fèi)。每當(dāng)她這么做時，我總想；“愛錢如命！”

可有一件事讓我改變了對她的看法。

那年暑假的一天，我和媽媽去逛商場，可是下起了大雨，我們就在商場門口避雨，看到一個身影手里拿著塑料雨布正往自行車上蓋。我定睛一看，啊，那不是管車的老奶奶嗎？只見她迎著風(fēng)，冒著雨，竭盡全力往身上蓋，雨布蓋了一塊又一塊。此時，目睹這一切，我深深地感動了，正想著，刮來一陣狂風(fēng)，呀，不好，老奶奶剛蓋好的雨布一下子被風(fēng)都刮走了，老奶奶忙不迭地再去蓋。誰知，風(fēng)好像故意要和老奶奶作對似的'，使盡全身的勁兒，呼呼地吹著。剛蓋好的雨布又被刮走了，最后，老奶奶蹣跚著來到一個角落，吃力地搬起幾塊大磚頭，一塊塊把雨布的四角壓好。這下風(fēng)雨顯神通也無法掀走雨布啦！

風(fēng)怒吼，雨滂沱，這時，老奶奶全身上下都濕透了，而她卻不當(dāng)一回事似的，只是用手捋了把淋濕的頭發(fā)。

看著，看著，老奶奶那瘦小的身影變得高大了。一股尊敬之情在我心中油然升起，我終于明白了，老奶奶不是為了賺錢，而是為了發(fā)揮余熱，為大家服務(wù)，多為群眾做貢獻(xiàn)呢！

現(xiàn)在，每當(dāng)我碰到這個老奶奶，總是充滿尊敬地叫一聲“奶奶好！”

這就是我難忘的一個人，那個雨夜中高大而又渺小的背影將永遠(yuǎn)烙印在我的心中。

　　記憶深處的那個人作文3

沙漏匆匆流著，顛來覆去，卻流著那深深的記憶。她，一個身材不高，黑黑瘦的，就是我心中記憶最深的那個人。

前幾年的她，頭發(fā)還是烏黑黑的，可最近，頭上的白發(fā)已經(jīng)代替了黑發(fā)，臉上的皺紋最明顯，像是一排排高低起伏的山峰，似乎在敘說著歲月的流逝。

有一次她打電話來，問我周末要不要回去，我說好。雖然是通電話，但我能聽出她內(nèi)心有多么的開心。回到家鄉(xiāng)，看見村口站著一個人，我想，肯定是她！跑過去一看，果然是她站在這里等我回家。

我回到老家最喜歡去她的菜園子，這里種著許多我喜歡吃的菜，因為我愛吃，她每天都要去松土丶澆水丶施肥丶捉蟲。因此，她曬得黑黝黝的。

不過，她也有文化。有一次，她對我說：“你一定要努力讀書，不能浪費(fèi)大好的讀書機(jī)會啊！我們那時候想看書都很難，現(xiàn)在都跟不上你的知識啦！”

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，這句話是她教導(dǎo)我的，現(xiàn)在仍深深地烙在我的心中。

她的壽十分靈巧，會織很多種貿(mào)易，聽媽媽說，我小時候穿的毛衣、襪子大多數(shù)是她織的。每到過年，她就會給我織一件毛衣，每年都有不同的花紋。那些穿不了的毛衣我還留著，因為那上面織滿了她對我的愛。

每當(dāng)我要離開老家時，她總會念念不舍，都會準(zhǔn)備許多好吃的讓我?guī)ё撸艺f要常回來玩，搖上車窗，車子起動，在陽光的照耀下，她的眼角閃爍著光，像個老小孩一樣，會折壽向我告別。

每到放假時，我特別開心，因為又可以回老家看她了。外公告訴我，她經(jīng)常翻看日歷，看看離放假還有多遠(yuǎn)。

她就是印在我記憶深處的那個人，她就是我和藹可親的外婆，那個年過六十卻還會織衣服的外婆，那個把愛織在我心中的外婆。

時間一分一秒地過去。

太陽東升又西落。

外婆現(xiàn)在心里肯定在等我回去。一想到外婆，我的眼前就會浮現(xiàn)出外婆的笑，外婆的菜園和她織的毛衣，這些都放在我記憶的深處，堅如磐石。

歲月如歌，唱的人慢慢老去，但愛的旋律仍在我的記憶深處。

印在我記憶深處的那個人作文

沙漏匆匆流著，顛來覆去，卻流著那深深的記憶。她，一個身材不高，黑黑瘦的，就是我心中記憶最深的那個人。

前幾年的她，頭發(fā)還是烏黑黑的，可最近，頭上的白發(fā)已經(jīng)代替了黑發(fā)，臉上的皺紋最明顯，像是一排排高低起伏的山峰，似乎在敘說著歲月的流逝。

有一次她打電話來，問我周末要不要回去，我說好。雖然是通電話，但我能聽出她內(nèi)心有多么的開心。回到家鄉(xiāng)，看見村口站著一個人，我想，肯定是她！跑過去一看，果然是她站在這里等我回家。

我回到老家最喜歡去她的菜園子，這里種著許多我喜歡吃的菜，因為我愛吃，她每天都要去松土丶澆水丶施肥丶捉蟲。因此，她曬得黑黝黝的.。

不過，她也有文化。有一次，她對我說：“你一定要努力讀書，不能浪費(fèi)大好的讀書機(jī)會啊！我們那時候想看書都很難，現(xiàn)在都跟不上你的知識啦！”

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，這句話是她教導(dǎo)我的，現(xiàn)在仍深深地烙在我的心中。

她的壽十分靈巧，會織很多種貿(mào)易，聽媽媽說，我小時候穿的毛衣、襪子大多數(shù)是她織的。每到過年，她就會給我織一件毛衣，每年都有不同的花紋。那些穿不了的毛衣我還留著，因為那上面織滿了她對我的愛。

每當(dāng)我要離開老家時，她總會念念不舍，都會準(zhǔn)備許多好吃的讓我?guī)ё撸艺f要常回來玩，搖上車窗，車子起動，在陽光的照耀下，她的眼角閃爍著光，像個老小孩一樣，會折壽向我告別。

每到放假時，我特別開心，因為又可以回老家看她了。外公告訴我，她經(jīng)常翻看日歷，看看離放假還有多遠(yuǎn)。

她就是印在我記憶深處的那個人，她就是我和藹可親的外婆，那個年過六十卻還會織衣服的外婆，那個把愛織在我心中的外婆。

時間一分一秒地過去。

太陽東升又西落。

外婆現(xiàn)在心里肯定在等我回去。一想到外婆，我的眼前就會浮現(xiàn)出外婆的笑，外婆的菜園和她織的毛衣，這些都放在我記憶的深處，堅如磐石。

歲月如歌，唱的人慢慢老去，但愛的旋律仍在我的記憶深處。

在我記憶深處的那個人作文

童話里說，每一個人的人生與記憶都是一段很長的樂章，遇到的人和事都是其中一個音符。我說，在那段樂曲中，有一個獨(dú)特的音符，有了她，記憶的樂章才會溫暖心頭。而她則會永遠(yuǎn)的留在記憶深處。

劉老師是我的啟蒙老師，也是這六年來陪我們走過漫長歲月，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨的一位老師。她對我們的愛也是別人無法比擬的，對我們的關(guān)心也是無微不至的。

在五年級的時候，劉老師因生病而不能帶我們上課。所以原來一周較多的語文課現(xiàn)已越來越少，有些代課的老師上的語文課同樣也是趣味十足，但在我心里劉老師上的課永遠(yuǎn)是獨(dú)一無二的.。

我一直盼望著劉老師能重新回歸班集體，希望她的病快點(diǎn)好。直到有一天，劉老師終于出現(xiàn)在了校園里。我本以為劉老師的病已經(jīng)痊愈了。但經(jīng)過一番打聽后，我才得知，原來劉老師的身體并沒有康復(fù)，為了我們班的進(jìn)度能趕上其他班，就帶病來給我們上課。

聽到這一刻，我不禁怔了一下，呆呆地站在那，一動也不動。腦海中有一道閃光刺中了我的淚穴，莫名的憂傷突然席卷全身，心的溫度頓時直線上升，臉頰泛紅，一股淚水迸發(fā)于心海。眼睛濕潤了，視野模糊了，一股暖流浸透全身。老師，您不顧身體，帶病前來工作，為的是我們五十三個待“哺”的春苗。我想您知道，花兒一旦沒有得到定期的處理，會死亡。因為照料花兒的人生病了。于是，正當(dāng)花兒們要枯萎時，主人帶病前來照顧花兒。

上課鈴打響后，您拖著沉重的步伐走進(jìn)教室。瘦小的臉上沒有了往日那樣的精神，目光黯淡，原本的神采奕奕也悄然無聲地走了，而您還向我們微笑著，吃力地用用擴(kuò)音器給我們上課。這一熟悉的聲音，暖心的微笑又出現(xiàn)在我的世界里。感覺與它們是久別之后再重逢，我享受著這樣優(yōu)厚的待遇。那節(jié)課上我也不知是哪來的勇氣舉起了手，回答了一個又一個問題。雖然沒有精美的PPT，但同學(xué)們都積極思考，踴躍發(fā)言；雖然老師聲音較小，但同學(xué)們都豎起耳朵認(rèn)真聽講；雖然這節(jié)課上得不是那么激情澎湃，但卻成為了我最難忘的一節(jié)課。

感謝您，老師！您與我們相處的一點(diǎn)一滴都是那千金換不來的記憶。您只能送我們到小學(xué)的終點(diǎn)站，您只能翹足引領(lǐng)著我們更好的發(fā)展。一個人一輩子很長，有許多的路要走，而只有您，這枚最特別的音符能永遠(yuǎn)在樂章上舞動，在我指尖流淌，成為我記憶深處那個永遠(yuǎn)難忘的人。

我記憶深處的那個人作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我記憶深處的那個人作文，歡迎閱讀與收藏。

光陰似箭，日月如梭。小學(xué)的`六年生活一眨眼就過去了，在我六年的小學(xué)生活中，有一些人在哪里存在。在我的記憶深處，劉老師給了我深刻的印象。

劉老師是一個比較嚴(yán)厲的人，她在我四五年級任教語文老師。她那嚴(yán)厲的眼神，如同一把利劍，只會把我們嚇得乖乖聽話。

記得又一次，劉老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，喧鬧的教室立刻變得肅然無聲，大家迅速拿出本子和筆，開始抄寫詞語，這是，老師收起了家庭作業(yè)，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的交上自己的作業(yè)，等著自己的噩運(yùn)降臨。果然，倒霉的人在一分鐘內(nèi)被挑了出來。老師大叫著這個人的名字，一手拿著戒尺，一手抓起這個人的作業(yè)，從講臺那頭走到這走，嚴(yán)聲批評道：“xxx，你的書寫明顯退步!怎么回事?寫的內(nèi)容也好像比別人少了幾個!手伸出來!”說完，高高舉起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就這樣，作業(yè)大檢驗才算過去了。

一波未平，一波又起。這天，老師又開始了聽寫大檢查。全班同學(xué)頭也不不敢抬，只管寫字。聽寫完畢，才是噩夢的開端，一些幸運(yùn)兒沒有被點(diǎn)名，剩余的都要受些皮肉之苦。

劉老師雖然嚴(yán)厲，但是，她有時也是善解人意的。特別是對我們這些愛玩的小學(xué)生。平時受盡魔鬼訓(xùn)練的我們，期末總能考一個好成績，老師也規(guī)定，期末考試如果能考第一，假期里就沒有語文作業(yè)。這一條件，我們十分接受。考試每次都是第一名，當(dāng)然作業(yè)就沒有了。

她就是我記憶深處的個人。一位嚴(yán)厲又叫人愛的老師。