我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大1

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：了解我國(guó)的地域特點(diǎn)。

【第2句】：有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)人的自豪。

活動(dòng)過程：

【第1句】：談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

【第2句】：觀看、欣賞：

【第1句】：出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國(guó)地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國(guó)家。

【第2句】：老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國(guó)》。

請(qǐng)幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國(guó)偉大的?

什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

(我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說(shuō)明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長(zhǎng)沙、南京等)

【第3句】：指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩(shī)歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的氣候特點(diǎn)。

【第4句】：有感情地朗誦詩(shī)歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。

【第3句】：課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。

我們的祖國(guó)真大2

【第1句】：主題名稱：

我是人。

【第2句】：課題名稱：

我們的祖國(guó)真大。

【第3句】：活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。

【第2句】：有表情的朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)人的自豪。

【第4句】：活動(dòng)準(zhǔn)備。

【第1句】：課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）

【第2句】：抒情的背景音樂。

【第5句】：活動(dòng)流程。

（一）開始部分：

談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說(shuō)一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。

（二）基本部分：

【第1句】：利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國(guó)的地域風(fēng)情，感受祖國(guó)的美、祖國(guó)山河的壯麗。讓孩子了解我國(guó)地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國(guó)真大》。

【第2句】：放錄音，幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。感受祖國(guó)風(fēng)光的美。

提問：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大？

“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）

教師：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。

【第3句】：教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國(guó)地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

【第4句】：引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

我們的祖國(guó)真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國(guó)真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國(guó)是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候， 我的創(chuàng)新

活動(dòng)流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

【第5句】：教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

【第6句】：在抒情的背景音樂下幼兒進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分：

對(duì)幼兒的朗誦教師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

【第6句】：及反思。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國(guó)真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國(guó)風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國(guó)的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國(guó)有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩(shī)句，感受祖國(guó)真大、真美，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和作為人的自豪感。

我們的祖國(guó)真大3

目標(biāo)：

使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。

大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

本市（縣）、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程：

【第1句】：我的家在哪里

教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

【第2句】：我們的祖國(guó)——中國(guó)真大

教師出示地球儀，并提問：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。

【第3句】：中國(guó)的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說(shuō)明中國(guó)之大。作為一個(gè)中國(guó)人，感到自豪。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

小百科：祖國(guó)首先是國(guó)家，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感，來(lái)自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

我們的祖國(guó)真大4

語(yǔ)言活動(dòng)：我們的祖國(guó)真大

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】：感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道我們的祖國(guó)地大物博。

【第2句】：嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的民族自豪感。

【第3句】：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過程

【第1句】：開始環(huán)節(jié)

【第1句】：引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。

T：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎?它是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(出示圖片)

T: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)

T：今天老師請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，你們看它是誰(shuí)?(出示小蝴蝶圖片)

T：今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國(guó)的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)

【第2句】：初步理解詩(shī)歌

T：這時(shí)候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)

T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)

T：我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景，現(xiàn)在你們想去祖國(guó)的哪里呢?

T：這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳?guó)的南方啦!(出示南方圖片)

T：我們看看南方的十月是什么樣的景色?

T: 在這么溫暖的季節(jié)里，你會(huì)做些什么事呢?

T：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)

T：現(xiàn)在，小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的地方，睜大眼

睛看好咯!

T：這里的人們?cè)诟墒裁?

【第3句】：欣賞詩(shī)歌并朗誦

欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩(shī)歌內(nèi)容

T: 今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的詩(shī)歌，這首詩(shī)歌就是描述了剛才所看到的場(chǎng)景，一起來(lái)聽一聽吧!

T：你最喜歡詩(shī)歌中的哪句呢?

T：現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!

T：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?

【第4句】：總結(jié)

T：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩(shī)歌，你們開心嗎?

T:我們的祖國(guó)有很多美麗的地方，小朋友們有機(jī)會(huì)還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們?cè)僖黄饋?lái)分享大家的旅游經(jīng)歷吧!

我們的祖國(guó)真大5

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

【第2句】：學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

【第3句】：喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;

活動(dòng)難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖，課件，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過程：

【第1句】：開始環(huán)節(jié)

【第1句】： 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國(guó)真大"。

(1) 、出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2) 、尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國(guó)真大"。

【第2句】：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

【第2句】：基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

【第1句】：聽聽看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么?

【第2句】：集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問：你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難

【第3句】：教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問：北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?

【第4句】：多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)

【第5句】：討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義

【第3句】：結(jié)束環(huán)節(jié)。

【第4句】：延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感。

活動(dòng)延伸：

【第1句】： 利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

【第2句】： 可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感，理解我們的祖國(guó)真大。

活動(dòng)建議：

為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，只能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó)，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國(guó)的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國(guó)的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說(shuō)一說(shuō)”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩(shī)歌中心句：偉大的祖國(guó)——媽 媽，幼兒對(duì)于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對(duì)于祖國(guó)媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國(guó)媽 媽?”在念詩(shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，不僅知道中國(guó)的地大物博，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與熱愛。

老師制作的課件不是很精致，請(qǐng)幼兒講述聽到的詩(shī)歌里的內(nèi)容的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)，孩子們說(shuō)一個(gè)體現(xiàn)一個(gè)，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計(jì)的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)也較為的困難，其實(shí)整個(gè)活動(dòng)可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達(dá)中的“鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。”因此在活動(dòng)中再多一些孩子和孩子的互動(dòng)，比如說(shuō)孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國(guó)的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會(huì)更好!

我們的祖國(guó)真大6

《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。

詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來(lái)朗朗上口，深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的限制，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

我們?cè)噲D通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，采用合作學(xué)習(xí)的方式，自主學(xué)習(xí)、感受理解詩(shī)歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境，教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對(duì)作品的理解及對(duì)優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，達(dá)到提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的目的。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

通過觀察中國(guó)地圖了解祖國(guó)的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)我們的祖國(guó)真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，從直觀上學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

通過觀看大屏幕上中國(guó)地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn)：啊，祖國(guó)，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。

在課上，當(dāng)講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對(duì)于關(guān)于地理方面的知識(shí)了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語(yǔ)言，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言方面的鍛煉。

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

【第2句】：有表情地朗誦詩(shī)歌，使幼兒初步了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

【第1句】：中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》

【第2句】：錄音機(jī)，磁帶等。

【第3句】：紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

【第4句】：本市(縣)、中國(guó)地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

活動(dòng)過程

【第1句】：教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

【第2句】：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。

附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國(guó)是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒文案：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

【第3句】：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫。

【第4句】：我的家在哪里

教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請(qǐng)用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

【第5句】：中國(guó)的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說(shuō)明我國(guó)南方和北方距離之大。

【第6句】：我們的祖國(guó)--中國(guó)真大

教師出示地球儀，并提問：“誰(shuí)能找到中國(guó)在什么地方?”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。

活動(dòng)延伸

將幼兒制作的詩(shī)歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)

區(qū)域活動(dòng)

拼圖游戲。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

【第1句】：知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，

【第2句】：知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。

活動(dòng)材料

地圖拼圖。

活動(dòng)指導(dǎo)

【第1句】：幼兒合作拼擺中國(guó)地圖，教師知道有困難的幼兒。

【第2句】：展示自己的拼圖作品，并和伙伴文案自己了解的一些地方以及地圖的作用。

活動(dòng)結(jié)束：

提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

教學(xué)反思

《我們的祖國(guó)真大》作為一次語(yǔ)言活動(dòng)其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受祖國(guó)疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來(lái)效果還是不錯(cuò)的：

一，幼兒可以基本背誦整首詩(shī)歌，并有感情的誦讀整首詩(shī)歌。

二，通過對(duì)《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國(guó)疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。

我們的祖國(guó)真大7

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

【第2句】：認(rèn)識(shí)“飄”“鮮”等7個(gè)字，學(xué)寫“北”“家”等5個(gè)字。并能積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞說(shuō)話。

【第3句】：通過有感情地朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)流程：

直接導(dǎo)入，鞏固生字詞。

【第1句】：出示本課詞語(yǔ)認(rèn)讀。

【第2句】：說(shuō)出北 家 爺?shù)墓P順。

【第3句】：和老師一起積累五個(gè)字的詞語(yǔ)。如豐富的物產(chǎn)

【第4句】：教師小結(jié)字詞的鞏固情況。

學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)情感。

☆自由輕聲讀兒歌，這首小詩(shī)一共有幾小節(jié)？

☆分小節(jié)朗讀兒歌

☆體會(huì)內(nèi)容 冬爺爺?shù)募?/p>

【第1句】：第一小組齊讀第一小節(jié)

【第2句】：出示課件冬爺爺?shù)募?/p>

【第3句】：生活在冬爺爺?shù)募业男∨笥眩煜卵┝丝梢宰鍪裁茨兀磕愕男那樵趺礃樱?/p>

【第4句】：帶著快樂的心情一起讀第一小節(jié)。

春姑娘的家

【第1句】：第二小組齊讀第二小節(jié)

【第2句】：出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？

【第3句】：多么美麗的景色，請(qǐng)大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀第二小節(jié)。

學(xué)習(xí)第三小節(jié)

【第1句】：齊讀第三第四小節(jié)

【第2句】：多媒體出示括號(hào)題

【第3句】：出示“有的 有的 有的”練習(xí)句式

【第4句】：出示同一季節(jié)不同的生活

【第5句】：嘗試填寫書中的'句式。

★拓展關(guān)于祖國(guó)你還知道什么？

★教師總結(jié)

★五齊讀兒歌結(jié)束

我們的祖國(guó)真大8

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】：培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感

【第2句】：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義

【第3句】：學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

【第1句】：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各

地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

【第2句】：物質(zhì)材料準(zhǔn)備

（1）錄音機(jī)、磁帶等

（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

活動(dòng)過程

【第1句】：談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

㈠教師：今天，老師帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？

㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

【第2句】：多種方式欣賞詩(shī)歌

（一）通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

⒈ 幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？

（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）

【第2句】： 教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

【第3句】：多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（一）看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）

（二）討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）

（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境）

【第1句】：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境）

【第2句】：多形式朗誦詩(shī)歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

【第3句】：配樂朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。）

【第4句】：結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

師：我們的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩(shī)歌吧。（活動(dòng)自然結(jié)束）

附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國(guó)是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

評(píng)析

詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來(lái)朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很感興趣。

我們的祖國(guó)真大9

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。

【第2句】：有表情的朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備

【第1句】：課件。

【第2句】：抒情的背景音樂。

活動(dòng)過程

【第1句】：導(dǎo)入：

談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說(shuō)一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。

讓幼兒觀看中國(guó)地圖后欣賞我國(guó)的地域風(fēng)情，感受祖國(guó)的美、祖國(guó)山河的壯麗。讓孩子了解我國(guó)地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國(guó)真大》。

【第2句】：放錄音，幼兒欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，感受祖國(guó)風(fēng)光的美。

提問：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大？

“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）

教師小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤(rùn)的。

【第3句】：引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕

朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國(guó)地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

【第4句】：引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容

學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

【第1句】：我們的祖國(guó)真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國(guó)真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國(guó)是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

【第2句】：教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

【第3句】：幼兒在抒情的背景音樂下進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

【第5句】：結(jié)束：

對(duì)幼兒的朗誦教師給予評(píng)價(jià)。

我們的祖國(guó)真大10

教材分析：

本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國(guó)”為主題，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解祖國(guó)真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1。 正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌。

2。 認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫6個(gè)字。并能積累語(yǔ)言，選擇喜歡的詞說(shuō)話。

3。通過有感情的朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生了我們的祖國(guó)真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1。 學(xué)習(xí)生字、新詞。

2。了解祖國(guó)真大。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助本課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”是本課的難點(diǎn)。

教法：誦讀法

學(xué)法：比較法 欣賞法

教具準(zhǔn)備：

課件：

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

【第1句】：扣題探讀，找準(zhǔn)入口

【第1句】：出示中國(guó)各地美景圖。

【第2句】：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第2課《我們的祖國(guó)真大》。板書課題，重點(diǎn)講解“真”，表達(dá)驕傲的心情。齊讀。

【第2句】：初讀感知，提煉主旨

1。自讀詩(shī)歌。 請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)記號(hào)。

2。小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。 選一小組匯報(bào)讀。

3。檢查字音和認(rèn)字情況。（多媒體課件） 讓學(xué)生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復(fù)讀，要用字組詞，選詞說(shuō)話。重點(diǎn)教學(xué)：鮮、飄、候 滑雪、游泳

【第3句】：研讀理解，深情感悟

1。選擇自己喜歡的詩(shī)句反復(fù)讀。

2。學(xué)生自由讀。讀后討論：你認(rèn)為祖國(guó)有多大？你有什么感受？

3。全班交流，加深理解。

★我們習(xí)慣把祖國(guó)分成南方和北方，同學(xué)們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習(xí)讀。 分南北兩個(gè)組比賽讀課文。（多媒體課件）

★黑龍江屬于哪方呢？“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀（看書中圖），領(lǐng)另一組讀。 到底南方好還是北方好呢？說(shuō)各自好的地方

4。齊讀第三句話，驕傲的心情 邊讀邊想，我們的祖國(guó)有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去——，坐了好久飛機(jī)才到。以此說(shuō)明中國(guó)之大。（多媒體課件）

【第4句】：精讀內(nèi)化，品味賞析

1。對(duì)比：我們的祖國(guó)和別的國(guó)家比大小。介紹拿來(lái)的照片。

2。帶著自豪之情朗讀詩(shī)歌。

【第5句】：拓展延伸，積累運(yùn)用

1。搜集祖國(guó)各地的圖片進(jìn)行展示。

2。小練筆：仿寫文案。

【第6句】：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

有感情地朗讀詩(shī)歌。

【第7句】：作業(yè)

1。把詩(shī)歌讀給爸爸、媽媽聽。

2。預(yù)習(xí)快樂讀書屋一《家》。

板書設(shè)計(jì)：

我們的祖國(guó)真大

北方 飄雪花

南方 開鮮花

有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜

我們的祖國(guó)真大11

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：初步了解祖國(guó)的地域遼闊，認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)地圖上的東、南、西、北。

【第2句】：欣賞詩(shī)歌，知道我們的祖國(guó)真大，在同一時(shí)間，有不同的季節(jié)特征。

【第3句】：增長(zhǎng)為祖國(guó)而感到自豪的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖一幅。

【第2句】：標(biāo)記圖：山、樹。

【第3句】：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、首都、長(zhǎng)江、黃河的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

【第1句】：出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。

【第1句】：看圖文案：我們的首都北京在那里？請(qǐng)幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

【第2句】：讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方，在地圖上找一找

【第3句】：讓幼兒 在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方

【第2句】：出示教學(xué)掛圖，欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

提問:

【第1句】：在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

【第2句】：在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

【第3句】：在西邊，人們?cè)谧鍪裁?

師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國(guó)真大》

【第3句】：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上各省的標(biāo)記，知道全國(guó)有31個(gè)省，每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì)

【第1句】：觀察中國(guó)地圖、

【第2句】：指認(rèn)各省的分界線。

【第3句】：數(shù)數(shù)共有多少個(gè)省。

【第4句】：文案我們所在的省，省會(huì)。

【第4句】：請(qǐng)幼兒在地圖上做標(biāo)記

【第1句】：在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。

【第2句】：找出首都北京，放上天安門的模型。

【第3句】：在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。

【第4句】：用黃，藍(lán)皺紙標(biāo)出長(zhǎng)江，黃河。

教師:小朋友，你覺得我們的祖國(guó)怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國(guó)真大》。

兒歌:我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花 。

我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。

啊!偉大的祖國(guó)-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時(shí)候。

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

我們的祖國(guó)真大12

目標(biāo)：

【第1句】：通過游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。

【第2句】：感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。

準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖一幅。

過程：

【第1句】：出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。

【第2句】：會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

【第3句】：學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。

（2）提問：你覺得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？

（3）幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國(guó)真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

啊！偉大的祖國(guó)媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會(huì)教案：我們的生日計(jì)劃

設(shè)計(jì)意圖：

過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在【第7句】：8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_學(xué)初給【第7句】：8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看文案。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。

第四環(huán)節(jié)，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。

我們的祖國(guó)真大13

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】：喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

【第2句】：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

【第3句】：學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

【第4句】：領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理。

【第5句】：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容；

難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

中國(guó)地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過程

【第1句】：開始環(huán)節(jié)

【第1句】：引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國(guó)真大”。

【第2句】：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

【第2句】：基本環(huán)節(jié)

（一）通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

【第1句】：幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）

【第2句】：教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

（三）多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩(shī)歌意境）

【第1句】：看圖幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）

【第2句】：討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）

（四）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境）

【第1句】：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境）

【第2句】：多形式朗誦詩(shī)歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

【第3句】：配樂朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。）

【第4句】：結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

【第5句】：延伸環(huán)節(jié)

請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感。

教學(xué)反思

這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

小百科：祖國(guó)是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對(duì)祖國(guó)的感情包括了對(duì)國(guó)家主權(quán)，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

我們的祖國(guó)真大14

詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國(guó)是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

活動(dòng)目標(biāo)：1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

2．學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

3．喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容；

活動(dòng)難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖，課件，畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過程：【第1句】：開始環(huán)節(jié)【第1句】： 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國(guó)真大"。

(1) .出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2) .尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國(guó)真大"。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

【第2句】：基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

1．聽聽看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？

2．集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難

3．教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

問：北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

4．多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

5．討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義

【第3句】：結(jié)束環(huán)節(jié)。【第4句】：延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感。活動(dòng)延伸：【第1句】： 利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

【第2句】： 可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》，表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感，理解我們的祖國(guó)真大。

活動(dòng)建議：為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，只能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)反思：《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó)，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國(guó)的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國(guó)的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌，我利用了東西南北的手勢(shì)方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說(shuō)一說(shuō)”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩(shī)歌中心句：偉大的祖國(guó)——媽 媽，幼兒對(duì)于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對(duì)于祖國(guó)媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國(guó)媽 媽？”在念詩(shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，不僅知道中國(guó)的地大物博，也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與熱愛。

我們的祖國(guó)真大15

目標(biāo)：

1．從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。

2．感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。

準(zhǔn)備：

1．課件《我們的祖國(guó)真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻。

2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。

過程：

【第1句】：出示地圖，引起幼兒興趣

師：你們認(rèn)識(shí)這是什么？

我們的地圖像什么？

你覺得我們的祖國(guó)怎么樣？

：我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國(guó)真大啊！

【第2句】：播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌

（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

我們一起來(lái)聽一聽她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)

（2）教師朗誦詩(shī)歌

【第3句】：幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（1）回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。

（2）教師完整朗誦詩(shī)歌

（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌

【第4句】：通過提問讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大

（1）師：我們都看過了天氣預(yù)報(bào)，有沒有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同？

為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？

我們的祖國(guó)真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？

（2）幼兒自由討論、回答。

（3）教師：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很

冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。

【第5句】：游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)

（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。

（2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)

大班社會(huì)教案：我們的祖國(guó)真大

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班社會(huì)教案：我們的祖國(guó)真大，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案：我們的祖國(guó)真大1

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：初步了解祖國(guó)的地域遼闊，認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)地圖上的東、南、西、北。

【第2句】：欣賞詩(shī)歌，知道我們的祖國(guó)真大，在同一時(shí)間，有不同的季節(jié)特征。

【第3句】：增長(zhǎng)為祖國(guó)而感到自豪的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖一幅。

【第2句】：標(biāo)記圖：山、樹。

【第3句】：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、首都、長(zhǎng)江、黃河的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

【第1句】：出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。

【第1句】：看圖文案：我們的首都北京在那里？請(qǐng)幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

【第2句】：讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方，在地圖上找一找

【第3句】：讓幼兒 在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方

【第2句】：出示教學(xué)掛圖，欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

提問:

【第1句】：在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

【第2句】：在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

【第3句】：在西邊，人們?cè)谧鍪裁?

師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國(guó)真大》

【第3句】：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖上各省的標(biāo)記，知道全國(guó)有31個(gè)省，每個(gè)省都有一個(gè)省會(huì)

【第1句】：觀察中國(guó)地圖、

【第2句】：指認(rèn)各省的分界線。

【第3句】：數(shù)數(shù)共有多少個(gè)省。

【第4句】：文案我們所在的省，省會(huì)。

【第4句】：請(qǐng)幼兒在地圖上做標(biāo)記

【第1句】：在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。

【第2句】：找出首都北京，放上天安門的模型。

【第3句】：在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。

【第4句】：用黃，藍(lán)皺紙標(biāo)出長(zhǎng)江，黃河。

教師:小朋友，你覺得我們的祖國(guó)怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的'祖國(guó)真大》。

兒歌:我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花 。

我們的祖國(guó)真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。

啊!偉大的祖國(guó)-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時(shí)候。

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

大班社會(huì)教案：我們的祖國(guó)真大2

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：了解我國(guó)的地域特點(diǎn)。

【第2句】：有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)人的自豪。

活動(dòng)過程：

【第1句】：談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

【第2句】：觀看、欣賞：

【第1句】：出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國(guó)地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國(guó)家。

【第2句】：老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國(guó)》。

請(qǐng)幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國(guó)偉大的?

什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

(我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說(shuō)明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長(zhǎng)沙、南京等)

【第3句】：指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩(shī)歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的氣候特點(diǎn)。

【第4句】：有感情地朗誦詩(shī)歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。

【第3句】：課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。

《我們的祖國(guó)真美真大》教學(xué)反思

　　篇一：《我們的祖國(guó)真美真大》教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國(guó)真美真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)了活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，就是讓孩子通過看看美麗的祖國(guó)風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國(guó)的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感最重要，其次是讓孩子知道我們的祖國(guó)有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異。這兩點(diǎn)的落腳點(diǎn)也是為孩子理解兒歌的內(nèi)容作準(zhǔn)備，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩(shī)句，感受祖國(guó)真大、真美，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和作為中國(guó)人的自豪感。

看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美。”“祖國(guó)真漂亮。”??通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。 通過文字讓孩子朗誦兒歌，大班的孩子能自己看著文字自己朗誦。又通過表演和游戲完整的朗誦兒歌。

我利用各種資源完成活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)《幼兒用書》上中國(guó)地圖，很適合孩子了解祖國(guó)的地大物博，資源豐富。利用大屏幕上的中國(guó)地圖了解中國(guó)，沒想到孩子們說(shuō)出了祖國(guó)各地的名稱。孩子根據(jù)自己的想象說(shuō)出中國(guó)地圖“像河馬。”??各不相同。孩子們對(duì)于四川很了解，通過祖國(guó)的抗震救災(zāi)，北京奧運(yùn)，借機(jī)加深對(duì)孩子愛的教育。

通過觀看大屏幕上的地球和世界地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn)：啊，祖國(guó)，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。的詩(shī)句。讓孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)人們?cè)谕粫r(shí)間里的不同活動(dòng)，從而激發(fā)孩子去探索世界 1

上人們，在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)，孩子們說(shuō)出了很多其他國(guó)家的名字，積極性很高。

同時(shí)感到自己操作電腦帶來(lái)的方便。自己可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。

我自己人為，應(yīng)該以《幼兒用書》為主、為準(zhǔn)，組織幼兒活動(dòng)，《教師用書上》的附加內(nèi)容，應(yīng)只作為孩子了解的內(nèi)容，不應(yīng)成為重點(diǎn)。這首兒歌《幼兒用書》上只有兩段，而《教師用書上》有三段，有個(gè)別的'文字也不同。作為大班認(rèn)字了， 更應(yīng)該以《幼兒用書》為準(zhǔn)。

也感到如果是自己制作課件，圖片更加適合自己的設(shè)計(jì)和想法。 在區(qū)觀摩課上，也觀摩了《我們的祖國(guó)真美真大》活動(dòng)，我覺得關(guān)于地理方面的知識(shí)，應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。

通過觀摩課后，覺得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語(yǔ)言。

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　　篇二：大班詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)反思

一直以來(lái)，詩(shī)歌教學(xué)的重點(diǎn)肯定是詩(shī)歌的掌握上，但今天的詩(shī)歌教學(xué)《我們的祖國(guó)真大》中，我把活動(dòng)重點(diǎn)放在了情感的培養(yǎng)上，即激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國(guó)

人而自豪的美好情感。因?yàn)檫@首詩(shī)歌的情感線索很重要，只有抓準(zhǔn)了情感線才能更準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)涵。

但是這樣的情感目標(biāo)不是靠老師嘴上說(shuō)就能達(dá)成的，內(nèi)心情感的流露需要感動(dòng)的情緒來(lái)激發(fā)，因此我通過讓孩子們先觀察祖國(guó)的名勝古跡，如天安門、萬(wàn)里長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、泰山等等，告訴孩子們這些都是外國(guó)人沒有的，有好多外國(guó)人從很遠(yuǎn)的地方到咱們中國(guó)來(lái)旅游，這些只有中國(guó)才有的，中國(guó)人太厲害了，感受中國(guó)人的自豪。再通過展示世界地圖，引導(dǎo)幼兒觀察我們中國(guó)的領(lǐng)土和其他國(guó)家相比（如旁邊的日本）要大得多，激發(fā)幼兒為自己生活在這樣一個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家而自豪。

活動(dòng)始終緊緊圍繞這根情感線開展。以祖國(guó)真美開始，又以祖國(guó)真大結(jié)束，最后還以問題延續(xù)了活動(dòng)：“我們祖國(guó)很大，又有很多有名的地方，你作為中國(guó)人，心里有什么感覺？”“今天去采訪一下爸爸媽媽，問問他們作為一個(gè)中國(guó)人又會(huì)有怎樣的感覺呢？”。

當(dāng)然，活動(dòng)結(jié)束了情感依舊存在，這樣美好的愛國(guó)情感將在區(qū)域游戲、日常生活、家庭活動(dòng)中繼續(xù)得到延續(xù)和升華。

　　篇三：“我們的祖國(guó)”主題活動(dòng)反思

“國(guó)慶節(jié)”是我們偉大祖國(guó)的節(jié)日，本主題恰逢國(guó)慶節(jié)來(lái)臨，我們結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛祖國(guó)的情感教育，本班幼兒已經(jīng)具備了一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在他們腦海中，對(duì)“祖國(guó)”的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但具體的國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的等這些問題說(shuō)不清楚。因此設(shè)計(jì)“我們的祖國(guó)”主題，可以豐富幼兒社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，了解我們的祖國(guó)是個(gè)遼闊、美麗、富饒的國(guó)家，中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢的民族，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感和立志建設(shè)祖國(guó)的愿望，喚起幼兒的國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。

本主題我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)小主題來(lái)開展。①大中國(guó)。②五十六個(gè)民族。③家鄉(xiāng)風(fēng)光美。

在詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》中，孩子們真正體會(huì)到了中國(guó)的“大”：有全世界最高的山峰—喜馬拉雅山；有最長(zhǎng)的城墻—長(zhǎng)城；最大的廣場(chǎng)—天安門廣場(chǎng)。當(dāng)孩子們朗朗地讀著這首詩(shī)歌時(shí)，他們就開始感覺到了為自己是生在這個(gè)大中國(guó)的自豪感了。在欣賞歌曲《大中國(guó)》中，孩子們就更加地意識(shí)到了自己是中國(guó)人，知道了我們的祖國(guó)真的很大、很美等等。幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒對(duì)自己的祖國(guó)就有了一個(gè)大概的了解。從孩子們驕傲的喊聲中：“我去過北京！”、“我也去過！”??就知道了孩子們的心中已經(jīng)有祖國(guó)了。

活動(dòng)《走進(jìn)民族村》：這個(gè)活動(dòng)，我們從“什么叫少數(shù)民族？”、“我們是什么民族？”開始。我們利用各種資源，從網(wǎng)上、書上以及

請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，收集了各種圖片、資料，讓孩子們?nèi)ビ^察、去看，看不懂的就鼓勵(lì)孩子們多問。還有在活動(dòng)中，通過觀察，我們班的孩子對(duì)地圖有很大的興趣。在帶孩子們認(rèn)識(shí)幾種常見的少數(shù)民族時(shí)，孩子們能更直觀地認(rèn)識(shí)各民族分布在哪兒？他們的特產(chǎn)是什么？服裝有什么特色？風(fēng)俗習(xí)慣有什么不同？孩子們真的是很感興趣，很快就能掌握了。通過唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈，畫畫各民族的服裝、民族娃娃等等，這樣很自然地幼兒就習(xí)得了各種民族的知識(shí)，也萌發(fā)了他們民族的自豪感。

活動(dòng)《祖國(guó)媽媽的生日》：這個(gè)活動(dòng)中我們結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”開展。主要讓幼兒懂得祖國(guó)的生日是哪一天？并讓他們知道國(guó)慶節(jié)的有關(guān)慶祝活動(dòng)。我們通過一些圖片資料豐富幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。孩子們文案、唱唱。并結(jié)合“國(guó)慶畫展”讓孩子們把自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情表現(xiàn)出來(lái)。看著一幅幅美麗的圖畫，也能看出孩子們那稚嫩的心。

總的來(lái)說(shuō)，通過開展本次主題活動(dòng)，孩子們不僅對(duì)自己的祖國(guó)、對(duì)國(guó)慶節(jié)有了進(jìn)一步的了解，還萌發(fā)了他們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感和身為中國(guó)人的自豪。對(duì)于我們來(lái)講，最深的體會(huì)是：開展主題活動(dòng)，應(yīng)多方面利用家長(zhǎng)、社會(huì)資源，并根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，去設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。這樣孩子們的興趣會(huì)很濃，習(xí)得的知識(shí)也會(huì)更多，感受自然也會(huì)更深了。

大班語(yǔ)言活動(dòng)：我們的祖國(guó)真大

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī)，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

【第2句】：感受我們的祖國(guó)真大，增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖

前期經(jīng)驗(yàn)：對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。

活動(dòng)過程：

【第1句】：看看中國(guó)地圖——感受祖國(guó)的幅員遼闊

【第1句】：師：你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎？

師：中國(guó)的地圖像什么？

【第2句】：小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

【第2句】：在中國(guó)地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

【第1句】：師：中國(guó)的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

【第2句】：師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的.天氣？

那里的孩子又會(huì)做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

【第3句】：隨幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

小結(jié)：我們的祖國(guó)真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí)，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>

【第3句】：欣賞詩(shī)歌——體會(huì)詩(shī)歌的韻律

【第1句】：結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

【第2句】：師：聽了這首詩(shī)歌，你們有什么感受？

【第3句】：師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的？

【第4句】：幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

【第5句】：小結(jié)：從這首兒童詩(shī)中，我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個(gè)問題，請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。