關于五年級作文錦集8篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　我人生中有一個夢想，那就是做一名“滑手”。聽到可能有人會說：“滑板”？有人懂嗎？只不過是個玩具罷了，還能算是職業嗎？對啊，我剛接觸滑板的時候，我也覺得這不就是玩具嗎！但是玩的久了，覺得這是一種信仰，一種精神！

　　滑板嘛，就是摔倒了再爬起來，爬起來再摔，反復去練習一個動作，直到成功的悅。記得剛開始的時候，就是隨便滑滑，直到我看見有人可以把板子帶起來時，滑板就完全改變了我的人生觀。

　　在玩滑板的道路上，跟著我一起玩一起滑的朋友有很多都放棄了，有些人覺得，這個東西太危險了，還特別累。還有人覺得，滑板這個東西太燒錢了，我都已經滑不起了?？墒窃谖铱磥?，只不過是浮云罷了，雖然他們說的都對，但沒有什么可以阻止我前進，因為這是我畢生的愿望。

　　我以前也想過放棄，但是又仔細想想，我多么喜歡這個東西啊，我只要堅持，肯定就會成功，滑板界要的就是這種堅持不懈的精神，每次玩滑板回到家，身上總會多出幾個傷疤，剛開始覺得挺疼的，但是慢慢的就不知不覺的習慣了，還變成了享受，你還可以跟別人說，我這個傷是做什么動作時摔得，說完會感到無比的自豪！還記得有一次，我想用“豚跳”跳下一個臺階，可是當時就拉傷了，在家休息好幾天沒法出去滑。

　　玩久了，也就開始慢慢了解了滑板知識，直到了解車霖，他是中國滑板第一人，曾經拿過亞洲冠軍，我是打心眼里佩服他，他就是我們中國滑板界的大哥，直到第一次參加車霖大哥的活動，我興奮地不得了，參加活動后，我收獲極大，我發現，中國滑板人并不是很多，才只有五百多萬人。從那以后，我就想把滑板發揚光大，讓更多人了解滑板。

　　等我長大以后，也要成為車霖那樣的。雖然中國滑板并不是很多人了解，但是總有一天，中國滑板實力會變強的，了解滑板的人也會越來多。

五年級作文 篇2

　　家里有一盆開了花的仙人掌，而它能開花全是因為它的頑強。

　　我家有很多花：百合花，玫瑰花，水仙花……我非常喜歡它們。一天，媽媽買了一盆仙人掌，它上面長了很多刺，就像一根根針，它的形狀圓圓的，就像一個小丑，剛開始見到它時，我對它就沒有什么好感，而我每一次見到它也會忍不住的哈哈大笑，那是因為它長的丑，我每次也就只會跟那些很漂亮的花澆水，卻從未給它澆過一滴水，但是，它卻比那些花長的旺盛多了，而我也開始對它有點好感了，沒有那么討厭它了，我也開始跟它澆水了，但是它卻沒有以前那么盛了，反而是有點枯萎了，我心想：我跟你澆水你不要，那我以后就再也不跟你澆水了，等著你慢慢的枯萎吧。第二天，那些花都一個個爭先恐后的開滿了光彩奪目，香氣撲鼻的花，而那盆仙人掌卻依然還是那樣，就像要枯萎一樣，我心想：活該，你不能開花都是因為你自己，我好心給你澆水你卻不要，你真是又丑，又討厭啊，那我以后也不管你了。

　　于是，我把它放在了陽臺上，晚上下了一場暴雨，我們全家人都認為它活不了了，誰知，一進陽臺，就聞到了一陣清香淡雅的香味，正是那盆仙人掌散發的香味，它開花了，它是那么的美麗動人啊。我深深地被它的美吸引住了，也被它頑強的精神所感染了，它讓我知道了：人要學會堅強，做什么事情都不要去指望他人，要學會自己做，要懂得獨立，只有這樣才能進步，才能一步步向成功靠近。它還讓我知道了：看待一個人，動物，植物，都不能看它們的外在形象，而是應該注重它們的內在品質和精神。

　　從這盆仙人掌的身上，讓我從中學到和體會的道理，讓我學會了堅強和不放棄，使我受益無窮啊。我愛這一盆盛開的仙人掌。

五年級作文 篇3

　　叔叔蒙古包的房東就住在隔壁，聽阿姨說房東院里有一群羊，我喜出望外。下午，我自己偷偷地跑去看羊群。我跑到羊圈門口一看，咦？羊圈里空空的，一只羊也沒有，正當我失望的想離開時，從屋里出來一個大哥哥，大約十六，七歲，穿著黃色的T恤衫，灰色的休閑褲，白運動鞋，學生模樣。

　　他很友好的問我：“小朋友，你找什么呀？”

　　“我啥也不找，我想看你家的羊”！我說。

　　大哥哥爽朗地笑起來，眼睛顯得很小。他告訴我羊群出去吃草了，不過也快回來了。于是我就和大哥哥聊起來。

　　我對他說，租他家蒙古包的叔叔是我爸爸的大學同學，是他們一家人極力邀請，我們才來這的，我是鄭州人。

　　大哥哥也告訴我，他是一個高二的學生，就住在前面的召河鎮，現在放假了，來這替爺爺放羊。這群羊主要是賣給這一帶的飯店，每天清晨一大早，他和爺爺就起來宰羊，每天至少能賣三，四只（都是提前預約的）。

　　我問他：“你們住在這兒，也沒個鄰居，要是沒客人的時候，冷冷清清的，不害怕嗎？”

　　大哥哥轉身回到屋里，拿出一個望遠鏡，拉著我跑到前面的高地上，然后把望遠鏡戴在我眼上，讓我向四周看，問：“看見沒？有鄰居！”

五年級作文 篇4

　　今年清明節，我跟著大人一起去上墳，祭祖，祭奠的是我的太姥姥。太姥姥埋葬的地方，也是媽媽的老家：北京市門頭溝區。

　　我們到了門頭溝區，首先要去太姥姥長眠的那片土地。這是我第一次來，并不熟悉，所以也不知道被一米高的野草劃了多少下，終于來到太姥姥的墳上。我在山下就看見有一個明顯的標志：高高的電線桿。太姥姥的墳就在電線桿的一顆大樹旁。當地的風俗都不立碑，所以根據這個標志我們才找到的。這是我第一次目睹祭祖的過程：首先，大人們把白色的紙錢掛在一旁的樹叢上，接下來舅舅和舅媽把假錢放在墳頭上，所說的假錢就是冥幣，上面還寫著“天地通用”，有一百元的，一千元的，一萬元的，十萬元的，最大的就是五十萬元的。

　　除了紙錢，假錢還有存折，存折做得和真的一樣，上面印著存款的錢數和支取數目，存折后面印著：存款自愿，取錢自由，天地通用。大人們一邊把這些東西放在墳頭上一邊說：“姥姥，你孫子孫女給你送錢來了，你可別再省著花了，想吃什么就買點什么。

　　明年我們再給你把錢送過來。你看，你的重孫子、重孫女都來了，現在大家都過得挺好的，我們每星期都去看我爸我媽，都在你兒子家里聚……明年我們再來?！苯又职奄I來的很多點心、水果擺在墳的四周圍，是讓太姥姥“吃”，我想…..這些吃的應該都是讓山里的動物給吃了。

　　聽姥爺說太姥姥年輕時很貧困，直到老了才享了幾年福。我覺得太姥姥很幸福，雖然我并沒有見過她，哥哥、姐姐們也沒有見過她，但我們仍然和父母一起祭奠她。我覺得太姥姥應該為她有這么孝順的兒女，這么優秀的孫子感到自豪！

五年級作文 篇5

　　“丁零零，”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的擁出了教室，校園成了歡樂的海洋。

　　天晴了，操場上其他班的同學早已開始玩了，漫天的陽光，掩映著一個個矯健的身影，我們班的男女生也等不急了地來到操場，有的跳皮筋，有的跳繩，有的打羽毛球，有的扔沙包，有的做游戲，大家玩的很開心。我正在玩跳皮筋，我和陳子涵一組，我們剛跳三系，她們說跳小金魚，我們這組沒人能跳過去，只有岳亞濤能跳過去，可是岳亞濤不在我們這組，我只好硬著頭皮上了。我先跳了幾下，就跳上去了。又跳了幾下，就跳上去了……我跳累了就和別人去打羽毛球了。我和袁熙開始打了。我先打了過去，她又打了過來，我又打了過去，她沒接住，又朝我打來了，我敏捷的接住了。

　　“丁零零”，急促的鈴聲響起了，同學們趕忙跑進了教室，歡樂的校園暫時恢復了寧靜。

五年級作文 篇6

　　哪怕時光在流轉幾千年、幾萬年，那個轉身，定格在內心深處，直到永遠……

　　走到窗前，看梧桐樹的葉子隨風而落，翻飛又旋轉，旋轉又翻飛，似蝴蝶一般跳一曲孤獨的華爾茲。幾片枯黃的碎葉被路過的行人踩得吱吱響，勾起了我心底無限的傷感……

　　記憶中，父親是一個嚴厲的人，不善于表達內心的情感。生日時，父親只是負責擺擺餐具，而把蛋糕端到我面前，讓我許愿的人是媽媽;出去游玩時，父親總是幫我和媽媽拍照，因此，我的相冊中只有我和媽媽的.合影。

　　月光籠罩著大地，夜色越來越濃，秋風溫柔的卷起片片落葉，坐在書桌前，望向窗外，頭發想解脫了的鳥兒自由舞動著，望向星空，瑩瑩月光傾灑在書桌上，偶爾傳來了幾聲鳥叫聲。

　　望了許久，一雙堅實有力的大手落在了我的肩膀上，原來是爸爸，說：“快把牛奶喝了，上床睡覺去。”只扔下一句話就走了。夜更濃了，我心想：為什么父親總是這么冷漠，為什么媽媽一直告訴我父親其實一直很愛我，只是不善于表達罷了。

　　半夜，聽到雨滴滴答的聲音。緊接著，雷聲像打鼓似的接二連三，窗外，雨滴如線……

　　清晨，雨未停。父親撐著傘，拉著我的手，我感到父親手的粗糙，大大小小的繭子布滿了手掌……

　　即使空氣還是那么地清晰，周圍卻顯得如此沉重……

　　忽然間，從遠方駛來一輛車，我頓時不知所措，就在這時，爸爸迅速把手搭在我的肩膀上，把頭移到我的頭發上，另一只手輕輕撫摸著我的額頭，以90°的角轉了一個身，我忽然發現，車濺起的泥水已經在爸爸的褲子上了，我不禁留下了眼淚……

　　不論走到哪里，身在何方?那個轉身定格在內心深處，直到老去……

　　親情讓生活變得更美好。

五年級作文 篇7

敬愛的老師：

　　您好！

　　在我的生命中，您正如陽光一般，為我們照亮了前進的路；您正如春雨一般，滋潤著我們的心靈。多少的贊美都無法與您的職業相比，因為您是最平凡，而又最偉大的老師！

　　老師，是您讓我們明白了做人的道理，，是您為我們打開了智慧的大門，是您讓我們在知識的大海里愉快地遨游。我依然記得第一次領略您獨特教學方法的情景，那是一節語文課，剛準備學習開學的第四篇文章，您臉上掛著微笑，用一種捉摸不定的目光掃視了一下全班，帶著些神秘地問大家：“哪位同學來朗讀一下第四課？”同學們一聽，頓時都低下了頭，班里一下子靜了下來，每一個人都用求助的目光望著四周?？諝夥路鹁瓦@樣凝固起來，時間老人不再匆匆忙忙，開始一步一步緩慢地行走，可您依然不動聲色地望著我們，嘴角掛著微笑，誰也猜不透您的心思。終于，您叫起了一位同學，我們都松了一口氣，那位同學卻緊張得語無倫次，不知所措。您話鋒一轉又對大家說道：“同學們，你們知道嗎？我是想讓大家寫作文，學會刻畫人物內心，下面，大家就開始寫吧！”同學們恍然大悟，教室里響起了一片“沙沙”聲，老師，正因為您獨特的教學方法，才會有我們不斷的進步??！

　　我還記得五年級下學期時，上學路上，我不小心摔倒了，蹭出了不少血，我看著同學們驚異的目光，聽著同學們驚訝的話語，淚水像斷了線的珠子一樣掉了下來，恐懼像一只小獸一樣撕咬著我的內心，是您來到我身邊，不斷地安慰我，鼓勵我，您教導我要堅強，要勇敢，我從此記住了您那溫暖人心的話語。您是一為多麼可敬可親的老師！

　　兩年的光陰，只是一眨眼的功夫，那樁樁件件的往事，已經成為了記憶的畫冊里最精彩的一章！老師，我深深的感謝您！

　　祝您

　　身體健康！

　　您的學生：馬xx

　　20xx年5月10日

五年級作文 篇8

　　我喜歡的小動物很多很多，有可愛的小白兔，調皮的小花貓，漂亮的小金魚，美麗的孔雀，頑皮的小猴子。其中，我最喜歡的就是小金魚了。

　　周末的清晨，陽光明媚，我和爸爸媽媽到公園的小河邊散步，看見遠處的河面上飄著幾片綠瑩瑩的樹葉，樹葉上的晨露，水亮亮的，晶瑩剔透。在樹葉周圍，一群紅彤彤的東西映在水面，圍著樹葉轉，我十分好奇，于是走近一看，“啊，原來是一群小金魚，好可愛呀！”我禁不住大叫起來，小金魚看到我，像害羞的小姑娘似的躲了起來，與我玩起了捉迷藏，時而游到水底，時而又游到水面上。我在那里靜靜的等待著。過了一會兒，小金魚們游到了水面，這次，它們并沒有游走，而是在那里搖頭擺尾，吐著小水泡，好像在和我打招呼，要和我成為好朋友。從那時起，我就喜歡上了小金魚！

　　回到家后，我讓媽媽給我買了一個魚缸，并親自和媽媽到市場去買了好多小金魚放在魚缸里喂養。這時候，我才發現，小金魚漂亮極了，形狀各異、五顏六色，有白色、紅色、灰色、金色……

　　我買了三條小金魚，一條全身都是橘紅色的，很可愛，我給它取名叫“乖乖”，一條上身是紅色，其余部分全是銀白色，我給它取名叫“樂樂”，一條全身都是熒光色的，我給它取名叫“瑩瑩”。

　　我養的小金魚主要是吃魚飼料的，而且一條魚每次只能吃兩、三粒，如果喂多了，就會被脹死；如果很久不喂就會被餓死。小金魚對水也很講究，如果長期不更換水，小金魚會因為糞便污染和水的氧氣少而死掉。于是，我按規定時間完成我的任務—給小金魚喂食物、換水、清理糞便。這樣小金魚就不會死，會歡樂地活下去。

　　人們都說金魚的生命很脆弱，而我的看法卻相反，我的金魚有兩個特點：淘氣、可愛、生命力強。

　　有一次，我去看我的金魚怎么樣了，忽然發現“乖乖”不見了，我開始了地毯式搜索，在每個地方找了一遍終于在桌子上找到了“乖乖”，我趕快把它放進水里，此時它一動不動。我以為“乖乖”死了，準備把它丟掉，忽然，我發現它動了一下，接著又動了幾下，“哇！它還活著！”我興奮地跳了起來，趕忙拿魚食來逗它們，我的手在魚缸轉一圈，它們也跟著游一圈，我的手停在那里不動，它們就來個“鯉魚躍龍門”，親吻我的小手，來討好我。

　　我喜歡小金魚，更喜歡我家的小金魚；小金魚漂亮，我家的小金魚更漂亮！