《愿望樹》的讀后感
《愿望樹》的讀后感
《愿望樹》的讀后感1
貝貝因為弟弟爭吵，賭氣爬上了自己經常玩的大樹，從而開始了它的奇趣故事。畫面非常的好，色彩不錯，大人看到了獲得精神享受，自然會拉攏孩子一起來讀，好在孩子聽話，每次都一本正經的跑到我身邊指著藍色畫面的這本，對我說——愿望樹，這時候，我孩子1歲9個月。給她講故事，是一件很微妙的事情，我總想通過啟迪來讓她慢慢懂得一些道理，《愿望樹》的貝貝和弟弟爭吵，在故事里面沒有得到和解，可能大人自然要添加點自己的內容進去吧，每次她和小朋友爭奪玩具的時候，我就給她講愿望樹里的爭吵，為什么貝貝會和弟弟爭吵？為什么自己的小汽車不能和弟弟一起分享，雖然她還小，說了還是會犯錯，不過她總算知道自己不能和小熊貝貝那樣做了，因為每次爭奪玩具的時候爸爸媽媽都會告訴她，你要和小熊貝貝那樣沒禮貌么？
這本書和同時購買《長大做個好爺爺》一起評吧，我也是看了很多人介紹，一并買下這兩本書的，其實，這本書是用來感動大人的，所以看到有些書評說道，大人看的眼淚都出來了，因為自己感動才能有沖動去感動別人，即便那是一個非常小的孩子，要學會愛，要懂得愛，我們作為父母，都在一直努力……
《愿望樹》的讀后感2
我有許多的書，但當我看到那本綠色書皮的《愿望樹》時，它里面的內容總是讓我記憶猶新。
這是著名文學家伍美珍寫的一部中篇小說，主人公是一個早熟而很有知識的女孩，她叫優諾。她性格孤僻，不愛交朋友，只有一個好朋友七七。她通過七七認識了兩個學長金剴和韓東，她被金剴豐富的學識深深的吸引了，可金剴心有所屬，卻是她的好朋友七七，優諾一直把這份感情放在心底，她還親手打碎了金剴送給她的唯一的一個生日禮物——愿望樹水晶球，金剴告訴她：“愿望樹在你的心里，你隨時都可以許愿”。而溫順的韓東又默默的關愛著優諾，在一種單純而起伏的糾纏中，每個人都陷入了一種美好的痛苦中，而優諾卻選擇了遠赴加拿大留學。然而，突然有一天，優諾突然得到了一個消息，韓東在參加大學生登山隊時不幸遇難，遇難時還帶著她送的那本《小王子》，正是這本書讓他在遇到困難時一直堅持。
看完這本書，我感覺既傷感又唯美，珍惜身邊關愛你的每一個人，優諾，韓東，金剴，七七他們之間純真的友誼使我久久不能忘懷，只要懷著真心，靠著誠意，每個人心中的那棵愿望之樹都能實現。
《愿望樹》的讀后感3
今天，媽媽給我買了一本書，名字叫做《愿望樹》。
她講的是優諾是一個早熟而有文學氣質的女生，通過善良透明的好朋友七七認識了兩個大男生金剴和韓東，她不由被英俊優秀的金剴吸引，但礙于七七，還有自己的驕傲，優諾一直自尊地壓抑著自己的情感，并打碎了金剴親手送給她的水晶愿望樹。而溫厚的韓東一直以默默的方式喜歡著她……在一種起伏而單純的糾纏中，每個人都陷入一種美好的痛苦中，優諾選擇了大加拿大留學。然而有一天，她突然得到了韓東參加大學生登山隊不幸遇難的消息，而且韓東手里一直握著《小王子》這本書，就是這本書讓韓東堅持，可……
看完之后，我深深的被優諾、金剴和韓東感動了。一想到深深地喜歡著優諾的韓東已經永遠離開了優諾，我都快要哭了。我覺得，雖然韓東已經離開了優諾，但是他對優諾的愛是永遠不變的，這是一種沒有距離的愛，無論兩人相距多遠……這本書是一本即傷感又唯美的書，讓看的人不僅又一種心靈上的感動，還有一種視覺上的享受，如果你有興趣，我希望你能夠看一看這本書。
《愿望樹》的讀后感4
沒能趕上網站的贈書，但最近從其它渠道終于得到了這本渴望已久的繪本。簿簿的一本，看上去很簡短的樣子，翻開來卻是驚喜不斷。首先讓我驚喜的是畫面樸實可愛，簡單易懂，一幅幅地看過來，兒子已經知曉故事的大概內容了，勿需我更多的講解；其次是兒子翻完一遍后哈哈大笑，他已經被小熊貝迪和神奇的愿望樹深深吸引；其三是當我們進行親子共讀時，兒子問我：小熊貝迪為什么不回家呀？
當讀到貝迪回到媽媽懷抱時，我感覺到兒子是大大地松了一口氣，懸著的心終于放下了。對兒子提出的疑問，我的回答是：貝迪生氣了，氣弟弟要搶他的玩具，他一氣之下離開了家，但很快就后悔了，他想念媽媽做的煎餅，想念溫暖的家，兒子呀，你生氣了會怎么樣？會離家出走嗎？兒子抱緊我說不會的。
媽媽含而不露的愛是那樣的令人回味，孩子對家那種單純、不變的依戀是童真！
《愿望樹》的讀后感5
這個寒假里我看了幾本書，其中令我記憶深刻的一本書是《愿望樹》，我很快就看完了它，它令我十分感動，想知道為什么嗎？往下看看吧！
這本書是一部中篇小說，故事的主人公是一個早熟而又有文學氣質的女孩，她的名字叫優若。她很愛看小說，以至于深度近視。她有個好朋友叫七七，優諾并不是很喜歡交朋友，性格十分孤僻。她通過七七認識了兩個很帥的學長金凱和韓東，她不由被其中英俊的金凱吸引了，可金凱喜歡的是七七，優諾的自尊心和她的驕傲一直壓抑著自己情感。她還親手打碎了金凱送他的愿望樹水晶球。但金凱告訴她：“愿望樹是在心里的，只要你想許愿隨時都可以”而溫厚又陽光的韓東一直默默地喜歡著優諾。他們之間發生了許多的事情，在一種起伏而單純的糾纏中，每個人都陷入了一種美好的痛苦中。之后大家考上了不一樣的學校都不在一起了，但緣分還是讓他們互相見面，優諾見到了七七，金凱和韓東。但離別時心中都十分難過。而優諾高中時選擇去了加拿大留學。走之前她留了一本書給韓東。然而有一天。她突然得知韓東參加大學生登山時不幸遇難的消息。悲傷至極，優諾飛回北京，她閉上眼睛，眼前浮想出一棵愿望樹，呢喃道：“愿我們永遠永遠這樣彼此纏繞，相信相愛。”當她睜開眼睛，轉身的那一瞬間，眼前再次出現那棵愿望之樹。
這個故事讓我明白了，要珍惜你身邊的人，那些幫助你的人要更加珍惜他們，不要等一切都晚了才懂得珍惜，我們也不能自尊心過于強，不能驕傲，要知道我們每個人心中都有一棵愿望樹，要相信它，要有信心，只要你相信就一定能實現我們的愿望。
《愿望樹》的讀后感6
1。創造和提供孩子身體和心靈需要的物品和環境。不是去控制孩子計劃孩子，硬塞給孩子一些東西；也不是放任自流地忽視孩子，什么也不給他。《愿望樹》中媽媽給貝迪提供饑餓時需要的煎餅、寒冷時需要的毯子、怕黑時需要的提燈、發脾氣時需要的自主平復的時間和空間、孤獨時需要的緊緊的擁抱和深深的愛。給有吸收力的心靈提供最佳的環境促進他們的成長。
2。孩子的成長是一種自我成長，孩子努力要成為的是他們自己。成長，是孩子面對真實世界的一個自我學習、自我反思、自我解決問題的過程。不要剝奪孩子自我成長的機會。任何具體形式的教學，都不能拋開這樣的一些問題：這個內容對孩子有何意義？孩子是怎樣思考的？為什么會這樣思考？對孩子的思考可引導孩子作哪些提升？孩子思考與文本思考的關系？相信孩子有自我生長的能力，就如蘇格拉底所認為的那樣，孩子們本身就具有一些知識和能力，教育者所做的只是“接生婆”，謂之“精神助產術”。
3。永遠保持孩子的好奇心，好奇是探索的前提。《愿望樹》中媽媽創造了在小熊貝迪心中神奇的煎餅－毯子－提燈樹環境，最后也沒有揭開這個秘密，讓貝迪探索去吧。
4。 心靈的成長重于知識的.增長，愛是人類心靈最強大的力量。給孩子無條件的愛，培養孩子愛的情懷與能力。《愿望樹》中的媽媽，即使面對一個發脾氣的孩子，也還是讓孩子體會深深的愛。
5。教育者要有極大的耐心，等待孩子的成長。有效的教育教學，并不就是用最快速的方法。瑞士教育家裴斯泰洛齊說：“人類最大的美德是能夠等待，不慌不忙，直到一切成熟。”《愿望樹》中的媽媽，并不急于訓斥孩子，甚至不出去安撫和召喚孩子，等待孩子自己去修復自己。教育教學中，當我們以最快速便捷的方法把知識塞給孩子，給孩子直接的道德教導時，卻忘記了，這些都需要給孩子消化吸收的時間。
6。教育不要對抗，教育要對話。對發脾氣的孩子，不能以暴制暴。
教育，是要促進心靈的成長、智慧的增長、知識的獲取、能力和方法的提升。
《愿望樹》的讀后感7
今天我讀了一本叫《愿望樹》的繪本，主要講的是：小熊貝迪和弟弟吵架后，一生氣就離開了家。貝迪離開家后看到了一棵樹，就爬了上去。他餓的時候樹上就掛了許多好吃的餅，這棵樹就變成了煎餅樹。他冷的時候，樹上就長出了毯子，這棵樹就變成了毯子樹。天黑了，他很害怕。樹上就掛了一盞提燈。他覺得很神奇，準備回家把自己經歷的事情告訴媽媽，他拿這毯子、提燈和沒吃完的煎餅往家走。走到家門口時，看到媽媽在門口等著他呢！
我覺得貝迪在生氣后離開了家，其實他的媽媽一直在他身邊，當他饑餓時，是媽媽給他送去了煎餅；當他感覺冷的時候，是媽媽 給他送去了毯子。天黑的時候媽媽又給他送去了提燈。不管他走到那里，媽媽都一直愛著他。貝迪經歷這個神奇的經歷后，就像《我不是最弱小的》中的薩沙和托利亞一樣，他學會了愛弟弟。通過閱讀這篇文章我還懂得了一個道理：我們在被別人誤會的時候，要想想辦法，給別人解釋解釋就行了，不要離家出走，媽媽那么愛我們，離開家后媽媽多擔心呀！
《愿望樹》的讀后感8
今天我讀了《愿望樹》，這本書一開始就告訴了我們，這個故事里面藏著愛的秘密。什么秘密呢？我們跟小熊貝迪一起去看看吧。
貝迪跟弟弟吵架之后，他的媽媽批評了他，于是他就爬上一顆他最喜歡的樹。這是一顆神奇的樹，當他餓的時候，樹上就長滿了可口的煎餅，他冷了，樹上就有暖和的毯子，他怕黑，樹上就掛著提燈。我覺得，其實這不是一顆真正的神奇樹，他想要的都是他媽媽放的。因為雖然他的媽媽批評了他，但是媽媽還是很愛他，就像樹上遇到的小伙伴們一樣。
貝迪最后回到了家中，我覺得他以后都會和弟弟和睦相處，愛他的媽媽和弟弟，并且會像小松鼠、小鳥和螢火蟲一樣去幫助需要幫助的小伙伴。
我家里也有一個調皮、淘氣的妹妹，也總是搶我的玩具，還有學習用品。我要學會保護她，愛她，妹妹想要的東西，可以給的我都要給她，不和她打鬧。這就是故事里面的愛。
