好爸爸勝過好老師讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的好爸爸勝過好老師讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好爸爸勝過好老師讀后感1

　　在小芒果剛開始會說話的時候，我們就會和小芒果聊天、交流，她也會咿咿呀呀和我們說話，我們自然聽不懂啊，就會去詢問，用肢體語言來表達，來讀懂小芒果說的什么。現在小芒果兩周歲半，說話已經很清楚了，我們能做的，就是聆聽孩子說的，認可孩子。

　　平時，我們可以增加親子游，周末出去游玩啊，在大自然中教孩子認知，還可以彼此間進行交流，一般在陌生的環境中，小孩子的“是什么”“為什么”問題總是很多的，我們可以把握這種機會，把我們所知道的都教給孩子。

　　這時候小孩子的大腦就是白紙，你在上面畫什么，上面就會有什么，現在是認知最快，記憶最快的時候。

　　遇到天氣不好的時候，我們可以在家舉辦茶話會，搞點孩子喜歡吃的零食，我們可以喝茶，她可以喝牛奶，再搞點自然類、科普類、或者動畫類的視頻，全家人在一起，其樂融融的吃、喝、玩、樂。也可以講講故事，然后加點提問，引出一些道理教給孩子。這樣做往往勝過平時講很多大道理。

　　我們在家也會蹲著和孩子說話，這樣顯得平易近人，小孩子也可以隨時撲過來抱住你。親子間的感情、信任就是在這些日常的習慣中慢慢加深。

　　我們是孩子的父母，傳授他知識，教會他道理；我們更多的時候是孩子的朋友，最親密的朋友，陪伴她長大。

好爸爸勝過好老師讀后感2

　　在養育孩子的過程中，我們常常會遇到一些問題。孩子太依賴父母，放手就哭；爸爸媽媽離開去上班，孩子就哭鬧；睡到半夜，夢里時不時會喊爸爸媽媽，還伴隨著哭鬧；在外面玩的時候，膽怯，不合群；等等。孩子之所以會這樣，是因為缺乏安全感。

　　孩子最需要的就是安全感，養育一個孩子，感情的培養，比知識的灌輸更重要。我們要懂得孩子最需要的，就是陪伴。陪伴不僅可以增強孩子的安全感，還可以增強孩子的幸福感。

　　每天在和孩子的相處中，我們很容易就感覺到孩子情緒的變化，認知的發展。孩子的優秀取決于我們作為父母的進步。總結一點就是要言傳身教，我們可以一起閱讀；給予孩子一定的自由，去探索和發現；在孩子身后鼓勵他，支持他；多溝通和交流，聊聊我們的'小秘密，表達彼此的情感，等等。我們要讓孩子明白的是，無論我們在不在你身邊，你都要知道，爸爸媽媽無時無刻不在想你，愛你，陪伴著你。

　　生活中有兩種父母，一種是教練式的父母，一種是觀眾式的父母。所謂教練式的父母，就比如，教練帶隊去比賽，選手的成功和失敗，都和教練密切相關，教練在比賽中給予隊員戰術和鼓勵，最后和隊員榮辱與共，他們就是一個整體。而觀眾式的父母，就是在賽場中看比賽的人，他們可以對選手指指點點，說三道四，最后選手的成敗對他們來說也無關緊要，觀眾本身就是一種局外人。所以在生活中，我們要做教練式的父母，始終和孩子站在一起，陪伴他，教育他，支持他，關愛他、保護他。切不可把自己當作局外人。

　　活到老學到老，三十歲前，我們為自己而學，三十歲后，我們陪孩子一起學。孩子的成長也是我們成長的最好機會。

好爸爸勝過好老師讀后感3

　　最近我都在看一本由著名的父教專家東子的書《好爸爸勝過好老師》，大多數的家長都認為幼兒園的老師是孩子的“啟蒙之師”其實不然，接下來我發表一下我自己的想法：

　　其實爸爸的啟蒙教育，是一種微小的付出，是中國傳統文化的傳承，是天下父母心的體現，是一種義無反顧的愛。

　　這種愛在每個人的身上都有所體現。

　　孩子出生后，從小到大，大多數時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管以什么方式、在什么時間進行的教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地影響著孩子。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以很多教育家把父母稱為“終身教師”。

　　有位著名的父教專家愿意為家長奉獻的父教新概念提出了一些建議：

　　1、作為“啟蒙之師”的爸爸要有權威性。

　　2、“啟蒙之師”還應具有感染性。

　　3、“啟蒙之師”對啟蒙教育具有及時性。

　　生活就是教育，教育蘊于點滴之中，啟蒙教育更是如此，唯有合格的“啟蒙之師”才能教育出優秀的孩子。

好爸爸勝過好老師讀后感4

　　以前我愛看書，也愛玩；后來就變得愛買書，不愛看書，只愛玩；有了孩子后，不買書，不看書，也不愛玩了；現在孩子大了，慢慢的撿起看書的習慣，然后學會點知識，再來點感想。

　　在孩子的成長過程中，我們父母要做到的就是言傳身教，父母是孩子最好的榜樣。楊絳說過一句話：“年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發現，如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。”培養孩子，就是把我們的人生感悟傳給孩子，然后讓孩子自己去感悟生活，再回過頭來去感悟人生，這樣可以少走很多彎路。

　　在家的時候，培養讀書的習慣可以遵循“香蕉原則”。所謂“香蕉原則”，就是，在一盤水果里，有香蕉和橘子，大多數人會選擇吃香蕉，因為香蕉吃起來方便，隨手拿起來，剝皮就可以吃。

　　看書也一樣，家里的沙發上，茶幾上，書桌上，書架上，床頭柜上，你隨時坐，隨時可以拿到書，就可以隨時看書。

　　我們家就是，地毯上，書架的最下面兩層，房間里的桌子上，都是小芒果的繪本，而且都是她放的。我們不會去指責她亂放，反而很贊同這種做法，因為她隨時想看書，隨手都可以拿到書。我們能做的，就是適時把書本擺放整齊，但不會收起來。