最近一個偶然的機會，讀了周國平的自傳體回憶錄《歲月與性情》，有點感觸，不禁想要對鏡反思一下自己的所作所為，鑒于深刻的思想有時要依托審慎的文字，所以就有了這篇讀后感。

周國平是哲學研究所研究員，兼擅散文。所以他的自傳《歲月與性情》，沒有一般哲學家那種抽象神秘的慣用腔調，卻也不乏深邃，至于能從簡單的語言，平凡的經歷中透露出永恒的一面，更是令人贊嘆。

全書分為四大部分：兒時記憶、北大歲月、農村十年和走在路上。這四部分分別代表作者成長的四個階段。從記憶中的童年期到高中畢業的13年，從走進北大到離開北京的3年，從進入廣西農村鍛煉到重返北京的10年，一直到現任的中國社會科學院哲學研究所研究員的25年。不論哪一部分，作者都以一種客觀的心態，真實的狀態解讀自己。用他自己的話說就是盡可能的誠實，正視自己的任何經歷；盡可能的超脫，從自己的經歷中跳出來。對于大多數的普通人，這兩點應該都不容易做到，如果說能夠做到誠實，超脫就很困難，事實是這兩點周國平同時做到了。他甚至愿意說出一般名人羞于啟齒的個人隱私。拿他的個人情感為例。他經歷了三段婚姻，前兩段在別人眼中無疑是失敗的，但他卻愿意將它們公之于眾，甚至舟舟兒童文學作文網http://www.semjishu.com/說出了自己當時的體會以及對人性的最大程度的理解與包容。

《歲月與性情》帶給人最大的啟迪是“要活出你自己”這是一本真正凈化心靈的書。它不同于普通說教式的成功之道，卻是真正的心靈雞湯。我認為好的自傳不僅能使讀者了解作者，喜歡作者，更能激發讀者試圖了解自己的強烈欲望，最終凈化與之接觸的心靈，使人們能更好的生活，后一點是最重要的，而這本書就做到了。

《歲月與性情》講的是“真性情”三個字。每個人的成長經歷千差萬別，卻都會遇到相似的問題。當我們陷入生活事業的泥淖時應該怎樣渡過，我想每個人的攻克之法也各不相同，但有一點是相通的，就是做最真實的自己，做最真實的事。這一點可以通過讀這本書深切的體會到。

說到真性情，很自然的讓我聯系到自己所扮演的角色。我是一名教師，古人曰：“師者，所以傳道授業解惑也。”如今，在我看來，教師的職責絕不僅僅是傳道授業解惑這么簡單，而應更注重人文性。教師的一舉一動，優秀的品行，真實的人格無時無刻不影響著下一代，這點點滴滴綜合起來就是真性情。做人就應該做有真性情的人，做老師就應該做有真性情的老師。這樣，教出來的學生才會是一群有真性情的學生。這樣中國的未來才有希望。