計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

六年級下學期數學備課組工作計劃和目標篇一

我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

(一)認真鉆研教材，創造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。

(二)立足課堂教學，努力體現新理念

課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。

加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當的。

1、每月都進行一次業務自查。

2、加強理論聯系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改。

3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。

4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業負擔。注重日常教學質量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查，自身先把好質量關。

(三)加強學生輔導，促進全面發展

教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發展，全面提高教學質量。并與此同時，注重發揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續加大力度，加強輔導，發揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續輝煌。

二月份

1、制訂本學期教學計劃(陳安娜主講)

2、第一單元第二單元教材解讀 (高 潔主講)

3、集體備課《平均分》(徐祥和主講)

三月份

1、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講)

2、集體備課《用除法解決問題》(高 潔主講)

3、典型錯例分析討論(徐祥和主講)

4、參加校本培訓之-------教科研專題培訓

四月份

1、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講)

2、集體備課《1000以內數的認識》(高潔主講)

3、集體備課《10000以內數的讀寫》(陳安娜主講)

4、參加校本培訓之----心理健康培訓

五月份

1、勞動節放假

2、集體備課《兩位數加兩位數的口算》(徐祥和主講)

3、高潔公開教學(高 潔主講)

4、集體備課《簡單的復式統計表》(陳安娜主講)

5、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講)

6、參加校本培訓之----信息技術培訓

六月份

1、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)

2、研究制訂期末復習計劃(徐祥和主講)

3、期末教學常規考核

4、教研組工作總結

六年級下學期數學備課組工作計劃和目標篇二

本學期以市教育局、鎮教衛辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數學科組全面貫徹和落實校長的講話內容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為核心。在學校領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，提倡教學嚴謹、科學、務實，認真完成各項教學任務和做好教研工作。

1、繼續加強教研組建設，充分發揮科組自身優秀教師，骨干教師的力量，做好示范、引領、指導作用，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的力量，努力打造業務精良的數學教師隊伍。

2、以“高效課堂教學”建設為核心，積極開展各項關于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規工作，落實好減負增效，努力提升教育教學質量。

3、以“科研促教”為科研目的。調動科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體水平。

1、開展好數學科組的特色課程。

用好校本教材，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學特色。如結合我們科組的數學單元知識手抄報活動，開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合，研究出具有特色的數學單元知識復習課。本學期黃xxx老師將承擔展示課的任務，科組成員共同協助。

2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。

富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，我們每一位中國人必須認識、領悟并踐行。教師要，學生也要。如何在教育教學中踐行，在我們科組工作中，要求數學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增強愛國主義責任感。二是以學生為本，促進學生的全面發展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、與時俱進，奮斗不止，博采眾長，加強學習，更新教師觀念，提升意識，提高技能。

（1）做好教材培訓工作。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現教學計劃的重要載體，是學生學習的基本素材，也是教師進行課堂教學的主要依據。在課堂教學中依綱靠本，靈活使用教材，把握好教材。雖然新教材已全面實施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業的，需要老師更認真祥細地鉆研教材教參，借鑒資料，個性理解，做好記錄等，務求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。本學期繼續秉承本小學一貫的作風，不定時不定點地分學段，分年級開展個人與集體結合的教材學習工作。增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。

（2）做好對新時期新教學模式---慕課（微課、翻轉課堂、雙師教學等）的培訓與學習工作。大數據時代背景下，互聯網+的教育已鋪天蓋地而來，時代的進步與發展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，教師也要積極學習，秉承孫中山中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓，使教師們在教學中嘗試實踐，邊學習邊實踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學效率，提升學生學習能力的新時代教學模式。

4、“用心做好每件事”----強化常規管理，提高教學質量。

（1）備課：備課要有余糧，要求格式規范統一，與新教材內容相符同步，在備課中體現以生為本，融入新教育理念，課程標準思想理念，體現新教法、學法，對教案的實施能起到提升教學質量，保證高效課堂，及時真實地寫好教學后記。

（2）學生作業，作業本要統一落實好作業格式規范，如日期寫在一行的正中間，下一行再抄題做作業。老師批閱時要逐題批閱，評價統一用abcd等等級評價，對于字體特別工整而又全對，格式很規范的，可給予a加。對于練習冊的使用，要做到爭取全做，有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質量。嚴格控制作業時間，一二年級不寫書面作業，三至六年級三科不超過一小時。我們數學科更要體現學科特色，少布置家庭作業，盡量在課堂上完成作業，努力打造高效、高質量的數學課堂。

（3）要重視培養學生良好的學習習慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動作和玩弄文具書籍等，專心聽課，用心傾聽同學發言，善于思考，積極發言，認真作業等。

（4）單元檢測結束后，認真做好分析，及時反饋教學現狀，提出整體提高，分層教學，輔優補差的措施，幫助他們提高。

（5）做好聽課、評課工作，提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考，善于學習交流，取他人之長補己所短。

（6）認真做好業務（案例）學習。

（7）做好平常課堂教學，保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態化。

（8）做好培優補差的工作，提高教學質量。

5、積極開展各種有效的教研活動。

（1）開展好專題匯報課。

本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實，這星期以上這些老師先選好匯報課的主題，匯報課的時間，或者定好時間，再確定主題。在專題研討匯報課中，我們可以大膽嘗試，善于整合課本內容，同一知識內容整合成一節課，一節課的容量相當于幾節課的內容，但前提是保證課堂教學質量。

（2）開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。

按學校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數學科組要上一節特色課程，就是與手抄報、微課等結合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好，初定于第四周進行試教磨課。

（3）開展好新教師的指導課，做好對新老師的結隊幫扶工作。

由于韋老師是剛畢業的老師，希望同年級老師和有經驗的老師多給予指導與幫助，韋老師也要積極主動去學習請教，努力提升自己的課堂教學藝術，提高課堂教學質量，提升自己的專業水平。本學期鎮有新教師教學技能競賽，韋老師積極備賽，科組成員積極協助，希望通過競賽，展示新教師課堂教學技能及才藝，增強新教師學習意識，促進其專業成長。

（4）積極參加教學能手選拔活動。

本學期鎮數學教學能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔，挑戰難度，代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真備賽，科組成員出謀獻策，同心同德，群策群力，爭取取得理想效果。促進教師專業發展，提升數學科組的整體教師專業水平，建設高素質專業化教師隊伍。

（5）組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。

為了培養教師的能力，促進教師專業技能，促進科組持續健康發展。每位老師可以根據自己班或自身的教學實際情況，就一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板等為題材展開交流研討，通過請教、獻教等方式，出謀獻策，共商對策，分享好教學、好學法，共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣，發揮經驗豐富的教師的引領與輻射作用。讓他們把好教學，好點子，介紹給大家，共同分享，共同學習，借鑒采用。

6、繼續做好與民辦學校的結隊研修工作。

本學期將繼續做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結隊研修工作，本學期的慕課聯盟（結隊研修）主要采用兩種形式，一種是送課到民辦學校活動，主要從匯報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”，主要是民辦學校的老師上課，我們學校的骨干教師進行課前指導，或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內容與形式為準。

7、教育科研工作。已經在研究中的課題繼續做好研究工作。我們教師要結合自己的教學經驗，善于發現有價值的問題，讓問題變成課題并展開研究，開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。

希望在這個學期，我們小學六年級的數學成績能更上一層樓，為進入初中打下堅實的基礎。

六年級下學期數學備課組工作計劃和目標篇三

為進一步加強教研教改活動，提高我校數學教育教學質量，本學期，數學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：

嚴格落實金壇區教育局和學校的工作要點，在區教師發展中心、學校教導處工作計劃的指導下，制定我們高年級數學教研組工作計劃。

2. 以“提升教學質量”活動為抓手，轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，課堂案例分析為載體，以問題會診為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

本學期以“xx區教育研訓中心2024年秋學期小學數學研訓工作計劃”和“金壇區堯塘中心小學教導處工作計劃”為指導思想，將做好以下幾方面的重點工作：

1.落實教學常規。加強教學常規的落實和提升教學質量之間的聯系。有針對性的研究，奠定小升初良好基礎。繼續結合教導處做好每月一次的教學常規檢查，督促每位教師教學常規達標，特別關注九月份的區級常規達標。

2.主抓課堂教學。課堂教學學環節中呈現“提出問題—自主探索—呈現資源—自我完善”的教學結構，著力提升課堂教學效益；提升學生數學素養、加強學業質量監控，促進教學質量的進一步提升。組織教師積極參加“金壇區第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。

3.實施開發課程。結合學校的推進，根據學科特點和學生發展需求，積極開發有利于學生學科發展的課程，幫助學生提升學科素養。著力做好現有的過關、達標性項目的組織、實施和總結。

4.開展課題研究。以校本研訓為保障，圍繞教學實際問題，著力開展好案例研究、主題研究、課題研究，積極開展“培養中高學段學生積累數學基本活動經驗的研究”的小課題研究，提升教研組內教師的科研能力。

5.認真參加各類培訓。培訓主要內容有全區各年級的小數教材分析 “研訓魔燈平臺”；新教材深入解讀的主題教研活動；區小學數學課程實施成果系列展示的活動品牌；金壇區陳東棟小數名師工作室活動；“金壇區2024-2024小學數學潛力教師團隊”活動；“金壇區2024-2024小數青年教師基本功培訓團隊”活動，做好基本功項目系統訓練，為第三屆小數青年教師基本功比賽做好準備。

6.扎實開展三項評比。根據常州市教科院的工作思路，本學期將扎實做好三項評比活動：第一，組織我區陳玲芳老師參加2024年江蘇省小數評優課前期磨課；第二，組織參加常州市2024年小數年會論文評比活動；第三是學生活動，組織做好“金壇區第六屆數學小論文評比”。

（一）開展讀書活動，提高教師理論素養

1.同讀規定書籍。繼續開展《數學課程標準解讀》、《數學課程課程范式》、《小學數學內容分析與教學指導》 的學習和研討活動。

2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數學專著，同時倡導教師自覺誦讀教育經典，開展教師讀書沙龍活動，全面提升數學教師的教育教學素養。

3.繼續加強“小學高段數學思維導圖”學習，并將學習的指導思想和所得與平時的教學相結合。

（二）加強數學教學的五個常規工作

1.備課。集體備課與手寫備課相結合。上學期，學校改革了教師備課模式，要求備課遵循“集體研討—個性備課—課后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設計，還有分層作業的體現和對后進生的關注，每節課后及時記錄學生的課堂生成，特別要關注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求35周歲以下教師每節課后必反思。反思要結合實際，有實際意義和價值。

2.上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規，在課堂教學中仍然要體現“目標性學習”，并進行及時、有效的反思。

3.作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。另外，平行班之間保持高度一致，無論作業量、作業的批改等都要步調一致。

4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5.測試。做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。

（三）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1.按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課環節，提高教研水平。

2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。繼續發揮教研網絡的作用，加強教研聯合體學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識。

3.認真開展教研組活動

以打造數學教研組學習型團隊活動為契機，提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動，活動內容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建設。

4.做好教研組網站建設

每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網站。本學期，我們將認真開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務分配到每一位數學組成員，及時將每一次活動記錄都上傳至網站。

5.加強學生良好的學習習慣的培養

良好學習習慣包括的內容很多，針對各年級學生特點進行，著重培養學生以下幾個方面：

（1）聽課。我們首先要對學生進行“聽課”教育，使其充分認識“聽課”的重要性，培養認真聽講的好習慣。

（2）表達。在數學課上應注重學生“講話”能力的培養，為學生多創造一些說話的機會，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養他們學習數學的興趣。

（3）思考。課堂上啟發學生多問幾個為什么，鼓勵學生追根問底。

（4）觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養學生的觀察能力。

（5）合作。在數學課的學習中，初步教會學生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發言，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。

6.開展好學生活動。

（1）準備好“2024年江蘇省義務教育階段學生學業質量監測”。時間為10月份。按往年慣例，將抽樣選取四年級學生進行學業質量監測，旨在建立“江蘇省中小學生學生質量分析、反饋與指導系統”。為此，我校將認真做好組織工作，同時，將認真分析省測試卷，深刻領會省測的命題方向，同時認真學習省測的分析報告，發現問題，商討對策，以利于更好地提升教學水平。

（2）“依據區域標準，做好口算調研和數學小論文評比。”上一學年出臺了“金壇區小學數學1-6年級口算達標標準（試行稿）”。針對區域口算技能達標標準，進一步鼓勵學校依據標準，自主達標，后期進行數據對比；本學期將進一步做好區域常態的口算調研，積累數據，完善并修訂后續標準。同時，堅持做好提升區域學生數學素養的系列活動，本學期將繼續組織學生參加一年一次的“小小數學家評比”活動。

7.積極參加教師區級培訓。包括：參加各年級新教材的解讀培訓；參加常州市、金壇區課程實施成果系列展示活動；參加12月份“常州市青年教師成長研討活動”。

（四）認真開展主題研究工作

本學期高年級數學教研組依托校小數的研究主題，積極開展“培養中高學段學生積累數學基本活動經驗的研究”的小課題研究，擬匯編成教研成果。

（五）開展數學學科活動

結合上學期工作總結，這學期將繼續開展幾項數學學科活動。在開學初制定口算、運算過關檢測方案，每個年級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關檢測試卷，并做好檢測后的統計、總結和反思工作。學期初討論每個年級的數學學科活動，要求結合教學內容，有一定的趣味性和積極性，對學生的后續數學學習有一定的影響力和調動力。

總之，本學期，我們數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，嚴要求、敢創新，認真做好每一件事。

六年級下學期數學備課組工作計劃和目標篇四

本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期的教研計劃。

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設。

4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4、通過學校教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

五、具體安排

九月份：制訂數學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。

十月份：教學常規檢查。

十一月份：開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。

十二月份：課堂教學學習、迎接教學常規考評檢查。

總之，我們組所有成員將繼續努力，使六年級各項工作再上一個新臺階。

六年級下學期數學備課組工作計劃和目標篇五

未來落實和貫徹本學校的教學理念和教學方向，安排本學期以下的工作計劃：

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1.教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2.備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高課堂效率，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思。

4.作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

6.強化作文教學，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物，擴大知識面，做好讀書筆記，加強母語積累。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練，說真話，寫真情，做真事。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1.組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2.聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，同年級組老師相互之間多學習，多交流。

3.公開課：鼓勵組內教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。做到同組老師的共同備課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊公開課課的全部資料存檔。

希望各位老師能本著“以學生為本”的教學理念，完成自己相應的本職工作，努力提高同學們的語文成績。

六年級下學期數學備課組工作計劃和目標篇六

為進一步加強教研教改活動，提高我校數學教育教學質量，本學期，數學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：

嚴格落實金壇區教育局和學校的工作要點，在區教師發展中心、學校教導處工作計劃的指導下，制定我們高年級數學教研組工作計劃。

2.以“提升教學質量”活動為抓手，轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，課堂案例分析為載體，以問題會診為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

本學期以“xx區教育研訓中心20xx年秋學期小學數學研訓工作計劃”和“金壇區堯塘中心小學教導處工作計劃”為指導思想，將做好以下幾方面的重點工作：

1.落實教學常規。加強教學常規的落實和提升教學質量之間的聯系。有針對性的研究，奠定小升初良好基礎。繼續結合教導處做好每月一次的教學常規檢查，督促每位教師教學常規達標，特別關注九月份的區級常規達標。

2.主抓課堂教學。課堂教學學環節中呈現“提出問題—自主探索—呈現資源—自我完善”的教學結構，著力提升課堂教學效益；提升學生數學素養、加強學業質量監控，促進教學質量的進一步提升。組織教師積極參加“金壇區第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。

3.實施開發課程。結合學校的推進，根據學科特點和學生發展需求，積極開發有利于學生學科發展的課程，幫助學生提升學科素養。著力做好現有的過關、達標性項目的組織、實施和總結。

4.開展課題研究。以校本研訓為保障，圍繞教學實際問題，著力開展好案例研究、主題研究、課題研究，積極開展“培養中高學段學生積累數學基本活動經驗的研究”的小課題研究，提升教研組內教師的科研能力。

5.認真參加各類培訓。培訓主要內容有全區各年級的小數教材分析“研訓魔燈平臺”；新教材深入解讀的主題教研活動；區小學數學課程實施成果系列展示的活動品牌；金壇區陳東棟小數名師工作室活動；“金壇區20xx-2024小學數學潛力教師團隊”活動；“金壇區20xx-2024小數青年教師基本功培訓團隊”活動，做好基本功項目系統訓練，為第三屆小數青年教師基本功比賽做好準備。

6.扎實開展三項評比。根據常州市教科院的工作思路，本學期將扎實做好三項評比活動：第一，組織我區陳玲芳老師參加20xx年江蘇省小數評優課前期磨課；第二，組織參加常州市20xx年小數年會論文評比活動；第三是學生活動，組織做好“金壇區第六屆數學小論文評比”。

（一）開展讀書活動，提高教師理論素養

1.同讀規定書籍。繼續開展《數學課程標準解讀》、《數學課程課程范式》、《小學數學內容分析與教學指導》的學習和研討活動。

2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數學專著，同時倡導教師自覺誦讀教育經典，開展教師讀書沙龍活動，全面提升數學教師的教育教學素養。

3.繼續加強“小學高段數學思維導圖”學習，并將學習的指導思想和所得與平時的教學相結合。

（二）加強數學教學的五個常規工作

1.備課。集體備課與手寫備課相結合。上學期，學校改革了教師備課模式，要求備課遵循“集體研討—個性備課—課后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設計，還有分層作業的體現和對后進生的關注，每節課后及時記錄學生的課堂生成，特別要關注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求35周歲以下教師每節課后必反思。反思要結合實際，有實際意義和價值。

2.上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規，在課堂教學中仍然要體現“目標性學習”，并進行及時、有效的反思。

3.作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。另外，平行班之間保持高度一致，無論作業量、作業的批改等都要步調一致。

4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5.測試。做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。

（三）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1.按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課環節，提高教研水平。

2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。繼續發揮教研網絡的作用，加強教研聯合體學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識。

3.認真開展教研組活動

以打造數學教研組學習型團隊活動為契機，提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動，活動內容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建設。

4.做好教研組網站建設

每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網站。本學期，我們將認真開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務分配到每一位數學組成員，及時將每一次活動記錄都上傳至網站。

5.加強學生良好的學習習慣的培養

良好學習習慣包括的內容很多，針對各年級學生特點進行，著重培養學生以下幾個方面：

（1）聽課。我們首先要對學生進行“聽課”教育，使其充分認識“聽課”的重要性，培養認真聽講的好習慣。

（2）表達。在數學課上應注重學生“講話”能力的培養，為學生多創造一些說話的機會，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養他們學習數學的興趣。

（3）思考。課堂上啟發學生多問幾個為什么，鼓勵學生追根問底。

（4）觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養學生的觀察能力。

（5）合作。在數學課的學習中，初步教會學生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發言，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。

6.開展好學生活動。

（1）準備好“20xx年江蘇省義務教育階段學生學業質量監測”。時間為10月份。按往年慣例，將抽樣選取四年級學生進行學業質量監測，旨在建立“江蘇省中小學生學生質量分析、反饋與指導系統”。為此，我校將認真做好組織工作，同時，將認真分析省測試卷，深刻領會省測的命題方向，同時認真學習省測的分析報告，發現問題，商討對策，以利于更好地提升教學水平。

（2）“依據區域標準，做好口算調研和數學小論文評比。”上一學年出臺了“金壇區小學數學1-6年級口算達標標準（試行稿）”。針對區域口算技能達標標準，進一步鼓勵學校依據標準，自主達標，后期進行數據對比；本學期將進一步做好區域常態的口算調研，積累數據，完善并修訂后續標準。同時，堅持做好提升區域學生數學素養的系列活動，本學期將繼續組織學生參加一年一次的“小小數學家評比”活動。

7.積極參加教師區級培訓。包括：參加各年級新教材的解讀培訓；參加常州市、金壇區課程實施成果系列展示活動；參加12月份“常州市青年教師成長研討活動”。

（四）認真開展主題研究工作

本學期高年級數學教研組依托校小數的研究主題，積極開展“培養中高學段學生積累數學基本活動經驗的研究”的小課題研究，擬匯編成教研成果。

（五）開展數學學科活動

結合上學期工作總結，這學期將繼續開展幾項數學學科活動。在開學初制定口算、運算過關檢測方案，每個年級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關檢測試卷，并做好檢測后的統計、總結和反思工作。學期初討論每個年級的數學學科活動，要求結合教學內容，有一定的趣味性和積極性，對學生的`后續數學學習有一定的影響力和調動力。

總之，本學期，我們數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，嚴要求、敢創新，認真做好每一件事。

六年級下學期數學備課組工作計劃和目標篇七

本學期數學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。

理念是先導，學習是保證。備課組老師要繼續加強自身的理論和業務學習，備課應是電子版或手寫版（書寫規范、字跡工整）；學習與觀看錄像相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合的方式進行學習，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。

通過平時教學、備課組交流以及各級培訓，努力提高備課組教師的教育教學能力。

1、進一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續學習與新課標相關的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領下，提高自身的教學水平。三要保證課堂教學的質量，積極參與雙周周四的集體備課的教研活動。

2、優化課堂教學，追求兩態平衡的教學過程，即民主的教態，自主的學態，構建充滿生命力的課堂教學運作體系，確保教學質量達標。要求備課組教師結合自身教學需要、學生特點努力構建及調整符合新課程理論、新課標要求的課堂教學新方法、新模式。

3、提高教師網絡資源應用整合水平，努力構建網絡環境下的課堂教學模式，注重信息技術與學科的整合，推進課堂教學現代化，技術化，信息化。

以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。

堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師每月要上一堂公開課，聽課后當天認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

六年級下學期數學備課組工作計劃和目標篇八

關于本學期的語文教學工作計劃基本如下：

以學校教學工作計劃為依據，以語文教研組工作計劃為重點，學習新的教學理論，將理論與教學實踐相結合，注重課題研究與教研活動的開展；以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能，從而實現語文綜合素養的提高。

1、通過備課組各項活動的開展，落實學校語文教研組的各項要求，完成各項任務，促進備課組內每位教師的共同進步。

2、通過備課組內研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。

3、配合教研組語文學習活動的開展，組織富有年段特色的語文學習活動，展開有趣的語文競賽，培養學生對語文學習的興趣，養成良好的學習習慣，不斷地提高學生的語文綜合素質。

（一）加強備課組教學常規工作，有效提高教學質量。

組內教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。

每位教師要認真對待備課、上課、作業布置和批改、輔優補差及質量測試等工作，找出薄弱環節，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質量的整體提高。

（1）重視備課，相互切磋。

制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工（工作分工附后）。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到“三備”，即備課標，備教材，備學生，在全組教師充分探討的基礎上，形成共享教案，并于授課前一周發放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

（2）認真上課，講究實效。

力爭每一節課上都能明確對學生上課的常規要求，力爭每一節課都讓學生有一些收獲，致力于學生“兩個習慣”（文明習慣及學習習慣）的培養和“三個基本功”（發言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位）的訓練。

本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動。

（3）作業分層，仔細批改。

組內教師共同進行學生分層作業的布置與批改的研究與實踐，按要求嚴格控制學生家庭書面作業量。周末作業中含本周學習內容的基礎知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習，以備期末的時候復習匯總用。

（4）因材施教，輔優轉差。

面向全體學生，抓好輔優轉差工作。注重發揮學生個性特長，鼓勵學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。加強對學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。

（5）科學檢測，及時分析。

認真做好單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題，在吃透教材的基礎上自主命題，實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經本組老師審議、討論后定稿再打印。

（二）精心強化校本教研，提高教學的水平

（1）、積極參與專家引領活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間，主動學習、積極參與，切實提升教學質量。

（2）、組內活動以交流溝通為主，活動期間進行經驗交流、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異，進一步提高年段平均成績。

（3）、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

（三）參與校本特色課程的開發，培養學生的學習興趣。

備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織“故事續編”等各項校級活動，積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續開展古詩文考級活動。

隨著年齡的增長，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內閱讀教學的指導，提升學生的閱讀效率，確保閱讀課的時間。鼓勵學生自設“閱讀卡”培養學生閱讀興趣。開展年段優秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文，編輯、設計，裝訂成冊，在班級展出的基礎上進行年段的展出。