中班體育游戲占圈教案

中班體育游戲占圈教案范文

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班體育游戲占圈教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　中班體育游戲占圈教案1

目的：

1、提高幼兒反應的速度和動作的靈敏性。

2、培養幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。

準備：

若干只圈（不超過幼兒人數的一半）；鈴鼓一只。

過程：

1、教師將圈四散地放在場地周圍。

2、游戲開始，教師用手搖動鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當教師用手拍鈴鼓"兩下"時，表示一只圈可以站兩個人，幼兒應迅速去搶占圈，這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續游戲。

3、當教師拍"一下"鈴鼓時，表示一只圈只能站一個人。若教師拍"3下"，則表示一只圈可以站三個人。

4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復賽中產生。

規則：

（1）在占圈時教師用手搖動鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。

（2）幼兒只需有一只腳踩進圈內，即表示已占了圈。

（3）當教師尚未發出占圈的人數之前：幼兒要保持安靜。

教師應根據幼兒的人數與圈的數量來確定幾人占圈，也可以隨時調整圈數，以便適應游戲的需要。

　　中班體育游戲占圈教案2

活動目標：

練習跑的動作，并培養幼兒的觀察力和機敏性。

能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

呼啦圈兩個、玩法：

在場地四周畫些圓圈，圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。游戲開始，大家齊聲說："占圈，占圈，看誰先占到圈。"說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

規則：

1、說完"看誰先占到圈兒"以后，才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。

2、沒有占到圈的幼兒，必須站在中間去。

注意事項：

1、幼兒換圈時不要相互碰撞。

2、此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。

教學反思：

本次活動中，我們為孩子們提供了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的秘密，從而使他們的觀察力、創造力、思維能力等得到發展。

但是，在設計本次活動時，我們感覺，對中班幼兒來說，內容多了一些，盡管活動的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質。但是活動的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進行彈性物品的制作，在制作的過程中，出現了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現彈簧的特征；二是在制作彈簧的過程中，孩子們對于如何繞？怎么繞？搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來展開，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中認識彈性，理解彈性物品。

本次活動雖然有一些遺憾，但是總體來說，孩子們對于最后的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關的材料制作出更有創造性的東西。

　　中班體育游戲占圈教案3

【活動目標】

1、根據指令和好朋友一起占圈。

2、鍛煉快速反應能力。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

【活動準備】

呼啦圈若干。

【活動過程】

一、熱身運動

教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

二、游戲“聽數抱團”

講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。

游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。

再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。

游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

　　中班體育游戲占圈教案4

【活動目標】

1、初步了解兩圈間的公共部分，學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。

2、嘗試按標記圖要求在圈內擺放相應數量物體。

3、在活動中體驗主動探索的快樂。

【活動準備】

PPT課件，瓶子10個，呼啦圈若干，每人一份紅綠圈及若干星星。

【活動重點】

理解公共部分的含義，能正確計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。

【活動難點】

能按標記圖的要求在圈里擺放相應數量物體。

【活動過程】

一、玩套圈游戲并說說圈內瓶寶寶的'數量。

1.出示瓶寶寶，請幼兒玩套圈游戲，說說圈內瓶寶寶的數量。

(1)第一輪套圈比賽：分別記錄各自圈內瓶寶寶的數量。

(2)第二輪套圈比賽：將瓶子重新調整，往中間靠攏，創設兩圈套中同一瓶寶寶的情境。

2.引發幼兒討論：兩圈套中同一瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。

師：有一些瓶寶寶被兩個圈同時套住了，那么這些瓶寶寶該算誰的呢?

二、改變公共部分瓶寶寶的數量，學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。

1.出示PPT，引導幼兒理解公共部分的含義。

師小結：原來公共部分的瓶寶寶既在紅圈里，也在綠圈里。我們數紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共部分的瓶寶寶算進去，數藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共部分的瓶寶寶算進去。

2.增加公共部分以外瓶寶寶的數量，引導幼兒正確計數紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。

師：套圈情況還在發生變化，紅圈套了幾個?綠圈套了幾個?請你說說你是怎么算出來的?

3.現在誰來記錄一下剛才的套圈結果呢?

三、操作活動：小星星來占圈

1.出示標記圖一：紅圈2，綠圈2，分析標記圖要求：怎樣給3顆星星占圈圈。

師：3顆星星來占圈，紅圈里要占2顆，綠圈里也要占2顆，這可怎么占呀?想想看，誰有辦法給它們占一占，請幼兒上來試一試，并說說這樣放的理由。

幼兒看標記圖操作，重點引導幼兒思考兩圈交叉部分占幾顆星星。

2.分別出示標記圖二：紅圈3，綠圈2，圖三：紅圈1，綠圈3。

師：3顆星星來占圈，還有不同的占法呢?你們看明白了嗎?讓幼兒自己來說說題意。

3.出示標記圖四：紅圈?，綠圈?引導幼兒思考當公共部分分別有1顆、2顆、3顆、4顆星星時，公共部分外面的紅圈、綠圈里你想怎么放?紅圈一共套住了幾顆星星?綠圈一共套住了幾顆星星?教師分別記錄。

師：四顆星星來占圈原來有這么多不同的方法呢！

四、延伸活動：5顆星星來占圈

師：如果是5顆星星來占圈，又會有什么樣的變化呢?老師把這些材料放到了我們的區角，你們可以去試試看！