體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

農民工培訓心得體會總結篇一

近年來，我鄉和各村采取措施，大力推進農村富余勞動力轉移和輸出，取得了明顯成效。按照公平對待、合理引導、完善管理，搞好服務的原則，有針對性地加強農民工培訓，取得了一定的成績，為提高我鄉勞務輸出競爭力，促進農民增收發揮了重要作用。我鄉現有勞動力6537多人，20xx年外出務工達3364人，比20xx年增加86人，但外出人員中受過專業培訓的少，嚴重低于國家和省市要求的水平。從全鄉情況來看，農民工培訓仍存在認識不刻位，培訓的投入、激勵、監督等機制不足，培訓規模小，培訓資金缺乏，培訓手段落后和培訓資源缺乏整合，以及引導扶持工作仍需加強。隨著經濟發展水平提高，產業結構調整升級和就業競爭日趨加劇，對農民工素質提出了更高要求，為此，鄉黨委、政府充分認識到加強農民工培訓的重要意義，成立了朝真鄉農民工培訓工作領導小組，由鄉長任組長，由分管領導任副組長，由經發辦、農機、團委、婦聯、財政所等部門負責人為成員，負責全鄉農民工的培訓工作，具體工作由鄉勞務開發辦公室和成教中心校實施，大力推進“三個轉變”，把加強農民工培訓作為統籌城鄉經濟協調發展的大事來抓；作為推進農村人力資源向人力資本轉變的實事來抓；作為加快農民增收致富的龍頭工程來抓。統一規劃、分工協作，實現我鄉農民工轉移就業由兼業型向專業型、由季節性向常年性、由數量型向素質型的轉變。

我鄉20xx年農民工培訓的整體思路是：圍繞全面建設小康社會的目標任務，堅持公平對待、合理引導、完善管理、搞好服本的原則，堅持多予、少取、放活的方針，堅持面向工業化、面向現代化、面向城鎮化的方針，堅持短期培訓與專業培訓相結合，培訓與就業指導相結合的方式，以市場需求為導向，以轉移就業前的引導培訓和職業技能培訓為重點，充分調動農民個人、用人單位、教育培訓機構、行業的積極性，多渠道、多層次、多形式的開展農民工培訓。

我鄉農民工培訓的目標和任務是：今年培訓農民工1200人，完成培訓1700人，其中1550人為引導培訓，于今年7月、11月先后邀請xx區職教中心、市旅游職業學校在青榮村、朝真村分別進行了為期一個月的陽光培訓，培訓學員150人，受訓學員結業率100%，就業率達85%。

（一）加強農民工路訓組織領導。為加強農民工培訓工作的領導，明確部門的工作職責，確定培訓目標和任務，制定實施計劃，出臺配套措施。鄉人民政府成立了農民工培訓工作領導小組，負責領導和協調全鄉農民工培訓工作，研究解決農民工培訓工作中的重要問題，制定農民工培訓各種獎勵政策。

（二）整合教學資源，加大農民工培訓力度。建立農民工培訓長效機制，充分整合利用現有教育資源，當前要把黨員教育培訓學校，鄉成教中心校等建成為農民工培訓的重要陣地，完善教學培訓條件，擴大培訓規模，積極開展進城農民工職業技能培訓。

（三）推行農民工勞動預備制度。逐步建立“先培訓后就業”的農村勞動力轉移就業制度。要組織農村未能繼續升學并準備進入非衣產業就業或進城務工的初中畢業生參加必要的轉移就業技能培訓，使其掌握一定的職業技能并取得相應的培訓合格評書和職業資格證書。

（四）推進農民工培訓就業一體化。完善農村勞動力就業市場體系，加強農民就業指導服務工作。堅持市場引導培訓，培訓促進就業的原則，以訂單培訓和定向培訓為重點，引導鼓勵教育培訓機構與勞務輸出機構在自愿的基礎上建立合作關系，實現培訓與輸出良性互動。

（五）不斷壯大區域經濟，延長農業產業鏈，大力發展勞動密集型的產業化龍頭企業，努力實現勞動從純粹的農業產業環節向其他環節轉移。

（六）加擬農民工培訓服務工作。對已開展了職業技能培訓的行業，將農民工培訓納入行業技能培訓體系，建立農民工培訓專兼職師資隊伍，定期組織開展師資培訓，加強農民培訓教材開發，編寫規范統一、新穎實用、簡單易懂的農民工培訓教材，建立農民工培訓評價制度，加強培訓效果考核。

朝真鄉農民工培訓雖然取得了一定成績。但任務還非常艱巨，任重道遠，我們將在20xx年的工作中進一步做好農民工培訓工作，為我鄉的農民增收，全面建設小康社會努力工作，開拓新的局面。

農民工培訓心得體會總結篇二

農民工作為一個特殊的群體，在目前建筑行業擔負著建設的任務，是建筑行業的主力軍。其中第一代第二代農民工仍然占突出比例，這些農民工如侯鳥一般不停地遷徙流動，包括崗位的不停轉換。造成農民工的施工技術技能在一定程度上的斷層。加上農民工習慣的農村種田隨意丟棄工具的現象帶到施工現場，不穩定的行為方式為農民工帶來極大的安全隱患，也時刻威脅農民工生命財產的安全。為了提高民工施工技術技能，教育他們規避危險的作業方式。在20xx年度，我公司領導親自抓農民工安全培訓工作，并在倉庫設立農民工培訓學校。具體工作如下：

我公司組織作業人員參加社會舉辦的技能培訓、安全法律法規培訓。通過對作業人員的施工規范的培訓教育，比如積極響應參加由建設行政業舉辦的崗前安全教育培訓活動，從而提高作業人員的安全生產意識。教育作業人員如何避免習慣性違章，克服施工中危險的動作。通過安全知識的成績考試，對于考試不合格的作業人員繼續教育，直到成績合格。

公司通過聘請專家教授到公司為作業人員進行培訓，向作業人員講授施工作業安全知識，施工技能。及機械作業操作規范，如何防止施工機械傷害事故的發生。還請消防部門教官為作業人員講授防火減災的安全意識教育培訓。在教育內容上，培養員工防火滅火逃生的知識，滅火器的使用，滅火演練，分析火災事故案例等內容。

公司在倉庫騰出房屋，作為民工學校教室，在安全總監xxx的直接負責牽頭安全部門和其他部門科室工作經驗豐富的同志，定期對作業人員進行安全操作技能培訓。尤其是我公司從日本引進先進的機械設備，剛開始作業人員對此新機械設備的安裝施工一竅不通。安全該機械設備涉及起重吊裝危險的作業，稍不細心就有可能造成機械傷害。在農民工培訓學校，有日本專家進行影音模擬安裝，使作業人員能順利接受新設備的使用與安裝，熟稔掌握該機械設備的施工方法。避免機械傷害事故。

在農民工教育培訓方式上，采取靈活多樣的方式。施工現場逃生演練，事故應急反應培訓。安全法律法規，知識技能、機械操作規范等影音影像播放。季節施工安全教育，夏季防臺防汛，冬季防凍防滑安全教育。節假日的節前節后安全教育。在施工現場，公司及項目部，對作業人員有針對性的施工安全教育。組織作業人員參加由上級部門主辦的安全生產進工地的文藝匯演，以提高農民工的安全意識。

由于農民工農忙回去種田，農閑出來務工這種“雙棲”工作特征。使農民培訓帶來一定難度，比如在建筑工地本來施工技術很熟練，基本上克服習慣性違章的習慣，可是，一旦，農忙回去再到工地，又會把“摸著笤帚丟釘耙”的習慣帶到施工現場，為施工帶來安全隱患。

公司對于季節性返鄉的農民的培訓十分重視。當返鄉的作業人回到工地，絕不容許立即參與工程的施工，必須接受有公司安全部門的教育培訓才能進工地現場，避免作業人員的“農忙綜合癥”在工地發生。

20xx年度，我公司在鞏固已有的安全教育成績基礎上，將繼續重視對農民工的安全教育培訓工作，提高農民工整體安全生產意識水平。為創造和諧平安工地而努力。

農民工培訓心得體會總結篇三

我公司于20xx年x月為了高質量地完成“農民工夜校”培訓工作任務，學院精心組織實施了本期農民工培訓。

本期農民工培訓僅僅是我公司農民工培訓工作的一部分。公司領導班子高度重視農民工培訓工作，把農民工培訓工作作為服務“三農”、建設社會主義新農村、推動銀川市經濟又好又快發展的大事來抓，充分展示“銀川市農民工培訓示范基地”的“示范”作用。為了把農民工培訓工作落到實處，公司落實了一名副總經理領導分管此項工作，專門設立了“農民工夜校”作為常設辦事機構，并配備了相應的工作人員，從人力、物力、財力等方面保證了農民工培訓工作順利開展。

透過我項目部與寧夏經濟適用房建設公司商定，為了進一步提高公司農民工的素質和技能，本期農民工培訓在該公司所屬“東方尚都”建筑工程在建工地舉行，學員為該建筑工地農民工。透過宣傳和動員，農民工報名用心踴躍，參訓學員共計208人。

20xx年x月x日，我公司在“東方尚都”建筑工地隆重舉行了農民工夜校培訓開學典禮。參加培訓班典禮的有寧夏金磊房地產開發公司、寧夏金磊建筑安裝功能公司、寧夏慧源監理公司。寧夏金磊房地產開發公司領導在開學典禮上對本期農民工培訓開學表示熱烈祝賀，并勉勵學員認真學習知識和技能，不斷提高素質，為社會主義建設事業做出更大貢獻。

按省、市勞務部門對農民工培訓不少于16學時的要求，本期農民工培訓從20xx年x月x日開始行課，到20xx年x月x日結束，共計15天。每一天晚上7：00—22：00（共4學時）按鋼筋工、給排水工、建筑電工、模板工、砌筑工、抹灰工、架子工等不一樣工種，在指導教師的指導下開展相應工種的技能訓練；各工種學員集中學習《進城務工教育》和《法律常識》。每個工種學員實際參加培訓共計60學時。

《進城務工教育》和《法律常識》是勞動和社會保障部教材辦公室評審透過、由中國勞動社會保障出版社出版的全國職業培訓推薦教材；《砌筑工》、《抹灰工》、《模板工》、《鋼筋工》等專業課程教材是中國建筑工程總公司崗位培訓中心組編，由中國建筑工業出版社出版的。

任課教師由本公司具有中高級職稱、建筑行業具有豐富工作經驗和扎實技術功底的人員擔任。透過為期半個月的培訓，學員的知識、技能、素質等方面都有較大提高，透過市建設職業技能鑒定指導中心考核、鑒定，并透過省建設廳和省勞動社會保障廳辦理了職業資格證書。

透過本期培訓，有兩點體會較深：一是在建筑工地培訓建筑工人，深受培訓對象和建設單位歡迎，對學員來說，吃、住、行都很方便，對建設單位來說透過培訓，學員的技能、素質都得到了提高，有利于促進建筑質量的提高，也有利于公司對進城務工的農民工的管理。二是培訓課程的設置必須要務實，除《進城務工教育》和《法律常識》之類引導性培訓外，專業課要突出技能訓練，多講“怎樣做”，少講“為什么要這樣做”。我們將在以后的農民工培訓中，進一步發揚成績，改善工作，不斷提高農民工培訓工作的辦學質量和效果，為社會主義新農村建設服務。

農民工培訓心得體會總結篇四

為貫徹落實國家農民工培訓政策，提高我縣農村勞動者的勞動技能和就業能力，促進我縣農村建設，根據國家和省下發的文件精神，在縣人社局的指導下，我校從20xx年7月開始，共開展三期的農民工技能培訓，實現勞動力轉移達人，具體工作如下：

按照縣人社局統一部署的要求，我校成立以校長親自掛帥、分管副校長具體負責的農民工技能培訓領導小組，明確目標，分工負責，上下聯動，各司其職，協調推進，確保農民工技能培訓工程按時按質按量完成任務。

半年來，我校農民工培訓工作能在人社部門牽頭下，積極參與，分類培訓、歸口管理，與受培訓鄉鎮、村莊的干部聯系溝通，說明培訓的目的和任務，做到一級抓一級，層層抓落實；在本校培訓工作中，我們制定相應農民工技能培訓的實施方案，做到了先組織發動，然后根據報名資料編班、擬定授課計劃、安排授課教師、安排授課時間和內容，一切準備工作就緒才申請開班授課。在授課過程中，我們結合當地群眾的熱點、難點問題，以解決問題為突破口，就算多用一點時間，也要按質按量完成培訓任務。

我們利用電視廣告、宣傳欄以及鄉村廣播等宣傳媒體進行農民工技能培訓宣傳，告訴廣大的農民工朋友們：國家實行農民工技能培訓工程的意義、如何參加培訓、培訓的方式有那些、如何申領補貼等。通過宣傳，提高了農民工技能培在民眾中的知曉度，也提高了農民工朋友參加技能培訓的積極性。

在確保完成目標任務的前提下，我校培訓領導小組制定實施細則，強化培訓質量。根據我縣的實際，我們實行以定點直補培訓為主的培訓方式，培訓過程中統一教材、安排授課內容，但根據實際，靈活安排實操課程，并規定培訓實際操作課時不少于總課時的60%。同時，我們實行教師資質審查，加大實地巡訪和電話抽查力度，確保培訓質量，注重培訓實效。

結止到12月25日，我校共培訓農民工人，技能鑒定通過人數為人，合格率達；另外，我校已組織發動等培訓的農民工人。

農民工培訓心得體會總結篇五

實踐證明陽光工程培訓，是一項實施時間短、見效快、農民最急需、受益最直接、群眾最歡迎的培訓項目。緊緊圍繞農業農村經濟發展和廣大農民群眾的培訓要求，結合農業產業發展重大工程項目、農民專業合作社的發展情況，大力開展農業技能培訓，大力提升廣大務農農民的從業技能和綜合素質，為現代農業發展和新農村建設提供強有力的人才支撐。

20xx年我校共承擔了市農業局：

1、農業職業技術培訓蔬菜園藝工xx人；

2、農民專業合作社經營管理人員xx人。各類培訓共計xx人。

積極組織生源，在領導的大力支持下，分別在xx、xx、xx中專校（全市養蜂班）等地組班培訓。完成了各類項目培訓理論教學、實習、實訓操作培訓工作已完成。涉及蔬菜種植、農民專業合作社經營管理人員養蜂技術培訓、園藝工等多個專業工種的培訓。全年共計舉辦x個培訓班，已培訓xx人，審核xx人，考試合格xx人，檔案資料規范，培訓效果良好，深受群眾歡迎。圓滿地完成培訓任務

農民工培訓是多行業、多工種的培訓，為了使工作做到健康有序、卓有成效，學校游校長親自督查，葉校長具體分管，積極參與，對每個培訓班的`宣傳動員組班、培訓方案的制定，理論教學與實作參觀的計劃安排、教師的選派等，都要進行審閱，本項目培訓，聘請了解農村、熟悉農業、貼近農民，具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師作為陽光工程培訓師資。我校聘請四川農大教授龔鳧羌、農業局高級農藝師鄧瓊芳、農業局高級農藝師熊英作為本項目培訓的主講教師。而后再上報主管部門審核。

每一個培訓班，我們努力做到了上報名冊的真實性，為此，開班時對每一個學員本人都要照相，并對學員的身份證留影，學員本人簽字，上級主管部門人員現場核定簽字認可方為有效上報。每次培訓上課、實習實作，理論考試、操作考試等都有影像資料，按要求按規范操作。學校領導對培訓工作高度重視，要求按計劃進行培訓，保證培訓時間，重視培訓過程，并對過程進行督查。對于每一個培訓班，我們都在開班、理論與實作考試、培訓中間教學及實作等環節向主管部門領導報告，請求他們對我們工作的監管與指導。每次培訓后，游校長都親自詢問參培人數及培訓的效果情況，葉校長也多次隨班參與教學和實作指導。我們組織大型的參觀實作現場指導的教學活動，先后到方水白玉村、九嶺藏王寨20000只跑山雞繁育基地等地的能繁育母豬場、規模養雞場、九嶺書記村10000畝折耳根種植基地、新安農業公園等。現場實習、指導，突出了培訓的針對性、實用性。真正做到參培學員學有所獲，培訓直觀有效。提高了城鄉勞動者的職業技能水平和就業創業能力。

接受培訓任務后，我們確定優秀班主任，實施項目管理。即該班一切培訓有關工作，都由班主任完成。包括人員的組織，名冊的收集，參培人員條件的審核，培訓的實施方案、培訓的課時計劃、培訓時間的初步安排、開班申請上報、參培學員學習、考試，過程影像資料的收集、培訓學員的臺賬建立、培訓資料的整理歸類、培訓補貼申報資料建檔、典型學員資料收集、對培訓學員的跟蹤服務等，全部由班主任完成。并將工作業績與獎勵性績效掛鉤。沒有取得令人矚目的成就，但是他們都在兢兢業業辛勤工作，默默奉獻著自己。

學員培訓后，我們還需要進一步加強與學員的溝通，做好跟蹤服務工作，了解掌握培訓后的學員工作生產情況，以便更好地為學員提供力所能及的服務。對于農業技術培訓班，還需要加強對培訓后個別學員生產的指導，深入到每一戶農民家中，幫助解決生產中遇到的實際問題，上門服務還非常有限，很多學員都向老師提出到村組、到他們的家中現場指導。加強后續服務，可以打造我校職業培訓的良好聲譽。