在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小班月份工作計劃總結篇一

政教處堅持“以人為本、德育為先”的方針，以科學發展觀為指導，圍繞學校辦學宗旨，全面貫徹上級精神，養師德強師能鑄師魂，增強德育教育的內化實效，努力營造良好的育人環境，促進學生德智體美全面發展。

一、工作目標

堅持xx小學提高能力、養成習慣、提升素養，培養興趣的育人理念和工作目標進行常規管理和開展各類主題教育，構建“以學生終身發展為本”的德育工作體系，抓實抓細學生的常規教育、養成教育、安全教育、心里健康教育，提升學生的綜合素養，規范和完善班級綜合考評，加強班主任素質培訓和傳染病防控工作。

二、工作要點及措施

(一)加強班主任隊伍建設，全面提高班主任工作能力。

1、每周召開班主任例會，及時發現日常管理中的問題，并提出解決方法，把學校安排的工作扎實有效的落實到班級，使學校管理形成合力。給班主任明確管理目標(要求班主任做到對每一位學生都要有“四心”即恒心、耐心、信心、愛心)。

2、開好主題班會，強化主題班會的育人功能，讓班會成為精神文明建設和良好習慣養成的主陣地。(要求班主任做到：精心準備，目標明確，形式多樣，有書面班會記錄)。

3、做好班主任工作考核，進一步完善考核細則，堅持公平、公正、公開、合理的原則，充分調動班主任的積極性。

4、通過班主任經驗交流，縮短班主任之間的差異，強化班主任班級管理意識，提高班主任工作能力，促進班級工作扎實有效的進行。

(二)加強學生干部隊伍建設，促進學生良好行為習慣養成1、繼續加強文明監督崗的值周工作，堅持每周一次的總結制度，及時指出學生中存在的不良行為習慣。

2、做好值周教師和值周學生的培訓和監督工作，要求值周人員公平、公正的對各班的常規進行考核;并將值周生的工作納入班級工作的考核當中。

3、成立學生督察委員會，定期召開工作會議。做好培訓工作，加大檢查力度，讓督察學生以身作則弘揚正能量，糾正不文明現象。

(三)抓好常規管理，促進良好校風形成。

1、扎實開展好各項常規活動，認真組織好班會、升旗、晨午檢、路隊、衛生、兩操、演練，并對開展情況進行檢查、量化評估。

2、班級精神文明建設的精細化。本學期各班主任要繼續重視班級精神文明建設，注重細節，突出文明習慣的育人功能，開展班級個性文明活動，重點在圖書管理、樓道奔跑方面開展評比。

3、落實新《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《學生在校一日行為規范》狠抓學生的日常行為。行為養成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。通過倡議書、班會、宣傳、背誦規范和守則等豐富多彩的活動促進學生良好行為習慣的養成。

4、加強衛生工作，規定各班打掃的具體區域，各責任區實行明確分工，責任到人，組織督察委員會學生加大檢查力度。

5、開好學期初家長會，打響開學第一仗。(要求會前布置教室，交發言材料。)

(四)開展各項活動，促進學生成長

1、針對重大節日、紀念日開展相關活動，開展愛國主義、傳統文化教育，讓學生在活動中感悟德育。

2、倡導學生每周做一些力所能及的家務，如洗碗，疊被子，洗襪子等，提高學生的生存能力和生活習慣。

3、開展愛我校園活動，通過辦手抄報、小制作、繪畫、作文等活動激發學生的興趣愛好，減少學生破壞學校設施設備、亂扔果皮紙屑的行為，在活動中受到教育，提高素質。

4、組織好一年一度的畢業典禮，在畢業典禮的內容形式上進行調整，讓班旗、典禮項目和畢業照都形成特色。

5、加強家長學校的建設，本學期三月底組織一次《家長進校園講講好習慣》的大型活動，讓家庭和學校都重視培養學生的良好習慣，教育家長懂得孩子養成好習慣的重要性。

(五)強化安全工作、提高安全意識、增強安全能力。

1、完善防震、防火、防踩踏、防傳染病、防汛等突發事件的應急預案，加強安全演練。安全工作責任到人、各負其責。

2、簽訂好一學期的安全責任書，對照崗位職責條條細化落實，預防形成安全責任事故。

3、通過班隊會、國旗下講話、專題板報、宣傳欄、電子屏、安全講座等形式開展安全宣傳教育工作。

4、做好與家長和其他有關部門的溝通和配合工作，通過電話、微信、《給家長的一封信》、《家長通知書》等形式，加強家校聯系，強化學生的安全教育工作。

5、加強學校衛生防疫工作，做好師生傳染病防控和學校防疫消毒工作。

政教工作事務瑣碎，涉及面廣。我將不斷探究摸索新的方法，用認真負責、高度重視的態度，做到文化立校，特色強校。讓xx小學的學生內心有光明，臉上有微笑，做人有原則，做事有方法。

具體活動計劃如下：

三月份：

1、入學收心教育。

2、家長會

3、制定班主任工作計劃。

4、安全隱患排查，安全演練

5、學雷鋒活動

6、家長進校園，講講好習慣。

四月份：

1、每班出一期黑板報。

2、預防春季傳染病講座

3、安全隱患排查、安全演練

4、愛校護校活動。

五月份：

1、班主任工作經驗交流。

2、安全隱患排查。安全演練

3、感恩教育活動

六月份：

1、做好防溺水安全教育

2、評選出優秀班主任、優秀班級、優秀學生干部。

3、安全隱患排查。安全演練

4、畢業典禮

七月份：

1、政教處工作總結

2、班主任工作總結。

小班月份工作計劃總結篇二

1、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

2、 在教育教學的方式方法上我們還應該進一步推敲，想方設法的讓孩子學起來更快樂更喜歡。

3、 幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。

1、 教師得引導下大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手。

2、 指導幼兒安全有序地取水，提醒幼兒不浪費水、不喝生水、喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

3、 由于氣候原因，對幼兒即時增減衣物，預防感冒與其他傳染疾病的發生

班級里很多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路，這樣的行為存在著很大的安全隱患。我通過談話法給幼兒做了一個正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。并鼓勵幼兒學做搬椅子的動作。這樣幼兒有了一個正確的模仿對象，自然會很好的搬椅子，當然還有幼兒如何使用毛巾擦嘴、擦手；怎樣洗手等等，都要給幼兒一個正確的方法。

教育小朋友平時走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑，以防意外事故的發生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個都平平安安 健健康康。

為了讓家長更加放心，我們會經常給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶在園情況，親自接送的家長，我們也是利用家長來接寶寶的時間，即使向家長匯報寶寶一日在園表現，同時每周都會按時發放《家園聯系冊》，反饋寶寶一周在園表現，便于家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個月里，我們應該更加努力的完成好工作，繼續努力！

小班月份工作計劃總結篇三

一學年又匆匆而過。這一學年里，在園領導的支持下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒布的《指南》指引下，繼續堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，我園順利通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一致好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結：

一、加強教師專業知識的學習，更新教育教學理念。

1. 加強對幼兒一日常規的細則學習，保證一日活動有序地進行。

為了提高幼兒一日活動各環節質量，學園依據《福建省幼兒園保育教育活動常規》(試行)，結合本園實際調整了本園一日作息時間和活動常規，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師、保育員一日活動常規。我段組織老師和保育員認真學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應該做什么事，應該如何指導孩子，通過交流科學合理地規范了中班幼兒一日生活的各個環節，我段還通過班級間的互相觀摩學習分享做法，提高細則的操作性，增強了教師和保育員的規范意識，確保班級幼兒一日常規條不紊地進行。

2.組織教師學習新精神，優化教師教育教學質量。

《3-6歲

兒童

學習與發展指南》的頒布，標志著我國學前教育進入了一個新的發展階段，也為一線教師教育教學工作指明了新的方向。我們年段組教師根據新精神，圍繞《指南》各個領域的發展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發展的要求。我段教師還根據本段幼兒的年齡特點，結合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》發展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結合，進一步優化教師的教育教學質量。

二、創設適宜的游戲環境，提升幼兒角色游戲水平。

我段教師在園本特色的引領下，結合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預設了本學年角色游戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學期預設游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創設了各主題的環境，結合孩子、老師、家長的力量，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實角色游戲的開展，老師也加大了游戲的指導力度，在研討中不斷地推進幼兒游戲情節的發展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，及時地在下階段調整游戲策略或更換游戲主題。如上學期第二階段幼兒在“醫院”主題中的興趣不大，經分析可能與幼兒實際經驗不符，年段教師研討后決定更換主題，選擇與幼兒生活相關的“花店”主題，更換后的.主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學期通過創設適宜的“醫院”主題環境、豐富幼兒的生活經驗等方法繼續開展“醫院”游戲。孩子們在角色游戲中能選擇喜歡的游戲主題內容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進游戲水平的進一步發展。

三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學實效。

本學年我段逐步改變年段組學習只是事務性工作安排的意識，注重進行教育教學研究的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養成》、主題研討《區域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好游戲活動及區域活動的觀察與

反思

》、《如何讓班級主題環境與幼兒進行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發言的機會，使老師們都得到了鍛煉。

我園將學園的區域觀摩研討依托在各年段中開展，我段教師認真地參與此次的觀摩研討活動，為全園教師提供了可借鑒的實踐經驗，我段教師還圍繞“區域活動中教師的指導”展開深入的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，教師們及時地領會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增強了教育教學工作水平，提高了教學實效。

四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發展。

為促使幼兒健康和諧的發展，我段教師根據中班幼兒的實際能力，在每個月制訂了相應的年段活動，精心策劃活動形式，并有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節日民俗的趣味性;十一月份開展了“

重陽節

——走進老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結合 “

元宵節

”、“婦女節”等節日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環保創意作品展”既體現親子的創意，也讓親子明白綠色環保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發展。

五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面發展。

在園目標“以人為本，和諧發展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進孩子的全面發展。

1.班級環境創設中體現以孩子為主體的風格。在各班的環境創設中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現孩子是環境創設的主人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結合各班的主題與課題巧妙地創設孩子學習互動的情境，突顯班級特色。

2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班根據孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實驗、探究、調查、游戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經驗。

3.區域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開展的區域觀摩活動中，我段教師從材料的創設、材料的調整等進行了深入的研討，有機地把區域活動與主題進行整合，提高區域材料的操作性，使區域活動真正成為幼兒能力的基石。

4. 班級組織的活動注重全體性，體現了人人參與。本學期各班圍繞各個主題開展了相關的活動，活動能面向全體，多創設和提供幼兒嘗試、參與的機會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創意，充分體現了幼兒的主體性。

六、探索家園聯系的途徑，促進家園同步成長。

1.針對不同家長，作好及時溝通工作。年段組組織教師學習家教

文章

如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發性，讓教師能根據班級家長不同性格和特點進行有效的溝通。

3.在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和配合可以使主題活動更豐富。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料，請家長配合做好孩子的知識經驗準備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程，共同走進幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。

一學年來，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我們將繼續努力，學會反思、尋找不足、積極研討、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。

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小班月份工作計劃總結篇四

一、指導思想

以《中小學德育大綱》為依據，以學校工作計劃為指導，圍繞學校中心工作，以愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容，以區教育局開展的德育活動為載體，狠抓常規管理，突出德育隊伍建設和系列德育活動兩個重點，扎實有效地開展本學期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。

二、管理思路

以學生日常行為規范養成教育為重點，以學生喜聞樂見的形式為載體，以重大節日、紀念日為契機，重視后進生、“雙困生”的幫教、轉化和學生心理健康教育，積極推進家長學校工作的開展，努力完善“學校、家庭、社會”一體兩翼的德育網絡。

三、主要工作措施：

1、逐步構建德育體系，提高德育工作實效。

作為一所完全中學，有初一到高三六個年級段的學生，年齡跨度很大。針對不同年齡階段學生的身心發展規律，制訂相應的德育目標和德育內容，才能切實增強德育工作的實效。繼續實行年段分層管理負責制，使學校常規管理權力下放、重心下移，充分調動各年段工作積極性和主動性，在學校整體工作目標要求下，鼓勵各年段、各班級從自身實際出發，開展年段、班級有針對性的管理和教育活動。加強團員再教育，規范學生違紀處分及處分后續教育制度，完善特殊學生檔案，關愛家庭困難學生、學困生等特殊群體，加強行為偏差學生教育和轉化工作等，增強德育工作的針對性和實效性。

2、加強學生管理，規范學生行為。

(1)進一步細化和強化“一日常規檢查評比”活動，做到日日有考核，月月有評比，月評比與班主任津貼掛鉤。同時，提倡學生自我服務、自我約束、自我管理，各班組織學生制定相應的班級公約，力求使學生的行為習慣由他律轉變為自律，從而形成良好的班風和校風。

(2)組織班主任繼續開展對學困生、后進生幫扶活動，有計劃的對學困生、后進生進行集中教育，促其轉化，使他們明辨是非，認識真、善、美、假、丑、惡，提高自身的“免疫”力。

(3)對全校學生進行青春期教育。可以通過青春期知識宣傳守則、圖片、講座等形式對處在青春期的學生進行心理疏導，促其擁有一個健康積極向上的人格。

3、法制教育和“家校結合”教育。

(1)聘請法制副校長來我校開展以案說法活動，或與學生對話，接受學生咨詢或質疑，組織學生觀看法制宣傳圖片或錄象。通過這些形式增強學生法制意識，規范學生日常行為。

(2)加強學校與家庭的聯系與溝通，通過家長會、家訪、家校通平臺等方式和家長溝通，使家長理解、支持學校，有效形成教育合力，促進學生健康成長。

4、愛國主義教育

利用國旗下講話，結合“學習雷鋒”紀念日、“清明節”、“五四”青年節等節日，對學生進行不忘國恥教育，品格教育，革命傳統教育，以激發學生振興民族的責任意識，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、安全教育

加強校園安全制度建設，增強安全防范意識，全面落實平安校園創建工作，確保教育教學秩序穩定有序。完善各類預案，做到教育與防范并重，進一步加強學校安全保衛工作。堅持“誰主管、誰負責”的工作責任制，堅持每周進行一次校園及周邊治安隱患的排查工作，及時消除安全隱患。牢固樹立“安全第一”的思想，加強安全教育工作，開展安全教育周、禁毒教育周、法制教育周等活動，利用班會課、黑板報、宣傳欄等形式，宣傳消防、交通、游泳、飲食、預防疾病等安全知識，增強師生安全意識，積極開展消防宣傳教育示范學校的創建工作。重點是每學期開展一次安全演習;做好學生大型活動的組織和安全教育工作，認真制訂周密的預案、安排教師帶隊，以確保安全。建立預防中學生違法犯罪預警機制，對問題學生加強管理和教育;加強青春期教育和性健康教育。繼續開展形式多樣的預防教育活動，加強學生的思想教育和法制教育，及時與轄區派出所保持聯系，努力為學校教育教學工作創造良好的外部環境。加強校園安全保衛工作，定期召開護衛隊員會議，加強值日、值夜等常規管理，及時消除隱患，為學校教育教學工作提供安全保障。

6、心理健康教育

本學期在各個年段穿插開設心理輔導活動課，強化課堂常規預防性團體輔導的同時，繼續加強心理咨詢室建設，完善檔案管理。進一步構建校園心理危機預警機制，做好心理危機特殊學生的排查與跟蹤輔導。創設濃郁的校園心理健康氛圍，通過各種途徑為畢業班學生做好考前心理護航工作。指導我校取得上崗資格證的教師將心理健康教育知識更好的應用于教育教學實踐，推動我校建立一張從點到面的校園心理健康教育師資網絡。

7、堅決落實每周的主題班會教育主陣地

主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。定期組織班主任進行交流，促進班主任工作科學性、高效性。

8、開展特色德育活動

我校政教處將提煉出我校德育特色，繼續抓好這些活動，如：開展班級文化建設與評比活動、開展讀書節活動、開展課間大活動、開展詩社、郵協活動等。

9、圓滿完成區教育局布置的各項工作。

四、具體工作安排：

(一)每月常規工作：

1、班主任例會。

2、班級常規檢查和導護工作。

3、后進生轉化工作。

4、利用升旗儀式及班會課陣地對學生進行教育。

5、階段性材料整理。

(二)月工作安排

2月份

1、抓好開學工作，營造開學氛圍。

2、多角度開展學生收心教育。

3、各班重組班委會，確保班級工作正常有序。

4、關注后進生動向，做好相關學生思想工作。

5、學生干部培訓。

6、繼續開展文明禮儀活動。

3月份

1、繼續開展文明禮儀活動。

2、開展“雷鋒伴我成長”主題教育月活動。

3、班主任有計劃多形式向家長匯報學生在校狀況。

4、社會實踐活動。

5、開展讀書節活動。

4月份

1、開展“法制教育”主題月活動。

2、班主任工作經驗交流。

3、繼續開展讀書節活動及文明禮儀活動。

4、結合期中考試召開家長會。

5、開展讀書節活動。

5月份

1、市區先進班集體、三好學生和優秀學生干部評比。

2、開展“注意安全、珍愛生命”主題教育月活動。

3、公益勞動。

4、開展讀書節活動。

6月份

1、開展“考試，我能行!”主題教育。

2、教師德育教育情況問卷調查。

3、學生考前心理輔導。

4、學生綜合素質評價。

小班月份工作計劃總結篇五

美麗的四月即將過去，我們迎來釋然充滿激情的五月。四月的陽光是燦爛的，四月的鮮花是艷艷的，四月的寶寶們收獲了很多。收獲了知識、收獲了

經驗

、收獲了情感。

可喜:

四月份寶寶們的交流能力得到了很大的提高，特別是內向的孩子，敢說、敢做，愿意與同伴交流，愿意與老師交流值得鼓勵。

可賀:

寶寶們學會自己去探索、去發現、去解決問題。

例:《好玩的氣球》一課中，孩子們都能夠探索、尋找玩氣球的多種

方法

，值得稱贊。

要點回顧:

1.本月我們的寶寶參加了掃墓活動，孩子們的興趣很高，通過活動讓寶寶們不忘歷史，珍惜現在美好的生活。掃墓活動結束后，我們又開展了勤儉節約班級主題會，讓寶寶從小認識到節約的好處。

2.為了豐富幼兒的室外活動，本月我們又進行了室外拍球比賽、室外自制玩具展示。寶寶們在玩中體驗快樂，在玩中收獲經驗。

3.本月教師進行了“同研一節課”活動，大家發表自己的見解取長補短、互

相學

習。

美麗的四月值得回憶，快樂的笑聲值得記憶，多彩的明天等著我們一點一點去探索!

小班月份工作計劃總結篇六

眾所周知，常規教育對于保證幼兒健康和良好的情緒，使幼兒學會適應集體生活并具備初步的獨立生活能力，形成良好的行為習慣，都起著十分重要的作用。常規教育進行得好，會使幼兒終身受益。

通過多年的教育實踐，我摸索出：榜樣與行為練習相結合，是小班常規教育的好方法。

榜樣示范就是運用正面或反面的榜樣為幼兒樹立正確的道德規范和行為準則，寓淺顯的道理于榜樣事件當中，其目的在于為幼兒提供正確的道德認識，激發幼兒的道德情感。小班幼兒的思維是具體形象，加上他們的生活經驗有限，說教的方法對于小班幼兒是很難起作用的。只有以具體、生動的形象提供給幼兒行動的具體方法，才能引起幼兒的注意及學習模仿的興趣。榜樣示范正是切中了幼兒的這一心理特點。

行為練習的目的`在于強化幼兒正確的道德認識，使幼兒的正確的道德轉化為良好的品德行為習慣。常規教育的特點在于它的實踐性，常規教育的最終目的是要讓常規變成幼兒實際的、自覺餓行動。因此，行為練習在幼兒良好的品德行為習慣形成過程中是必不可少的一個重要環節。要使常規教育取得最佳效果，必須把榜樣師范的方法與行為練習的方法結合起來使用，這樣才能取長補短，相得益彰。

榜樣師范能為幼兒提供正確的道德認識，卻不能提供實踐道德行為的條件；行為練習能使幼兒正確的行為得到練習、鞏固，卻不能給幼兒提供厚實的認識基礎。兩種方法只有結合起來，才能是幼兒的道德認識與道德行為有機地結合、統一，并防止只會說、不會做或只會做、卻不知道為什么這樣做及幼兒道德認識與道德行為相脫節的現象。

如何運用榜樣示范的方法？

榜樣的取材范圍是十分廣泛的。榜樣可以是幼兒身邊的，也可以是藝術作品中的。既有同伴間的，也可以有成人的。只要我們留心，可以說，榜樣比比皆是。

1、同伴間的榜樣。著類榜樣是大量的，“瞧，偉偉的小手洗得多干凈”、“看，明明把玩具放得多整齊”，如此等等，老師只要表揚了某個小朋友，立即就會有許多小朋友紛紛模仿這個小朋友的良好行為。因此，老師應做到嘴勤，及時表揚幼兒中的良好行為。

2、成人中的榜樣。著類榜樣既包括先進、英雄人物的真事更包括經常性、直接性的榜樣——家長和教師。因此要求幼兒做到的，教師和家長必須首先做到。如要求幼兒有禮貌，教師首先待人誠懇，說話文雅；要求幼兒注意傾聽別人講話的習慣，教師和家長就要認真聽完幼兒的講話，而不能邊聽邊做其他的事情。

小班月份工作計劃總結篇七

1. 知道嗎?你笑起來真的很可愛，老師喜歡看你說話時的神情。平時你喜歡聽故事，做游戲你更是喜歡。只是你總是坐不好，老師希望在新的學期里你能有個良好的坐姿。

2. 知道嗎?你笑起來真的很可愛，老師喜歡看你說話時的神情。平時你能高高興興地上幼兒園，大膽地與老師小朋友交流。對人也有禮貌，只是你總是坐不好，老師希望在新的學期里你能有個良好的坐姿。

3. 你是個懂事聰明的孩子，入園以來你的表現還真不錯，能獨立地吃完自己的一份飯菜，有時還添飯呢!平時能大膽地與老師同伴交流。在新的學期里，老師希望你能安靜按時地入睡。

4. 活潑的小姑娘，入園以來你的表現還真不錯，老師發現你是個懂事聰明的孩子，本學期交了許多好朋友，真為你高興。希望你在新的學期里，學會與同伴分享玩具。

6. 你是個懂禮貌的孩子，老師發現你入園后交了許多好朋友。平時你喜歡聽故事，做游戲你更是喜歡，看著你眉開眼笑的樣子，老師也開心!希望你在新的學期里能大膽地在集體面前表現自己。

7. 可愛的小姑娘，還記得剛上幼兒園讓爸媽都頭痛而哭鬧的孩子了嗎?現在已經不見了，現在的你已高高興興地來上學了，還與老師小朋友一起參加游戲活動，老師真為你感到高興。在新的學期里，希望你能大膽地和老師同伴交流。

8. 漂亮的小姑娘，入園以來你的表現還真不錯，平時能大膽地與老師同伴交流，獨立吃完自己的一份飯菜。本學期還交了許多好朋友，真為你高興。在新的學期里，老師希望你能安靜按時地入睡。

9. 看著虎頭虎腦的你，老師打心眼兒里喜歡你!在我們班要數你最有禮貌了，每天都高高興興地跟老師說“早上好!”“再見!”平時，你能快樂地和同伴游戲，還喜歡聽故事。在這新的學期里，老師希望你說話時聲音小一點，并學會發言先舉手。

10. 你是個懂禮貌的孩子，平時能高高興興地上幼兒園，樂意參加各項活動，能吃完自己的一份飯菜，喜歡唱歌聽故事，大膽地與老師同伴交流。老師希望你在新的學期里，能安靜按時地入睡。

11. 漂亮的小姑娘，在我們班要數你最有禮貌了，每天都高高興興地跟老師說“早上好!”“再見!”聽故事的時候瞪大眼睛看著老師，多專注呀!平時，能快樂地和同伴游戲，還喜歡唱歌。在新的學期里，希望晨晨做事要放快速度，不拖拉。

12. 你是個聰明的孩子，平時能大膽地與老師同伴交流，獨立地吃完自己的一份飯菜，有時還添飯呢。老師發現這學期你還交了許多好朋友，真為你高興。希望你在新的學期里能大膽地在集體面前表現自己。

13. 在“娃娃家”,你是個能干的媽媽,幫孩子洗衣服做飯;當小朋友遇到困難時,你像小姐姐一樣幫助他們;當小朋友想媽媽時,你會安慰他好孩子不哭?？吹侥阋惶焯扉L大,老師真為你高興。如果學本領時,你能仔細聽認真學,你肯定會更聰明!

14. 你膽子大了,說話的聲音也響亮了;有時來園能主動和老師小朋友打招呼;平時樂意和伙伴交往;體育活動中,走高蹺跳圈爬墊子,你樣樣都行……看到你的進步,大家真為你高興。如果以后你膽子大一些,勇敢地告訴大家你的想法,大家會更欣賞你。

17. 亮羽，你是一個聽話乖巧的gril。別看你長得小小的，其實你可能干了，課堂上總能聽到你大聲的發言。亮羽，幼兒園里家里每天都有好。

18. 你知道嗎?老師喜歡你那甜甜的聲音，燦爛的笑容，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽更自信了，真讓老師高興。上課時聽到你響亮地回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲，喜歡玩娃娃，喜歡搭積木……你會主動幫助小伙伴，所以你有很多好朋友。相信你只要少一點驕氣，多一點踏實，你會表現得更好!

19. 你非常的可愛，天真又活潑，自進園后，你進步多多，現在的你有禮貌，每天能甜甜地和老師打招呼。還很能干，自己的事情能自己做，還會幫助小朋友穿衣服扣鈕扣。如果，你能認真聽講，做事速度快一點，你會又更大的進步的!

20. 你是個內向的小男孩，現在你愛上幼兒園了，你與小伙伴能友好相處，生活自理能力也有了較大的進步，在老師的鼓勵引導下，你也樂意和老師小朋友交流游戲。在新的一年里，老師希望你能多參加體育鍛煉，讓身體長得棒棒的，這樣就每天都能來上幼兒園了，也能學到更多的本領了。

小班月份工作計劃總結篇八

九月是小班孩子們由情緒波動到逐步適應集體生活的一個重要過渡期。原以為長假歸來，孩子們入園時會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向老師問好："老師早上好!"孩子的進步真的讓老師們無比的喜悅，為了孩子們的進步，我們將會努力努力再努力!為了更好開展下個月的活動，現將本月工作做一小結，小結如下：

例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨立進餐，飯后自覺擦嘴并漱口，午睡時自己穿脫鞋子及簡單的衣服。在本月我們還注意幫助幼兒建立良好的學習常規和游戲常規，大部分幼兒已經能很好的適應幼兒園的生活。

孩子們開始愿意用各種方式來表達對成人的愛，和老師說說悄悄話、擁抱、告訴老師喜歡我們。我們在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界本月我們還召開了小班家長會，針對家長關注的焦點問題，介紹了小班一日活動時間安排，播放了孩子們在幼兒園的生活、學習、游戲片段，并根據本班幼兒實際發展情況，就如何做好家園配合與家長進行了開誠布公的交流。本次家長會不僅拉近了幼兒園與家長、教師與家長的距離，還讓部分缺乏正確教養知識的家長在與教師和其他家長的交流中獲益匪淺。相信通過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。

我們平時注意與家長交流，并通過家路路通與家長進行溝通，了解幼兒在家、在園情況。開展的主題活動得到了家長的支持和配合。家長和孩子一起收集了各種活動材料。

十月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的進步!

小班月份工作計劃總結篇九

1. 按時午睡是你的優點!你是個活動好動的孩子，一年下來也交了不少好朋友，雖然上課不大舉手發言，但老師布置的任務還是能認真去對待的。老師希望你以后能向表現好的孩子看齊，上課認真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會有更出色的表現。

2. 你的節奏感真強!你是個天真可愛又活潑的孩子，游戲時總能見到你歡樂的身影，表演區中?？吹侥銉灻赖奈枳?，真不錯。如果以后你能認真聽講大膽發言，按時午睡的話，相信你會有更好的表現。

3. 文明有禮守紀律。你是個乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認真，如果你能多參與一些學習性的游戲，多舉手發言，活潑開朗起來，相信你會有更多的朋友，會有更好的成績。

4. 守紀律又愛畫畫的你真棒!你文靜聽話尊師守紀，能與同伴友好相處，游戲時能積極投入，特別是扮演的“護士”角色真象。如果你以后能勇敢些自信些，上課大膽舉手發言，游戲結束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會更受歡迎!

5. 你是個守紀律性格溫順的小男孩。你是個可愛的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在做游戲時很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發言的話，相信你會有更大的進步。

8. 你是一個內向秀氣的小男孩，在幼兒園你學會了自己吃飯，你有一雙能干靈巧的手，正是你有了這雙靈巧的手，你學會了自己穿褲子，學會了畫畫，真是棒極了。老師跟你商量件事，上課回答問題的聲音高一點行嗎?老師相信你一定能做到的。

9. 你是一個可愛的小女孩。每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對老師說“good morning!”你能和小伙伴相處融洽，有良好的進餐習慣。文宇，上課回答問題的聲音高一點行嗎?老師相信你一定能做到的。

12. 你是一個聰明可愛的`小男孩，樂意與人交往，對英語非常感興趣。進餐習慣好，本學期你的動手能力有了很大的提高，還學會了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現自己。

13. 盧敏嘉：老師很喜歡你那甜甜的聲音燦爛的笑容，你比以前更大膽更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”你舞姿優美，歌聲動聽，你樂意參加集體活動，你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進步。

14. 蔣浩：你有一雙勤勞的小手，每天都悄悄地為大家做好事。上課時，你能專心聽講，兩只小眼睛總跟著老師轉，因此，你認識了許多字寶寶，老師為你的進步而高興。如果你進餐時能做到不隨便講話，上課時能更積極發言，老師相信你一定會有更出色的表現。

15. 沈城雨：你是個討人喜歡的孩子，你甜甜的笑容給大家帶來許多快樂，一年來，你的自理能力提高了，還認識了許多新朋友，看見你與同伴愉快地玩耍的樣子，老師真為你感到高興，如果在晨間活動時能經常看到你積極鍛煉的身影，老師就更高興了!