暑期活動總結300字
當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
暑期活動總結300字篇一
學校大部分同學都能制定假期學習計劃，合理安排時間，對學過的知識進行查漏補缺、鞏固提高，并認真完成了假期作業。學校放假時，對同學們提出多讀課外書的要求，根據統計，我們班學生在暑假中共讀好書50余本，并且懂得了很多的知識。
假期中，同學們還聚在一起依據自己的興趣或老師的要求，走到社會開展了有趣又有意義的暑期社會實踐活動。實踐中，同學們不辭辛勞，收獲頗多。如：王寶宇小朋友給奶奶揉肩，揉腿。李志浩小朋友幫助家里人在田里干活。正是通過這些實踐活動，同學們的思想有了極大的轉變，他們從自身做起，增強環保意識，遵守社會公德，并積極開展“小手拉大手”活動，將自己的思想帶給周圍的人。
從同學們上交的活動記錄和活動感受中，學校深深地體會到同學們的假期生活過的是充實的，好人好事層出不窮。很多孩子都主動地幫父母做力所能及的事情，有的幫爸爸媽媽捶背，有的幫家人打掃房間，有的幫爺爺奶奶倒杯熱茶、有的堅持每天幫家人疊被子……讓父母感受到孩子給他們送來的濃濃暖意，也培養了孩子關心家人，孝順長輩，獨立自主的好品質和習慣。我們班的家長的家長在活動的評價中談到：“通過一個假期，家長與孩子的磨合，孩子和社會、大自然的結合，孩子長大啦，懂事啦！”
總之，這個暑假對于孩子們來說是充實而有意義的。今后，我們還將繼續努力，不斷創新，給同學們提供更加廣闊的實踐天地，使他們得到更加廣泛、更加全面的鍛煉。這些活動中，學生的心靈得到陶冶，視野得到開拓，能力得到了提高。
暑期活動總結300字篇二
在20xx年5月4日，湖北武漢華中農業大學暑期社會實踐赴貴州山區“守望陽光，一路同行”愛心支教團成立，經過了前期各項準備和培訓，將于7月6日從武漢前往貴州省銅仁市貧困山區支教及調研。臨行出發前，本屆支教團隊長孫學良寫了關于去年自己支教的一些想法，發到空間日志里，隊員看后紛紛也都感慨頗多，也都寫了自己的出發前感受。下面是隊長孫學良的日志。
守望陽光，一路同行
近日由于忙碌著支教團的事情，一直沒有時間和大家分享一下自己支教的收獲與想法，今天終于閑下來了，也讓終于寫完了這篇時隔11個月的支教心得，現在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。
由于本身我就是學校的一個公益社團愛心協會的副會長，所以在自己大一的時候，也有支教的夢想，想給遠方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設大山的希望，想盡自己的一點力量幫助那里需要幫助的人們，想實現自己作為人的一點價值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點，也許這才是人活在世上的價值吧。
去年我們支教從開始準備到最后結束，我作為一個組織者，大約持續了4個月的時間。時間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結果公布，到項目院里、校里立項成功，再到支教前期培訓與準備階段，到支教地支教及調研，最后的返程和實踐報告整理，這大約4個月的時間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學，每天努力學習，到最后拿到各種榮譽，我想這是一個完全不同的概念，我們沒有任何榮譽，甚至我們不會吸引到任何人關注，但是我還是想說它值得。
在支教開始前，我們在學校也開展了一系列的有關支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個活動受到了華中農業大學的大學生的廣泛關注，很多大學生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個大四的學長，當我們敲開他們宿舍的門時，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個足球和所有網球，最后他和我說：你們去把我的祝福帶給他們，希望他們健康成長。看著充滿愛心的他們，我的內心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發生，一次次的讓我感到人心的自私，這個社會是一個純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情。可是這此活動，讓我真實地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認識了這個社會，堅定了我走公益事業道路的決心。
其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個活動也得到了廣泛大學生的參與，雖然當天烈日當空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區的孩子送去支持。當天我們也出錢為當地的孩子們買了火柴畫，那個老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。
在去支教之前，我們還專門排練了團隊自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習了一個星期，地點嘛，我只想說，我們沒有專業的練功房。但是我們最終也排成了。
在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學的火車，經過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達了期待已久的營地小學。在從魯甸縣到營地村路途中，我們經歷了，至今為止，最艱險的一段旅途。我們的團隊總共13人，請了兩輛面包車，走山路進山，由于當天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經常就因為一個小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達目的地，全身是泥而且幾乎濕透。
這還不算艱險，只是有點累，要知道云南的山很高，而且很險，由于山上植被很薄，經常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發生山體滑坡的危險當中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達。
那時候到了隊長的老家，吃飯時，那天停電，但是叔叔阿姨還是準備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因為當時身上實在太冷了，因為我們淋了一晚上雨，到了已經凌晨了。但是想想，這么危險的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的啊？而且在這一帶，也就一所小學—營地希望小學，所以每到下雨天，孩子的上學路該是多么的艱險啊！在支教期間，我們問了一下學生們“你們從家到學校，走路要多久啊？”大多數孩子都說要走半個小時以上，有的孩子甚至要走兩個小時左右。這么難走的上學之路，這么漫長的上學之路,還是一天天，一步步走下來啦。
他們是抱著對知識的渴望啊！然而，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個蘋果。當今“蘋果”如此風靡一時，他們卻聽都沒有聽說過！還有當我們的一個隊員問孩子們，“有沒有見過漢堡啊？大家知道漢堡里都有什么嗎?”仍舊沒有一個人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關學習，但畢竟這幾乎為所有任所知曉啊！孩子們的如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學到的將遠不及他們所期望的。這是何等的悲哀。
第一次進他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數學，語文，課程這么豐富！但當問及學生時，才知道，他們只上語文和數學，其他科從來沒上過，當課表上是英語課時，他們就自習。校長說，“由于學校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學生學到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法！”這是何等的無奈啊！
我們先是在當地臨時找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結果第一天早上一個小時就報了近100人，最后還是斷斷續續的報名學生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協議，最后總共有120個學生報名參加夏令營。其實有些孩子也想報，但是家里農忙在即，很多孩子都回家幫忙做活，我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時候，我覺得云南這里仿佛就是12年前我的家鄉——落后、貧困。
在當地居住期間，經常有當地居民請我們到他們家吃飯，還有經常給我們送菜，生活用品什么的；有時候，我們去孩子家里家訪，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧！但是我們還是很慚愧，因為我們只能為他們的孩子上半個月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個月。
看著孩子門渴求得眼神，看著當地村民期待的目光，我只有無限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業。
支教期間，我們停了一段時間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們去吃。我們每天都睡在兩個人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。
有人一直問我，要去哪里支教，遠不遠，說自己想去個近點的。其實我想說，支教不能為了支教而去支教，而是因為需要、因為責任才去支教。有些地方雖然貧窮，但是他們不需要我們去支教，我們去了，反而會打亂和破壞他們的生活。有些地方雖然不是很貧窮，但是需要我們去支教，因為當地有私立學校的競爭，優秀教師的流失，反而造成了學校師資力量的貧困。
去年我們是第一批前往云南那個山區支教的學生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因為我們做到了，我們帶去了英語、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學生跆拳道、雙節棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設大山的希望，讓他們學會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。
關于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。
后來快要走的時候，我給孩子們布置了一個主動作業，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠處的學生都沒能到，在到場的60多位學生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。
我教他們語文和體育，因為他們以前只能語文和數學課，我以為他們會不喜歡語文，結果在夏令營開幕當天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學跆拳道的男學生最多的時候有49個人，直到最后表演也有36個人，這就是感動吧。在教學期間，我對他們一直比較嚴厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內心是最純凈的吧。
20xx年的云南山區支教已經過去了，20xx年，作為愛心協會的會長，作為一個支教老人，我組織成立了這樣一個團隊，選擇了貴州，雖然這次去的條件稍好一些，但是這個地方師資力量不是很好，所以這需要我們這一屆的成員共同努力，幫助當地我們去的兩所小學的.學生成績進步一點，收獲一些沒有的東西，比如像帶去一個夢想，帶去一個希望等等。
我們需要守望著山區里要帶去的那份陽光，在這一條路上，結伴同行。20xx，貴州，我們來了！
暑期活動總結300字篇三
今年是第三次我組織夏令營，越趨成熟，組織內部人員都對自己的工作比較滿意，有成就感。
安全問題
嚴格按照企業tqc管理理念來管理安全問題
安全意識比較強，熱身會議上，關于游泳、同學之間打鬧、危險玩具購買方面，強調比較周全，其他老師特別是陳靜的安全意識很強，很多危及安全的問題，一有苗頭，都被老師有效制止。
夏令營以自由、快樂為主題，不是以項目取勝。結合過去的經驗，取消了往年的自行車和皮劃艇。這樣大大降低安全方面不可控因素。
徒步和攀巖，沒有人受傷，和安全意識以及安全控制能力有關，戶外運動領隊劉濤，擁有國家攀巖安全保護證書，我認識他很多年了，從來沒有看到他在安全上有過僥幸心理，只要有一個與安全有關的念頭閃過，他都會去落實，一有不確定的因素，他馬上去采取有效措施。他很投入，細致，而且不緊張。在加上他是一個企業老板，知識閱歷豐富，也是拓寬安全保障因素的原因之一。
玩水、有用的地點都經過事前調查，向當地有經驗的人請教，自己親自體會過。對場地由切身的體驗和感覺，是安全控制的基礎。
按照我們的經驗，孩子劇烈釋放以后，總會發熱的，受熱啊受涼啊空調溫度太低等等，都是誘因。今年，出兩個孩子沒有發熱外，其他孩子都發熱了，有些伴隨胃腸道反應，有些伴隨呼吸道癥狀，都得到了有效的處理。
一是處理這種問題有經驗了，不恐慌。
二是措施得力，一個孩子感冒了，首先看他有沒有汗，如果有汗，就不用任何處理，僅僅觀察就行;如果沒有汗，但是體溫低，就用熱水泡腳的方法，把溫度提起來，然后再用捏脊柱的方法發汗;如果溫度高，直接捏脊柱發汗;如果主訴頭痛癥狀比較明顯，溫度不降，則根據兒童大致的體重按量使用新康泰克，用藥的時間一般都放在下午1-3點或者夜間9點左右。
我覺得縮短發熱過程的有效措施是提高體溫的方法;當然，也許延長發熱進程，讓體溫自行減退，或許對健康有更積極的意義，但是不符合人文關懷原則，也不是夏令營的主題，我們也不擅長。
內部管理方面
把孩子分成四個組，由四個女老師負責，兩個男老師機動。在這個基礎上，如果沒有特定的分組任務，老師在全營都可以靈活機動的處理問題，這種有序又靈活的方式，是工作沒有漏洞，有問題在第一人第一時間就得到了處理，非常有效。
對老師和同學，都采用人性化處理。自愿承擔責任的情況很多，分派和指令的情況很少，整個過程內部工作人員的心態都是自然而充實的。
管理也比較民主，工作人員可以隨時批評組織者的行為作風，大家暢所欲言。
家長外聯方面
這次夏令營，家長都是自動報名的，沒有生硬的推銷，所以來的家長群都高度信任我們，很配合我們的工作，有良好的動機，自然有良好的結果。
和先期到達的家長做了很好的面談，充分了解孩子的成長經歷，知道每個孩子的性格特點，在教育觀念認同上，進一步達成一致。
建立了飛信短信溝通渠道，和家長及時短信溝通，是家長了解更多的信息。孩子出了情況，和家長的溝通渠道比價通常，對孩子情況最熟悉的老師能夠和家長直接溝通。
輔導方面
熱身時候，給夏令營做了很好的定調，就是快樂、平等、自由，成人的去去權威化做得比較好，都更夠做到關注、關愛和尊重孩子，把對孩子的打擾頻率降到最低，讓孩子的獨立思考趨勢和自我感得到充分呈現。
對每個不同性格的孩子，都做了不同的對待方式，因材施教。成人情緒輔導能力都比較高，發揮出色。
不足方面
1、 住旅社，讓孩子獨立自治的條件不夠，人際交流乃至沖突都不充分;
2、 長時間在同樣的餐廳進餐，飲食多樣性不夠;
3、 教師在個案討論討論、經驗分享和技能交流方面時間不夠充分;
4、 孩子把室內空調溫度調得太低，大人沒有采取有效的常規管理措施，導致孩子感冒發熱頻繁。
后記
多數家長反應，孩子回家后變得快樂、積極、自主，懂得顧及他人感覺。 我個人認為，夏令營中，在個人獨立思考和服從內在感覺這個向度，每個孩子都拓展了自己的空間。如果想讓孩子的健康人格結構不至于坍塌，家長就應該給孩子更多的自由，如果家長不耍權威(我可能采納你的可能不采納你的，但是我會讓你訴說)，不自以為是地認為可以將比孩子懂得更多的東西灌輸給孩子，而是讓孩子自己去探索、反思、沉淀，在關注孩子而不打擾孩子、傾聽孩子情緒、尊重孩子方面向孩子釋放更多的空間，孩子的人格就會茁壯成長。孩子在夏令營中釋放情緒，回家后家長釋放空間，就會相得益彰地保持夏令營的效果，
暑期活動總結300字篇四
為切實加強我校教師隊伍建設，進一步提高全體教師的教育教學能力，依據校長室的統一布置，學校組織全體教學一線的教師于8月22日—23日兩天時間進行了校本教學研訓活動。包括全體校行政領導在內的一線教師總體上都能積極參加了本次研訓活動。（應參研198人，因故未參訓19人，實際參訓179人，參訓率達90.4%。）
本次活動，旨在引領我校廣大教師專業發展的目標和方向，樹立正確的教育教學理念；規范課堂教學行為，提升課堂教學質量，切實增強課堂教學的有效性；提高教育教學能力和教育科研能力，補充更新知識和優化知識結構，以適應深入實施素質教育和推進新課改的要求。
研訓內容為各學科專業知識考試、試題編制、教學設計和教育教學論文寫作的經驗交流四項內容。活動覆蓋了教學活動的主體內容，突出了校本研訓的實效性、全面性。8月22日，南外數學特級教師陳光立老師所做的“關注案例分析，重視教學反思——關于教師發展的思考”這一報告，深受全體教師的歡迎，會場上掌聲頻起，情緒激昂。
為確保研訓質量和評價的客觀性和公正性，使本次研訓的效果得以放大，學校還專門成立了教學研訓評價小組（主體是由各教研組長牽頭的學科評價小組），集中在8月24日，依據活動方案和研訓內容對參訓老師進行了公正客觀的評價。考試成績計入教師業務檔案，并作為教師職稱評聘、年度業務考核和各項評優的重要依據。
現公布在“試題編制”“教學設計”活動中獲得優秀等第的教師名單：
1．試題編制（獲得優秀等第名單）：
（1）語文：zz；
（2）數學：zz；
（3）英語：zz；
（4）物理：zz；
（5）化學：zz
（6）生物：zz；
（7）政治：zz；
（8）歷史：zz；
（9）地理：zz；
（10）體育：zz；
（11）音樂：zz；
（12）信息技術：zz；
（13）美術：/
（14）通用技術：/
2．教學設計（獲得優秀等第名單）：
（1）語文：zz；
（2）數學：zz；
（3）英語：zz；
（4）物理：zz；
（5）化學：zz；
（6）生物：zz；
（7）政治：zz；
（8）歷史：zz；
（9）地理：z；
（10）體育：zz；
（11）音樂：z；
（12）信息技術：z；
（13）美術：/
（14）通用技術：/
暑期活動總結300字篇五
九天的三下鄉生活不知不覺中已經過去，然而，留下的卻是令人難忘的回憶。在這段時間里，與隊友們齊心協力傳道授業，每天都反思改進只為明天做到更好；同時，我們與學生們一起探索求知的歷程，一起玩耍，一起談心。
首先，我先總的說一下我這九天來的任務，我總共上了8節課，其中7節數學課，1節語文課。此外，我還擔任了502班的班主任。
首先，我先說一下我的授課：每一節課，我都是將知識點貫穿于游戲之中，通過這樣的教學設計，讓學生對已經掌握的知識有了整體的回顧，并且使得我對學生的知識掌握情況有一定的了解，同時在游戲的過程中培養學生的小組合作能力。因為在課堂上穿插了游戲，學生們的學習興趣特別高，絕大多數學生都能夠參與到課堂中來。此外，我設置的題目基本上屬于偏容易的，目的是讓更多的學生有機會回答，并對他們給予肯定與鼓勵，讓他們的自信心從某種程度上可以得到提高。
下面，我將對班主任的工作進行重點闡述：
13號下午，迎來了本次三下鄉活動與學生們的初次見面。開幕儀式以及班主任工作交接完畢后，我正式成為了502班的班主任，并且開始了第一次的班會。首先，我先進行自我介紹。然后，我讓每個學生都輪流自我介紹了一遍，并且對他們的興趣、愛好、特長、夢想等做了登記。接著，我就對班里的座位重新安排了一下并且重新編座位號。最后，我重點強調了安全問題以及我們這一次活動的相關事項。
14日至19日這六天的時間里，屬于正常的上課時間，由于我需要上課的時間比較少，所以我比較多的時間會在我們班的后面旁聽，重點關注上課比較好動的個別同學，了解他們總體的課堂表現情況，并且會根據每天晚上的工作總結大會進行列點整理并于第二天點名時間指出并作出引導。這段時間，502班的孩子或多或少都發生相應的改變，同時也讓原本陌生的我們變得相互熟悉。
20日上午是正式彩排時間，沒有參加文藝匯演的同學不用到學校來，下午上完實驗課就是本次三下鄉的最后一節課——班會課。此次班會的目的是讓每個人都能夠很好地融入到這個集體中來，所以，每個人都有參與到游戲中，經過兩個不同的游戲，我發現，這群孩子并不像我一開始見到他們那樣羞澀，他們還是可以盡情地玩耍，剩余十分鐘的時候，由我做最后的總結。
21日早上是本次三下鄉活動的告別儀式——文藝匯演，匯演結束后，我讓502班所有的學生都回到教室，送上我為他們每個人準備的小禮物并且跟他們講了結束語，同時還邀請了其他科任老師前來發言。離別在即，彼此都在那么的不情愿離開，不過，離別只是為了下次更好的相遇。
暑期活動總結300字篇六
敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好!我是來自蘇州市實驗小學東校區的四年級學生索蕓雪，“三會”伴我過暑假。今天我交流的主題是“三會”伴我過暑假。
每年的暑假一直是我最期盼的，因為我可以在盡情的放松自己的身心的同時學習一些平時沒有時間學習的本領，但兩個月的暑假怎么過好也是爸爸媽媽和我最發愁的。如果兩個月的時間沒有一個合理的安排，讓美好的時光悄悄的溜走，損失是不堪設想的。為了讓同學們過一個有意義的暑假，學校少先隊大隊部在放假前就做了詳細的暑假生活指導，一放假我就在媽媽的指導下做了一個詳細的計劃。這時候收到了蘇州市教育局下發的“致全市中小學生的一封信”，信中要我們計劃一個“會休息，會自學，會健體”的暑假生活。呵呵，這真是“及時雨”啊!我認真閱讀了這封信，發現教育局提出的這“三會”既突出了暑假生活的特點，又非常切合我們中小學生的實際情況。有了這“三會”作為暑假生活的目標，我想今年我們小學生的暑假一定會過得更充實了。
平時學校里的學習生活是井然有序的，但一到假期，很多同學就放松了自己，睡覺，娛樂，看電視，上網，似乎都隨心所欲起 來。因為沒有作業的束縛和第二天上課的壓力，常常不能準時睡覺，保證不了充足的睡眠，良好的生活規律開始有些紊了。 “三會”提醒我：小學生要睡10個小時，因此在我的假期計劃中把“會休息”提到了重要的位置上來。我發現學會適當的休息也是很有學問的。看動畫片、玩玩摩爾是休息，下午小睡片刻是休息，參加雛鷹假日小隊活動是休息，陪著東北的親戚游覽蘇州園林，當回小導游也是休息，小學生作文《“三會”伴我過暑假》。動靜結合，有張有弛，休息好才能有更多的精力投入到學習中去啊!
暑假雖然休息在家，但千萬不要以為就可以放松學習了，少了老師系統的教學，少了學校有規律的時間安排，我們就應該多一份自覺學習的意識了。利用暑假的大好時光，成績優秀的同學可以讓自己在暑假里多增長一些課外知識，鉆研一些有難度的問題;平時還學得不夠扎實的同學則可以利用暑假把落下的功課補一下，亡羊補牢，應該也還不算晚吧。同時在暑假里好好整理一下自己一個學期以來學習的東西，溫故而知新。
就拿我來說吧，暑假里，我除了完成老師布置的暑假作業，還自學了五年級上學期的課文，五年級上學期的金太陽軟件，還有數學銜接。有空的時候還練習寫字，閱讀幾本好書。除了文化課學習，我還努力提高自己的全面素質，每周學習畫畫一次，每日兩個小時的古箏練習也必不可少，假期中參加了古箏比賽，進入了決賽。
再來說說“會健體”吧!平時，我們在學校里每天堅持陽光長跑，“三會”提出：在假期中也要適當鍛煉身體，每天堅持鍛煉身體。來看看我一天里的運動元素吧!打籃球是我每天必不可少的活動。別看我是個女孩子，每天晚上6：00，我都去小區的籃球場打籃球，一般兩個小時左右，打完球，回家泡個澡真舒服啊!暑假是最適合游泳的時候，在水中自由的舒展自己的身體，像條小魚一樣，真得很愜意。今年暑假我還參加蘇州市中小學健美操比賽，和同學們一起每天堅持訓練，明顯感覺到整個人更有活力、更自信健康了。
這個假期，在“三會”的指導下，我有計劃地安排了自己的暑假生活，并按照計劃井然有序的過著每一天。感謝“三會”讓我的暑假更有目標，感謝“三會”使我的暑假更加充實。
暑期活動總結300字篇七
根據區局、中心校總體要求，結合我校的實際情況，暑期間學校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動，此次活動的開展，拉近了教師、家長、學生的心理距離，面對面交換意見，家長們對學校工作表示大力支持，同時學校也對家長提出了建議和要求，讓學校與家庭共同擔負起教育的重任。現就本次家訪活動具體工作總結如下：
1、經濟困難及學習困難的學生家庭。
2、家庭進城務工隨遷子女家庭及殘疾學生家庭。
1、了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活情況等。
2、宣傳預防溺水、交通、用電等安全常識，指導家長正確管理教育孩子。
3、對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。
1、與學生家長面對面交流訪談。
2、根據實際情況，逐一聯系人上門家訪。
1、采取將學生按村分組、分片進行家訪，全校教師共分成5個小組進行家訪活動。
2、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進入家庭，家訪后認真填寫并及時與家訪學生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。
3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學生名，家訪區域涉及本社區的5個村。
1、通過大家訪活動，家訪老師對學生假期生活有了初步的認識，并對學生的學習提出了一定的要求。
2、通過大家訪活動，對于幫助學生合理地安排假期生活，促進學生的身心健康及對于教師今后的教學也起到了一定的促進作用。
3、通過家訪，進一步加強了學生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次對學生和家長敲起了安全警鐘。
暑期活動總結300字篇八
監師附小按照縣教育局有關暑期教師學習會的文件要求，于xx年8月26日至8月30日舉行了為期5天的暑期教師學習會。
8月24日上午學校李正斌校長作了暑期政治學習的動員報告。宣讀學習方案，成立下以李正斌為組長，廖慧和李紅平為副組長，裴阿虎、吳軍強、霍杰、彭賢忠、李祥方為組員的政治學習領導小組。做好日程安排，準備學習內容，做到人手一本資料，一個筆記本。周密的安排，積極的動員拉開暑期教師政治學習序幕。
五天來，在領導小組的帶領下，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《師德規范新六條》、《監利縣中小學管理規定100條》、汪金權同志的先進事跡和《監師附小周管理規程》。教師全員參加了29日的政治學習書面考試，簽訂了《師德師風承諾書》，舉辦了學習心得交流大會。教師人平做學習筆記4000字，心得1篇。
學校已將教師學習考勤、學習筆記、學習心得、考試試卷、《師德師風承諾書》、總結及文件等資料歸案。
1、嚴格考勤，保障實施。為了開好本次學習會，我校嚴格考勤，實行點名制度，對那些遲到、早退和隨意礦會的教師予以嚴肅的處理。
2、認真學習，努力提高思想認識。8月26日，學校再次組織廣大教職工學習了局的動員報告，李校長又做了我校暑期教師學習會動員報告，提高了教職工的思想認識，為學習會取得良好的效果奠定了基礎。全體教職工認真學習，深入思考，平均每人記寫學習筆記20多頁，撰寫心得體會1篇。
3、結合近幾年的工作，深入開展“自查自究自省”活動。8月27日上午，校長李正斌同志首先代表學校就上年度的各項工作做了深刻的自查，其中就我校在教學管理、教師培訓、遠程教育等方面存在的問題做了深入的剖析，自查報告總結全面，切中要害。廣大教職工在評議中對報告做了充分的肯定，同時對學校今后的工作提出了許多寶貴的意見。8月27日到8月28日，從學校行政領導到各教研組長，從一線教師到學校后勤人員，每個人都對自己工作中存在的問題做了自查，學校領導和教師本著實事求事的態度，對每位老師的自查做了中肯的評議，在肯定成績的同時，毫不保留地指出了其存在的缺點，這對我校今后的工作起到了很好的促進作用。要求所有教師要愛校如家，愛生如子，要勤勤懇懇為1845名學生服務。第二，要深入鉆研，努力提高教學的效率，力爭達到事半功倍的效果。第三，每名教師都要以身作則，為學生樹立典范。學校的要求引起了廣大教職工思想上的共鳴，許多教師在會上鄭重表態，一定要學習先進，改進缺點，在來年的教學中取得優秀的教學成績。在五天時間里，全體教職工一邊學習，一邊自查評議，無一人缺席，學校領導對自查材料嚴格把關，保證了該項活動落到實處，真正起到應有的作用。
4、認真考評，公平考核。8月29日至30日，學校考評組全體人員對上學年度教師在德、勤、績、能、廉五個方面的二十多項工作進行了公正、公平的量化積分。在考評中，所有人員依據《監師附小教師考評細則》，根據學校平時的各種檢查記錄記載，進行查資料，集體評議，對每一位教師的每一項工作量化賦分，對部分問題，考評組人員反復討論，擬定合理的考評辦法，最后按照將總積分排在前二名的裴阿虎、靳娥老師作為我校的優秀師德楷模和優秀班主任上報縣教育局。
5、根據縣局文件精神和學校的實際情況，修訂了有關制度。8月31日，全體考評組成員結合縣局有關學校考核的辦法和有效教學的基本要求，共同商量，反復討論，在原來考評方案的基礎上，修改了部分常規教學的考評細則，增加了關于教師培訓、遠程教育、集體備課和稿件上傳以及后勤人員的考評細則，在交教職工大會進行討論審議后，最終制定了含蓋教師工作和生活等各個方面的綜合考評細則24條。
6、詳細安排下學期開學報到工作，確保下學年的開學工作能夠順利地進行。
1、今年的學習會時間緊，學習任務多，但是廣大教職工能夠積極參與，全校98名教職工除李利、汪莉兩人請產假以外無一人缺席。
2、在學習過程中，廣大教職工不但認真學習，記寫筆記，而且能夠親自撰寫學習心得，毫不遮掩地談論自己的缺點，開誠布公接受大家的建議和意見，慎重承諾，這從思想上說明教職工對學習會的重視和對教育事業充滿了信心。會后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對來年的工作充滿了激情。
