最新教師個人三年工作總結

由網絡整理 分享時間：2024-02-21 10:01:57 收藏本文

最新教師個人三年工作總結

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

教師個人三年工作總結篇一

日子過得真快，轉眼間，xx年的腳步已走過了一半，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發展學生整體素質服務，以學生發展為本。所以，一直以來我都積極學習，認真備課，及時書寫教后反思。一學期來，對于五年級的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要被教材，還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢，外出聽課，學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進步，通過這些活動，不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育要求，提高美術教學質量。

本學期我擔任的是四五年級美術及三年級兩個班的美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業當堂完成，課后仔細評價，不同類型得到課，不同年級采用不同評價方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。平時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

由于學校是寄宿制學校，對于有些課程，由于材料原因，無法正常進行，于是，我創設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創作課，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調，而橡皮泥是五彩的，學生就抓住這一特點，盡情的展示自己的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。

除了正常的教學工作以外，本學期對于美術興趣小組這一特色，實施了突破，一大周安排三次活動時間，并對人員進行了挑選，經過培訓練習，美術興趣小組的學生先后參加了新密市舉辦的師生書畫比賽中國少兒書畫比賽，從比賽中讓學生增加了自信心，同時培養了學生表現自我的能力。對于跟班工作，本學期依舊以往的制度，及時照看學生，隨學生吃飯。

本學期我校開展了一系列的活動，“感恩之情在我心中”師生演講比賽，第x屆“綠色童謠伴我行”活動，“班歌、校歌評選”活動，校運動會，期中家長會，第x屆“好書伴我成長”活動，“六一節”文藝演出，“興華小畫家”書畫展等，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更需要全程積極參與，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優質高效”。

1、對于教學過程中出現的問題反思不夠，以后改進。

2、美術興趣小組活動人員和次數應在加強些，創作的內容應多樣化些。

教師個人三年工作總結篇二

一學期過往了，在新教學大綱的指導下，我獲得了一定的成功，但同時還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養，在課余時，多引導學生重視學以致用，讓學生將數學應用到實際生活中。本學期繼續教學十年級兩個班的數學，能夠在時間緊任務重的情況下，完成了九年級下冊的一章及高中必修1近兩章的教學任務。同時還協助班主任做了大量的學生思想工作。

一、用德律己。

我酷愛和虔誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己當仁不讓的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。酷愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦研究，及時更新知識，不斷進步教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管束管導，既教書又育人，對學生等量齊觀。做到深進學生，為學生排難解紛，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。

二、用功學習。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作船。學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每位教師來講固然很重要。由于我們是直接面對學生的教育者，學生甚么題目都會提出來，而且常常打破砂鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我在這學期里，能認真參加學校展開的各項活動。努力學習他人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念應用在自己教育教學之上。

三、用愛育人。

固然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我經常不失時機地捉住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透愛的教育。碰到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告知他們要學會關愛他人。對學習落后的學生，我沒有放棄他們，經常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心往教誨我的學生，我用我的情往培養我的學生，用自己的行為給他們建立愛的榜樣。

四、專心教學。

好，用最簡捷的方法直觀地傳授給學生。

蘇霍姆林斯基曾說過：假如教師不千方百計使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳播知識，那末這類知識只能令人產生冷漠的態度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來倦怠，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。因此，我上課的第一工作就是使學生動起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。

新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學題目的方法,發現數學的規律,教師應當轉變角色,成為真實的組織者、引導者。讓學生在解決題目中能夠主動地調動相干知識，積極思惟，通過自主學習，取得獨立解決題目的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。

總之，我認真地備好每節課，在備課中，我認真研究教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心腸學習他人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點。應用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和創造性思惟。在教學中，成心識地通過生活、實例、活動、游戲等情勢引進新知識點，讓學生感受數學知識在平常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操縱、實踐、體驗、討論等方法，創設情形來激起學生的學習愛好，實現了學生感知知識構成的進程。

教師個人三年工作總結篇三

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

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教師個人三年工作總結篇四

20xx年，是個忙碌而又充實的一年，建立工作室、組織開展工作室活動、外出學習、課堂研討等等，各項工作都需要我這個工作室主持人牽好頭并做好組織管理工作。在這一年里，在各級領導們的關心與支持下，在成員們的支持與配合下，我從零開始，邊學習邊實踐，邊總結邊探索，主要做了以下工作，并取得了一定成績：

在學校領導的大力支持下，工作室的活動場所很快就解決了。為了盡快做好工作室場室布置，我通過上網了解別人的工作室如何布置場室的方法，并與成員肖慧連、鐘榕英一起布置好文化氛圍，購置桌椅、書柜、書籍等物件。為爭取讓工作室盡快掛牌成立，在布置工作室場室的同時，認真遴選工作室成員。最后以雙向選擇的原則，選定了6名工作室成員。4月份，以我名字命名的市級教師工作室正式掛牌成立。

為了更好地管理工作室，讓工作室的工作開展更有序，我與工作室成員一起，共同商議、確定了工作室的各項規章制度、管理條例——會議制度、學研制度、交流制度、工作職責、資料管理制度、經費使用制度、考核制度等。最后，由我執筆，制定出相關的制度噴繪上墻壁，并組織大家認真學習。

為了開辟成員間的交流樂園，展示工作室及成員的風采，我摸索著創建了工作室博客、q群。我以身作則，定期（每兩周一次）開展群里的培訓、論壇、互動答疑等活動，定期（每月）在博客上發表教育博文一篇以上。現工作室博客、q群已走上正軌，其中工作室博客到12月底前已有2600多的瀏覽量。為更好地開展交流，年底工作室總結會上，要求各成員都要創建個人博客，以取得更好的交流效果。

每次例會做到有系列主題，促進工作室深入開展工作。每次活動前我都會定下主題、定主講人，所有成員必須按時參加。從4月份成立工作室以來，每月都能組織開展至少一次例會學習或研討學習活動。從4月到12月，共組織開展了9次以上工作室活動，其中組織學習理論活動3次，組織課堂研討活動3次，總結交流會3次。我在5月份的研討活動中，率先上了一節展示課，引導成員探討常規課堂的教學方法。我還組織開展了三次的`專題講座，從備課、解讀文本等方面為成員進行了講解。

而在組織外出學習方面，則有13次。每次活動開展時，我都會安排好人員寫好通知、簡訊。凡外出學習的人員，須寫好個人學習體會上傳到工作室博客。在要求成員做好的事情，比如寫好每次外出學習的個人學習體會，我都會以身作則，帶頭做好各項工作，為成員起個榜樣作用。

為了申報工作室市級課題研究，在工作室成立伊始，我就把這一項工作作為工作室的重要大事來做。在確定課題研究方向方面，我把它定位于與市里開展的語文主題學習有關的課題內容。因此，在工作室集中學習理論的時間里，我及成員已組織大家學習過相關的理論資料，對語文主題學習有了一定的了解。結合外出學習和個人學習的靈感，經大家共議后，在最近已確定“鏈接、比較式閱讀在小學語文閱讀教學中的運用”作為我們工作室的課題研究內容。

在3和10月份，組織以工作室成員為核心的備課組，分別為八位老師上好縣語文教學公開課和兩位老師上好思品教學公開課做好指導工作。而我則做好綜合跟進的指導工作。經過努力，匯報課獲得好評如潮。在指導的過程中，成員們得到了鍛煉的機會，展示了她們個人的才能。

為了提高個人的內涵，提高個人的教學理論水平，工作室規定每個成員每個學期都要認真研讀一本教學書籍并寫好讀后感，以拓寬視野，提高個人理論水平。在這方面，我同樣要求自己要做好榜樣，以認真的態度做好讀書學習工作。20xx年，我認真讀了閆學老師寫的《小學語文文本解讀》（上）（下）兩本書。我從書中閆老師的引領下懂得了解讀小學語文文本的方法，拓寬了知識面，提高了解讀能力。為此，我還寫了兩篇讀后感，總結了個人的學習心得。

作為學校教導處副主任，平時，我以身作則，認真備課、上課，每學期在校內或縣里做一次專題講座，執教一節公開課。同時，指導大家做好常規教學工作，定期進行隨堂聽課、教案、作業檢查，并通過積極開展教研活動、組織同課異構觀摩課等交流活動，有效地提高我校語文教師的教研水平，并形成積極向上的教研氛圍。另外，結合語文課題組織開展經典詩文誦讀比賽和詩詞配畫活動等，營造了良好的學習氛圍。一年下來，我校語文的常規教學工作和教研組工作獲得縣教研室領導的贊揚及肯定，所指導的匯報課也得到表揚，20xx學年被評為縣優秀專題教研組和省級小語課題優秀實驗學校。

在努力做好教導處工作的同時，我積極參加各項進修培訓活動動，如市工作室主持人培訓活動、縣“三名”工程培訓班學習、市絡培訓、外出觀摩優秀課例等。我還認真做好個人任教的班級語文科教學工作，所負責的學科檢測全校成績超縣三率目標，班級成績在年級名列前茅。另外，我還很注意進行教育教學經驗總結。在這一年，所撰寫的論文有一篇發表在《清遠教育》，一篇獲市一等獎及省二等獎。我還被評為20xx年度陳香梅公益基金會市優秀教師和省小語課題研究優秀實驗人員。

總結自己的工作，我今后會更好學進取，努力工作，認真做好引領、指導工作，定期組織開展各項活動，盡全力引領工作室成員成為縣名師，爭取做出更好的成績。

20xx年3月，我有幸成為了教師工作室的一名成員。不知不覺中，加入工作室已將近一年，這段時間里，在主持人潘水秀主任的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。現將這段時間的工作做以下總結：

教師工作室為我提供了一個很好的學習的平臺。首先要感謝我們工作室的領頭人潘主任，她關心我們每一位成員的成長，組織工作室活動。她對工作不懈的努力和執著的追求深深感的染著我們每一個人，也是我們全體成員學習靠近的標桿。其次，我還要感謝團隊里的每一位有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴，讓我真正理解了獨學而無友，則孤陋而寡聞的含義。只要大家有機會碰面，都會暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道，一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也促使自己在教學中得到的啟發，一個個原來模糊的授課環節，一個個苦思冥想的教學設計，在這里得到了解決。在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

一年來，在主持人的帶領下積極參加工作室以及其他學校的各項相關活動、培訓，在活動中我力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。使自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。教師閱讀也是專業成長過程中必不可少的一條途徑。課余時，積極閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。認真拜讀了《回到教育的原點》、薛瑞萍老師的《班級日志》等書籍，并撰寫讀書筆記及讀后感，從中獲得啟發與提升。

我深知，能夠成為教師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年來，作為工作室學員，我還按照主持人要求制定了個人三年發展規劃和年度工作計劃、年度總結，做好了工作室研修活動的各項工作，樂此不疲。因為身邊太多優秀的典型，他們不斷激勵我前進，讓我不放棄每一個能夠鍛煉、成長的機會。我在平時工作中積極指導青年教師成長。關心青年教師，指導她們上教學研討課，積極發揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用；論文《多媒體教學，讓課堂“激情四射”》在廣東省中小學信息技術教育優秀論文評選交流活動中獲三等獎；輔導學生參加清遠市小學生規范字聽寫大賽獲二等獎。

回首這段時間走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。雖取得一定的成績，但比照自己的計劃，反思自己的工作，也有很多的不足。來到這里，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少……在今后的工作中，我將繼續努力扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行！

教師個人三年工作總結篇五

忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。

本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本；雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時了解的國內外時事動態；習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣作為自己的座右銘。天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，扎實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。

1）、學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之余常向有經驗的老師虛心請教，不重復自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好小學新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作；組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全；轉入、轉出能及時記載學生變動情況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利通過了兩項督導檢查，泉州市實施素質教育工作先進學校、教育改革管理示范校進行的動態跟蹤檢查以及省級義務教育標準化學校評估驗收。

2）、常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則（修訂）》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作回頭看活動》，共聽課70多節。

3）、教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結。深入開展課改半月談、課改展示周等教改活動。20xx年12月，組織數學有效課堂教學研討會；20xx年3月，組織發展式課堂教學展示活動和《課改半月談同課異構教學研討會》；4月，組織提高課堂效率，促進學習方式的轉變教學研討會和市級重點課題展示課；5月，課改半月談提高課堂教學有效性研討會。

組織教師參加各級各類教學研討活動，并積極與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施創新校本教研的實踐與研究課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術研究xx規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時，20xx年10月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我校送教下鄉活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：

1）、提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。

2）、蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。

3）、發揚：繼續發揚團結奮斗，勇于爭先，敢于創新，樂于奉獻潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態度為自己的目標，盡自己努力在真誠、善意、精致、完美這八個字里面找到人生價值的所在。

教師個人三年工作總結篇六

20xx年年末，我有幸加入了“初中物理朱立教學能手”工作室。我十分珍視這次寶貴的學習機會，希望能與這個優秀的團隊成員共同學習與成長；同時我也倍感壓力，作為年輕教師，經驗與能力還有欠缺，我必須時刻努力學習，謙虛請教，才有資格和各位同仁比肩而行。

回首這一年來我努力過，成功讓我收獲了很多，同時從失敗中也看到了自身的不足，現將這一年的工作總結如下。

這一年中我珍惜每一次聽課機會，多次聽校內校外同學科老師的展示課、比賽課。這些課都體現著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上老師們特別關注學生在學習過程中所表現出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；將學生推到學習的主體地位上。這些用心推敲衍生的課堂，確實讓我有所領悟，對我的教學有很大的幫助。

只要有比賽的機會，我就積極爭取參加，例如微課比賽、說課比賽，現場課大賽等，不論是校級、市級、州級甚至更高。我精心準備每一次的比賽，我相信有付出就有收獲，取得了一些小成績，當然也有失落的時候，但無論成敗，我甘之若飴，從中收獲良多，感觸頗深。這就是成長，需要壓力和動力，比賽能加速這個進程。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，主要有有以下幾點：

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！

這是我的教學工作總結，這一年即將結束時參加工作室是我的幸運，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，助我早日成為一名合格的工作室成員。

教師個人三年工作總結篇七

1、堅持每周的學習緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。