描寫樂山大佛的語句

當(dāng)時(shí)，岷江、大渡河、青衣江三江于此匯合，佛像有71米高，水流直沖凌云山腳，勢不可擋，洪水季節(jié)水勢更猛，過往船只常觸壁粉碎。正在這時(shí)神秘的大佛出現(xiàn)在我的眼前，我簡直不敢相信自己的眼睛，這座大佛居然和凌云山一樣高聳，多么雄偉壯觀啊！我仰起頭凝視著大佛，心里無比激動(dòng)，這是中國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶啊！游船逐漸遠(yuǎn)去，一座巨大的睡佛不可思議的顯現(xiàn)了，形態(tài)逼真的佛頭，佛身，佛足分別由烏尤山，凌云山和東巖山聯(lián)襟而成，氣勢恢宏，惟妙惟肖，堪稱天然絕妙奇觀。

樂山大佛坐落在樂山市峨眉山東麓的棲鸞峰，依凌云山的山路開山鑿成，面對三江的匯流處，造型莊嚴(yán)，雖經(jīng)千年風(fēng)霜，至今仍安坐于滔滔岷江之畔。樂山大佛又名凌云大佛。佛像依山臨江開鑿而成，是世界現(xiàn)存最大的一尊摩崖石像，有"山是一尊佛，佛是一座山"的稱譽(yù)。大佛為彌勒倚坐像，坐東向西，面相端莊，通高71米，是世界最高的大佛。大佛頭長【第14句】：7米，頭寬10米，肩寬24米，耳長7米，耳內(nèi)可并立二人，腳背寬【第8句】：5米，可坐百余人。大佛雕刻細(xì)致，線條流暢，身軀比例勻稱，氣勢恢宏，體現(xiàn)了盛唐文化的宏大氣派。

一千多年來，樂山大佛聳立在岷江、大渡河、青衣江匯流之處，閱盡多少人間春色，經(jīng)歷多少朝代更迭，依然雄偉壯觀，依然肅穆慈祥。

到了樂山大佛前，我首先看到了大佛靜坐在那里，其次看到了高大的大佛身軀。大佛可能有10個(gè)籃球場那么大，相當(dāng)于半個(gè)山，耳朵有2個(gè)人高。大佛面目慈祥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的祝福著這里的人民生活安康。

站在樂山石雕彌勒大佛坐像面前，人只有一種感覺：偉哉，大佛！大佛連座通高71米，在他腳下，再高大的巨人，也會挫了銳氣，甘拜下風(fēng)。憑你多么高大，他一個(gè)腳趾，就夠你橫臥豎躺。有據(jù)為證：大佛從頭到腳高【第58句】：7米，頭高【第14句】：7米，寬10米，眉長【第5句】：6米，眼嘴各長【第3句】：3米，耳長7米，頸長3米，肩寬24米，指長【第8句】：3米，腳背寬【第8句】：5米。在無錫靈山大佛誕生之前，他號稱世界第一。

我們來到樂山大佛旁的九曲棧道，棧道有九個(gè)彎，陡峭又狹窄，只能容一個(gè)人的寬度。道壁上刻著許多精美的佛像，但已風(fēng)化得看不清了。沿著棧道，我們來到大佛腳下，抬頭仰望大佛：它安詳?shù)淖湓谏桔曛校袂榍f嚴(yán)、肅穆。它心臟部位有許多小洞，導(dǎo)游說那是修建時(shí)放了很多石頭做的菩薩。據(jù)說，在大佛手上可以放兩張桌子，許多人圍著桌子喝茶，還挺寬敞；大佛的腳上足以一個(gè)老師給二十多個(gè)學(xué)生講課的空間。三江匯合之處正好從大佛面前流過，分別是岷江、青衣江和大渡河。

在終于到了大佛的`腳底。我們抬頭仰望大佛，只見大佛是端坐著。他的臉有好幾層樓那么高。可是他的臉是臟的，一塊一塊的斑紋，就象我們家爸爸天涯情緣的樣子。他的眼睛微微瞇縫的，好象是在睡覺，又沒有完全睡著。應(yīng)該是在坐了一千多年后假裝睡覺吧？這也是難免的啊，我們讀書的時(shí)候，也有同學(xué)這樣做呢。樂山大佛的兩只腳是并排放置的，腳板是踩在一個(gè)比人還高得多的臺階上的。我本來想爬上去摸大佛的腳板，可是我看見上面有個(gè)牌子上那是不被允許的事情，于是只好作罷。

，印入我眼簾的是古色古香的建筑物，仿佛走到古代，我們沒著崎嶇的石梯向上一步步地攀登著，終于到達(dá)了山頂，一個(gè)慈祥又大的佛頭深深地吸引了我的視線，這就是雄偉的樂山大佛，是公元七百一十三年建造，距今有一千三百九十二年的歷史了，整座大佛高七十多米，高高地聳立在江邊，雕刻的栩栩如生，好像要將世上不平的事及災(zāi)難都盡收在心中，給人們帶來的是天下太平。

樂山大佛課文

樂山大佛位于峨眉山東麓的棲鸞峰，古稱“彌勒大像”、“嘉定大佛”。下面是樂山大佛課文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

樂山大佛

原文

在四川省南部，有一條從北向南流的大河，叫岷江。岷江水流湍急，波濤洶涌，常常掀翻江上的航船，淹死過往的行人。傳說在1200多年前，有個(gè)叫海通的和尚，想借神的力量保護(hù)航船的安全，于是發(fā)起修造一座大佛。從那時(shí)起，無數(shù)石匠在樂山岷江岸邊的石壁上一鑿鑿、一錘錘，整整敲打了90年，終于鑿出了一座大石佛。這就是我國最大的一尊石佛——樂山大佛。

“山是一尊佛，佛是一座山。”樂山大佛背山面水，巍巍端坐。它身高71米，頭長【第14句】：7米，眼睛長【第3句】：3米，垂著兩只長【第6句】：2米的大耳朵，每個(gè)耳朵眼里都可以鉆進(jìn)兩個(gè)人。斜披垂掛的衣衫下，露出兩只大腳，腳寬【第8句】：5米。如果讓人們一個(gè)挨著一個(gè)地排坐在它的大腳上，每一只都可以坐上100來人。這座頭頂藍(lán)天、足踏大地的石佛，不管從哪個(gè)方向看過去，都是那么凜然不可侵犯。越是江風(fēng)呼叫、江水咆哮的時(shí)候，大佛越能顯出它的威嚴(yán)，似乎天塌下來它都能擎得起。

樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，也是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶。在大佛的頭頸和兩耳后面，開鑿了許多條縱橫的排水通道，不管多大的雨水，都能很快地從這些人們難以發(fā)現(xiàn)的通道排走，既沒有破壞大佛的美觀與完整，又避免了雨水對大佛的直接沖刷。就這樣，樂山大佛安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里，已經(jīng)有1100多年了。

《樂山大佛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

【第1句】：能正確拼讀課文，和表達(dá)課文主要內(nèi)容的文案。

【第2句】：說出海通和尚和石匠們鑿樂山大佛的`經(jīng)過。

【第3句】：能找出寫樂山大佛的文案讀一讀。

教學(xué)重點(diǎn)：

由衷贊嘆祖國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧

教學(xué)時(shí)間：

一教時(shí)

教學(xué)過程：

【第1句】：了解課文大概內(nèi)容

【第1句】：學(xué)生借助漢語拼音自己讀通全文，想一想課文主要寫了什么？

【第2句】：指名分段朗讀課文，老師糾正字詞的讀音

樂山 一尊 石匠 鑿成 雕像 腳趾 端坐

情不自禁 贊嘆 智慧

【第3句】：齊讀全文

【第2句】：自學(xué)課文

【第1句】：小組自學(xué)討論，回答問題

a樂山大佛坐落在哪里？

b海通和尚和石匠們是怎么鑿成樂山大佛的？

c課文是怎樣具體寫出樂山大佛的大，找出有關(guān)的文案讀一讀。

d為什么說樂山大佛是祖國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧的結(jié)晶？

【第2句】：檢查自學(xué)效果

理解石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆在課文中的意思。

【第3句】：檢查指導(dǎo)課文朗讀。

【第3句】：學(xué)習(xí)生字

擴(kuò)充詞語：拂塵奴隸

【第4句】：延伸學(xué)習(xí)

【第1句】：除了樂山大佛，我國還有很多馳名中外的古跡，你能說出幾個(gè)嗎？

【第2句】：口頭描寫他們的雄偉和特點(diǎn)。

【第3句】：按照本文的樣子也寫一篇有關(guān)的小文章。

樂山大佛課文原文

樂山大佛，又名凌云大佛，位于四川省樂山市南岷江東岸凌云寺側(cè)，以下是小編整理的樂山大佛課文原文，歡迎閱讀參考！

樂山大佛課文原文：

去年，我跟媽媽游覽了世界聞名的樂山大佛。

那天，我和媽媽乘船去樂山。船在江心航行，從船上（yuǎn tiào）樂山，只見滿山郁郁蔥蔥的樹木，根本望不到大佛的影子。

過了一會，輪船駛到大佛山腳下，我抬頭仰望，只見山上已經(jīng)有許多游人往山頂攀登。一轉(zhuǎn)身，我看見了大佛，他像個(gè)衛(wèi)士，守衛(wèi)著祖國的山河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我感覺大佛雖然很大，但并不像我想象的那樣神奇。

輪船靠岸后，我們改乘汽車。駛過層層梯田及茂密的森林后，我們來到了大佛腳下。這時(shí)，我仰頭一望，不由得驚叫起來：“呵，真是名副其實(shí)的大佛，他的頭快碰著天了。”

媽媽拉著我的手，隨著人流，一步一步地向大佛頂攀登。不大一會兒，我就有點(diǎn)上氣不接下氣了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驅(qū)使我不停步地往上爬。最后，我和媽媽終于登上了大佛頂部。大佛腦袋可真大！他那莊嚴(yán)的模樣，使人頓生（chóng jìng）之情。大佛頭上有一圈圈頭發(fā)，那是石頭雕鑿成的，好像一個(gè)個(gè)旋渦。大佛的'一只耳朵，大約有兩個(gè)大人接起來那么大。耳朵眼比大碗口還要大，小孩子都能鉆進(jìn)去。他那大鼻梁猶如高高隆起的一座橋梁。圓圓的臉蛋有鐘樓那么大。又寬又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翹著，顯得那么和善、神奇，嘴唇微閉，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三層樓房那么高。他的大腿七八個(gè)人合抱也抱不過來。大佛的腳面上能站一百多人，腳趾甲上能停兩輛汽車。

在涼亭里休息的時(shí)候，我問媽媽：“這大佛是怎么鑿成的？”媽媽說：“我國有悠久的文明歷史，勞動(dòng)人民的（zhì huì）和才干是無窮無盡的。這大佛是他們用雙手一錘一錘雕鑿出來的，是多少人的血汗結(jié)晶啊！”我想，這是我們的祖先留給我們的一份寶貴的歷史遺產(chǎn)，一定要好好保護(hù)。

樂山大佛課文教案：

教學(xué)要求：

【第1句】：能正確拼讀課文，和表達(dá)課文主要內(nèi)容的文案。

【第2句】：說出海通和尚和石匠們鑿樂山大佛的經(jīng)過。

【第3句】：能找出寫樂山大佛的文案讀一讀。

教學(xué)重點(diǎn)：由衷贊嘆祖國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧

教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)

教學(xué)過程：

【第1句】：了解課文大概內(nèi)容

【第1句】：學(xué)生借助漢語拼音自己讀通全文，想一想課文主要寫了什么？

【第2句】：指名分段朗讀課文，老師糾正字詞的讀音

樂山 一尊 石匠 鑿成 雕像 腳趾 端坐

情不自禁 贊嘆 智慧

【第3句】：齊讀全文

【第2句】：自學(xué)課文

【第1句】：小組自學(xué)討論，回答問題

a 樂山大佛坐落在哪里？

b 海通和尚和石匠們是怎么鑿成樂山大佛的？

c 課文是怎樣具體寫出樂山大佛的大，找出有關(guān)的文案讀一讀。

d 為什么說樂山大佛是祖國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧的結(jié)晶？

【第2句】：檢查自學(xué)效果

理解"石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆"在課文中的意思。

【第3句】：檢查指導(dǎo)課文朗讀。

【第3句】：學(xué)習(xí)生字

擴(kuò)充詞語：拂塵奴隸

【第4句】：延伸學(xué)習(xí)

【第1句】：除了樂山大佛，我國還有很多馳名中外的古跡，你能說出幾個(gè)嗎？

【第2句】：口頭描寫他們的雄偉和特點(diǎn)。

【第3句】：按照本文的樣子也寫一篇有關(guān)的小文章。

樂山大佛課文探究與感悟

探 究

【第1句】：為什么說樂山大佛是智慧與技藝的結(jié)晶？

這是因?yàn)椋蠓鹋潘ǖ涝O(shè)計(jì)的巧妙，既沒有破壞大佛的美觀與完整，又避免了雨水對大佛的直接沖刷。這正是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶。

感 悟

①山是一尊佛，佛是一座山。樂山大佛背山面水，巍巍端坐。

山是一尊佛，佛是一座山，一尊佛就是一座山，多恢弘的氣勢呀！其身之高、頭眼耳之長、腳之寬之大等驚人而具體的數(shù)據(jù)足以讓人咋舌，更讓我們形象、具體地感受到了大佛的高大、雄偉與威嚴(yán)。可見，大佛真的如作者感嘆的那樣頭頂藍(lán)天、足踏大地，凜然不可侵犯，天塌下來它都能擎得起。多么精彩、獨(dú)特的描寫！

②樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，也是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶。

大佛排水通道設(shè)計(jì)的巧妙，既沒有破壞大佛的`美觀與完整，又避免了雨水對大佛的直接沖刷。這正是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶。威嚴(yán)的大佛后面竟然有這些讓人難以發(fā)現(xiàn)的秘密！詫異之后，更多的是驚喜，是贊嘆，是自豪。我們禁不住擊掌叫好：多么巧妙的設(shè)計(jì)，多么偉大的工程，多么了不起的中國人民！