一、一年級家長對老師的感恩說說

1、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！

2、冷靜下來，思考這個問題是否真的特別緊急重要。不是特別緊急重要，可以先放一放；如果特別重要，建議電話跟老師聯系，不要簡單的發微信信息。

3、你若勤學，我便是風，為你帶來潔白的云；

4、尊重的老師:您好!我的小孩很榮幸地成為了您的學生。我孩子很文靜、乖巧，不過就是膽子小了點，希望老師多多引導，我們家長會積極配合，使孩子健康成長。下面的你可以根據自己孩子的不同性格來寫。

5、一年級二班的班主任秦曉楠老師收到了這樣一封感謝信。

6、李思涵在家里總體表現不錯，會照顧人，有時間還能幫助家里分擔一些家務，但是這孩子好勝心比較強，在某些方面膽子不夠大、耐心不夠，余嫣冉，性格開朗，口才好，反應機靈，就是學習方面比較粗心，這倆姐妹感情特別好，愿老師在新學期里能給她們更多展示自己的機會，鼓勵她們多參加一些班級活動，表現不好的地方也請兩位老師嚴厲指正，當然需要我們家長配合的我們也會責無旁貸去配合。

7、老師是神圣的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您！

8、 從母語積累看，一年級孩子具有初步語言符號運演能力時，學生可以從與教師的語言互動中直接獲取知識，也可在活動、情境中運用符號思維能力自己探究知識。所以這個階段，孩子的英語學習可以適當適度適切地直接運用符號教學來教孩子英語，如一些日常英語問好語：Good morningHow are you? ice to meet you等。當然，不要必要給孩子分析語法或拓展句子的意思等。

9、你若努力，我便是雨，為你滋潤一方沃土；

10、桃李不言，下自成蹊。從這些孩子進入校園的第一天起高老師和其他科任教師們就帶領孩子們一點點熟悉校園環境，一步步學習學校常規，逐步養成良好學習習慣與行為習慣。老師們的認真負責、以身作則、無私奉獻，孩子們點點滴滴的成長與進步，讓家長們看在眼里，喜在心里，并感恩在行動上。交談中，家長們那些發自肺腑感謝的話語，讓我們所有老師感到無比的欣慰，心里也暖暖的。家庭與學校的目標是一致的，都是為孩子能夠健康的成長而無私奉獻的人。就像家長說的那樣，老師是除了孩子血親之外最希望孩子進步的人。

11、感謝(gǎnxiè)，漢語詞語，是指一個人在獲得他人的幫助、接受他人給予的鼓勵或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進步、完善、圓滿、成功之后，出于內心的感激之情，用言行向對方表達謝意的行為。

12、我常懷一顆感恩之心，感謝王老師對我的包容與理解，忍讓與遷就，我自知是一個很固執，甚至有些偏執的人，希望在以后的日子里，我可以努力成長，不辜負王老師對我的殷切期盼。

13、同時家長可以翻看一下孩子的課本，就會發現這些成績差的孩子的課本基本上是一片空白沒有一點課堂筆記，由于沒有專心聽老師講課，結果當天老師所講的知識他就沒有搞懂，回到家中寫作業的時候，很多題就做不出來天長日久難題越積越多，成績只能越來越差，同時家長也可以去看看班里前五名的尖子生他們的課本就會發現，他們都詳細的做了課堂筆記，正如下圖這位班里第一名的初中生不但專心聽課而且會用不同顏色的筆，把老師所講的難點重點和需要熟記的知識點都做了筆記所以學習成績特別優秀

14、您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”。

15、所以作為家長，我們要以身作則，言傳身教、傳遞正能量給孩子，我希望孩子今天的好好學習，是為了以后能夠很好的融入這個社會，并立足于這個社會，從而更好的服務于社會。

16、之所以這樣，因為這個階段的孩子認知特點是，知覺集中傾向perceptual centration，所謂的知覺集中傾向，系指前運思期的孩子在對問題情景時，只憑知覺所及，集中注意于事物的單一向度及層面，忽略事物的其它向度或層面。如果孩子面對的事物，其母語的概念都不清楚，難免導致對英語句子的錯誤理解。方法二：混合式互動來學習英語所謂混合式同樣是布點法的學習原理，隨著兒童語言符號的習得，對兒童已經掌握的語言符號，教師傳遞文化知識就可以與客體適當分離，對兒童尚未形成具體概念的語言符號，還必須結合客體教學語言，此時教師混合使用語言與客體兩類教學手段，這樣的師生互動稱混合型互動。

17、跟老師打電話的時候，注意時間，您最好要有孩子在校的作息時間表，老師很多時候沒回您信息不是因為他(她)不想搭理你，而是很可能在上課。

18、在我們這里，考試結束了，老師閱卷結束了，平均分出來了，卷子要發給學生，老師要進行評講，評講完了學生要改錯題，然后再收上來，老師檢查完了再發給學生，讓學生帶回家讓家長看，看后簽字再收上來。

19、點擊箭頭處“藍色字”，關注我們哦！！

20、四月，陽光交錯，暖意融融，大地萬物復蘇，一切都在向美好的軌跡發展，同時也即將馬上迎來寶貝的開學季，我相信每位孩子在兩位老師的帶領和教導下，一定會在知識的泛舟上搖曳出自己美好的明天，駛向成功的彼岸。同時最后也預祝劉老師、周老師在新的學期里教學順利，闔家幸福。謝謝！

二、一年級家長感恩老師的短句

1、如果是學生的錯,罰是應該的。小孩子就要從小教育。這樣,孩子就不會再犯同樣的錯誤了。就從小嚴格教育

2、我今年一定好好考試，不辜負老師和家人的期望。

3、家長們一句句真摯的話語，是對大同一小教師辛勤教導的極大贊賞。主管教學的徐樹坤副校長代表學校對家長們表示了感謝。他說，高老師、孫老師、張老師是我校優秀教師群體中的一份子，像這樣愛崗敬業的老師還有很多，家長的認同是對學校和老師最大的肯定與鼓勵。俗話說：“金杯銀杯不如家長的口碑”。錦旗是褒獎，是肯定，更是責任和鞭策！在今后的工作中，全體教師將再接再勵，積極弘揚正能量，樹立教師新形象，努力打造讓學生安心，家長放心，社會滿意的教育。

4、正式進入了學校的孩子還不懂事，但是相信在老師的指導和培養下，孩子一定會學到新知識和做人的道理的。

5、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳立；我們感恩敬愛的老師，因為他們甘為人梯，用肩膀托著我那稚嫩的孩子，使他一步步登上知識的殿堂，感謝老師對他無微不至的關懷和教導，祝您身體健康、生活幸福！

6、信，它丈量著人與人之間的物理距離，卻拉近了彼此的心理距離。在這信息化的時代，以一份書信的方式表達謝意，更體現了家長對老師的萬分信任！

7、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！

8、感謝老師對我孩子六年來的關愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子行將畢業，六年的時間你們把一個少不經事孩子培養成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。

9、不辜負老師的期望句子 不想讓老師失望的心情說說

10、教室里，循循善誘，傳道授業；校門口，春風化雨，安全接送……暑往寒來，緊張的期末復習工作剛剛結束，鞍山道小學一年級的家長們就給老師們送來了一面面飽含著真摯情感的錦旗。

11、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關懷！

12、建議老師用小孩的心態對待一年級的小朋友，因為她們剛從幼兒園升到一年級，剛開學，對她們的要求不能過高。等她們過段時間，適應了小學的學習生活和節奏，就可以嚴格要求了。

13、不會.因為這個提法比較的虛偽和偽善.只要正常的教育就行了,過多的目的性和功利性才是這個社會/教育的大敵.

14、每個人來到這個世界，面對許許多多的事情都可選擇，而唯獨我們的出身無從選擇，也就是說我們無法選擇自己的家庭，但是，無論我們的父母如何的平庸，我們都應該學會感恩，感恩父母給予我們寶貴的生命，讓我們也盡微薄之力去孝順自己的父母。

15、每天早晨你總是早早的來到學校,來迎接每一個學生,你用行動指引著他們成長;每堂課程你總是精心準備,深入淺出的傳授知識,你用心培育他們成才;每次放學你總是一一和他們擊掌,來確保每個學生安全,你用愛澆灌他們成人。“一二一獨一無激情飛揚,永創輝煌”,每次聽到張淏芃面帶微笑,激情自豪的喊著班級口號的時候,我都從內心由衷的感謝您,是你讓孩子那么幸福、那么自信、那么激情。

16、全腦識字是全腦思維的簡稱，是利用超右腦漢字學習法來進行識字。在識字過程中，茹意老師和小旭老師會把每個漢字都變成個圖，字像圖，圖像字；還會用擬聲詞的方式引導孩子來認識“雷”“嘩”這種詞語，用電擊的動作讓孩子記住了"電"，用...用各式各樣的方法幫助孩子在游戲中認識這些漢字，如：點字大賽、拼圖大賽等，讓兒童用右腦學習，看到字就想到了圖,看到圖就想到了字，能輕松快速掌握每個漢字的音形義。全腦識字與閱讀緊密結合，每學10~30個生字就能配有1~2則閱讀小故事。

17、第您處理孩子問題的方式還需要改變。其雖然您說的是急老師幾句，但一般情況下，老師是不會因為您簡單的幾句話就拒收您信息的，應該是您這幾句話傷透了老師的心，對老師極其不尊重，才會被老師拉黑。也就是說您的幾句話在老師看來，應該是對人極為不尊重的幾句話。然后您又向副校長告狀，副校長也不怎么為您解決問題，這說明，您之前的幾句話真不是簡單的幾句話了。其您向副校長告狀這個事情的處理更加不妥當，等于雪上加霜。本來人家老師對您的處理方式就不認同，您再讓學校領導向老師施壓，這是您處理和孩子班主任關系的大忌。老師大多數都是受過高等教育的人，以我而言，誰來領導壓我一頭，我更不會屈服于這種壓力。

18、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,雖然您才二十幾歲，也還是父母眼里的孩子,但是我從你身上看到了為人師表的園丁精神。萬語千言匯成一句感謝您。

19、一年一班學生的家長也送來了親筆寫的感謝信，感謝班主任李老師和數學劉老師對孩子自開學以來的教育和關心，孩子不僅在學習能力上有很大的提高，而且時時刻刻感受著老師們對自己的關心和愛，自信心得到很大的提高，感謝信中的每字每句都表達著家長對學校和老師們的肯定和感謝。

20、我一定會在中考上拼盡全力不辜負老師和自己的努力。

三、家長寫給一年級老師的感謝語

1、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

2、楊庭駿家長你喜歡讀歷史故事，這非常好，有助于你獲取更廣泛的文化知識。你小學的五年就像歷史一樣即將被翻過，希望在新學期你能書寫自己嶄新的一夜。細心，認真是使你進步的好幫手，不信?你好好試試看!陳柯葦家長你是個講文明，懂禮貌的孩子。但是學習不夠努力認真，希望你以后注意學習方法同時用心一些，爭取各學科都有較大進步，你一定可以做到的!黃潤鈺家長本學期，小孩還是有點貪玩，學習成績也還是有波動。可喜的是喜好自控能力在逐步提高，我們看到他在進步。期望在老師及家長的鼓勵下，后邊他能穩定并提高成績。

3、新年伊始,萬象更新。走過了2024年,我們信心百倍地迎來了充滿希望的2024年。鞍山道小學低年級的家長們滿懷感恩之情為老師們送來了一面面錦旗及感謝信。

4、我會考上理想的高中，會成為別人想成為的人，會過好自己的生活，會好好學習，好好生活，會不讓父母老師和自己失望。

5、鼓勵孩子參加一些公益活動和集體活動，如深入社區做些力所能及的事情，組成志愿者定期上門為孤寡老人照顧生活起居，與山區貧困的孩子開展助學活動等，以培養孩子樂于助人、關愛他人的行為，從而使孩子逐漸認識到感恩的重要性

6、1月2日下午，一年5班的學生家長將“教學盡心盡責師德令人敬佩”和“授業一絲不茍解惑無微不至”的錦旗送到班主任劉楷文老師和數學聶文彥老師的手中。家長開心地表示：“自入學以來，在兩位老師的齊心帶領下，孩子變得更加懂禮貌、講團結，在各方面都有了明顯的進步。”

7、從前車馬很遠，書信很慢，一紙書信，流淌著綿長溫情。

8、按照皮亞杰的認知發展論的階段觀，一年級孩子屬于“前運思期”，這個階段的孩子的認知功能特征：能使用語言表達概念，有自我中心傾向。能使用符號代表實物。你思維但不符合邏輯，不能見及事物的全面。

9、根據布點法的互動觀點，這個階段的孩子的學習適合“結合型活動與“混合型互動”，就是學習時結合實物和符號進行混合型互動來學習知識。

10、依據以上兩點結合我個性化輔導的經驗，建議一年級孩子學習英語用如下方法。方法一：結合式互動來學習英語所謂結合式互動是布點法的學習原理，就是兒童時代學習的最基本目標應當是學習語言，學習語言的過程就是認識事物的過程，兒童向養育者學習語言與認識周圍世界是交織在一起的。這一原始的師生互動因教者教學語言與教學具體事物結合在一起，受教者學習語言與認識具體事物結合在一起，故稱結合型。

11、時間就像小馬車，我坐著小馬車在學校里駛過一年的快樂時光。還記得剛來愛閱學校的時候，我什么都不懂，還會因為想媽媽而偷偷的哭泣。是老師們，親切地安慰我，耐心的教我學知識，陪我做游戲，給我講故事。慢慢地，我不再哭了，還漸漸的愛上了這里。一年來，我學會了很多本領。現在，我已經會寫字、拼拼音、背古詩、做數字題、念英語、畫畫、跳舞，還會注意安全、關心別人。我還懂得了很多道理，養成了許多好習慣。我知道自己的事情自己做，要尊敬別人，要保護環境，走路不能闖紅燈，知道不能亂垃圾。我想對老師說，“謝謝您對我的教育，也許我還會讓您擔心，但我要努力做一個健康，懂事，好學的好孩子！”

12、第聰明的家長碰到孩子在校的問題應該這樣做：

13、從腦科學研究成果看，一年級孩子學習英語，可以豐富孩子的言語知識，強化孩子的語言能力發育。這種言語能力強的孩子，對學習其它學科知識百利無一害，因為這種言語能力是課堂教學理解能力的保障，所有在學校的學霸型都屬于言語能力強者。

14、孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！

15、現在的老師,有一些就是很差勁的,沒辦法,現在就是這個社會風氣,媽媽為了孩子,最好是與老師搞好關系,送點禮也是可以的。

16、尊敬的老師好！我是xxx同學的家長，孩子在家很勤快，經常幫忙做家務，(可以寫些優缺點)孩子在校調皮讓老師費心了，希望老師加強管教，希望老師幫助孩子打好基礎，做家長的愿意積極配合老師和學校教育孩子，我很感謝老師，老師幸苦了。教育小學一年級的孩子的方法：表揚為主。根據小孩子好勝心理，多表揚、鼓勵。懲戒為輔。當孩子做出違反原則的行為，就要進行適當的懲戒教育，讓孩子經受一點挫折，明白做錯事就要承擔責任。注意培養各種行為習慣。特別要培養學習習慣(專心做事、按時完成作業、書寫工整、動腦思考、動手實踐、與人合作、學會傾聽等)、勞動習慣、講究文明禮貌。

17、拼音是識字的基礎、是閱讀、寫作的前提，也是學好中文不可缺少的部分。汪老師在講解拼音時會巧用游戲來引導孩子，讓孩子的注意力始終在課堂上，如在復習聲母表和韻母表時，汪老師都會準備聲母和韻母卡片，將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現，接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡片的同學陸續走上講臺。每人右手搭在前一個學生的肩上，左手將字母卡片面向同學舉起。火車頭發出“嗚……”的一聲后，每個學生按聲母順序讀出自己手中字母的發音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。練習方法和前面的一樣。

18、秦老師和孩子們在一起：

19、一年十四班的家長滿懷感恩之心，將一面錦旗送到學校，以此感謝班主任劉老師對孩子的悉心照顧和諄諄教導。在與家長的交談中了解到由于受上半年的疫情影響孩子升入小學之前并沒有系統的接受幼小銜接教育，家長很是擔心孩子不能很好的適應學校的學習和生活。但是這半學期在劉老師的教導下孩子成長不少，不論是在學習，還是在生活方面都取得了很大的進步。家長感激地說：“孩子的健康成長離不開老師的辛勤付出，離不開學校良好的教育氛圍，再一次向學校和老師們表示感謝！”

20、5月17日上午，大同區第一小學迎來了一群心懷感恩的家長。一年級四班家長代表將寫有“言行是恩師，愛心如父母“、“以愛育人、啟蒙開智”、“精心呵護育幼苗、教導有方啟人生”字樣的錦旗送到了該班班主任高軍老師及語文老師孫百萍、英語老師張洋手中，并為三位老師敬獻了鮮花以此感謝老師們對孩子們無微不至的照顧和關愛，感謝學校培養了師德高尚、愛生敬業的好老師。

四、一年級孩子家長感謝老師的句子

1、簡單的事情重復做，重復的事情用心做！不辜負時光不辜負老師！

2、作為布點法個性化教育研修者，從教育心理學的角度，結合自身的個性化輔導經驗給你聊一下小學一年級孩子學習英語的問題。

3、首先，我想您孩子剛上一年級，那么您應該是個二十來歲的年輕人吧？對自己孩子的事情很上心，跟老師急幾句有其一定的原因，可以理解。現在的父母，尤其是初為父母的人，總是會把孩子放在家庭核心的地位上，所有的事情都圍繞孩子展開。但您需要清楚的一點是，孩子在您家庭中是中心，進入學校后，四十五個人的班級中，就會有四十五個中心了。這樣，每個學生都是中心的情況下，也就不存在中心了。您的孩子，在班就只是普通的一份子，不可能有特殊的地位。所以，在老師看來，每個孩子都是一樣的，不會因為你覺得很重要，這個事情就一定重要，老師不是圍繞著您孩子一個人轉，他(她)圍繞的是幾十個，甚至上百個學生。

4、“滴水之恩，當涌泉相報。”這是老祖宗教導我們做人的準則，也是我們民族的傳統美德。當然，幫助別人并不是想得到回報，是出于做人的本能和德性。但是作為需要幫助又得到了幫助的人，千萬不能忘恩負義。

5、對孩子是需要耐心的，孩子做錯事時一定要告訴他是錯的。孩子不愛學習可能是因為現今的科技導致的。

6、一年二班的學生家長贊譽鞍小的教師們愛崗敬業，在班主任安老師和任課老師的關懷教育下，孩子成長得很快，各個方面都有了長足的進步，無法用語言表達自己的感激之情，特意敬上一面寫有“春風笑臉暖童心，溫情善導顯師恩”的錦旗表答對老師們的感謝。

7、感恩老師,給予我們學識,樹立正確思想,感恩朋友,給予我們關愛,指正我們人生方向,感恩挫折,給予我們經驗,積極的迎戰迷茫。

8、家長和老師還是要好好進行真誠溝通交流的，老師可能在處理問題上的方式方法不對，要對孩子進行道歉的，這樣孩子的心里才能好受一些

9、當家長將一面面紅色錦旗及感謝信遞到老師們的手里時，如春的暖意無聲地流淌在老師和家長中間，溫暖了數九寒冬。錦旗是家長對班主任的感激、對教師的褒獎，更是孩子們成長的昭示和老師們前進的動力。關心、愛護每一位學生是作為一名老師的責任和義務。鞍小的教師們定會在自己的崗位上默默奉獻，將“求智”教育的溫暖送到每位學生及家長心里。

10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關懷！

11、不知從何時起，人們已經忘記了書信帶來的溫暖。

12、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！

13、有時候，適當的到學校做做校訪，也是可以的。您可以到學校主動跟老師面對面的交流，到學校了解孩子的真實情況，這樣您就不會出現先入為主，隨意就急老師幾句的問題了。同時，遇到問題，多跟身邊的其他家長交流，了解他們是如何處理這類問題的，初為父母，不容易，多學習多借鑒。

14、之所以這樣，依照皮亞杰的理論，這個階段孩子的有“自我中心傾向”，其涵義并不帶有“自私主義”的意思。只用以說明此時期的兒童，在面對問題情景予以解釋時，只會從自己的觀點著眼，不會考慮別人的不同看法。換言之，前運思期的孩子只能主觀看世界，不能客觀地予以分析。方法三：活動化教學來學習英語所謂活動化教學通俗、簡單地講就是通過教學活動來淡化符號意義的教學。可以通過

15、親愛的劉老師、周老師；

16、同時作為家長可以翻看一下孩子的作業，就會發現他們在作業中偷工減料，答案根本不完整，比如語文的閱讀只寫幾個字，政治歷史地理等問答題也是只寫幾個字。第三點：家長要盡職盡責端正孩子的學習態度，給老師送過去一個愿意學習的學生那么為什么有的同學能夠做到專心聽課，認真完成作業，而有些同學卻做不到呢？根本的原因還是因為這些孩子的心思根本不在學習上，而是在一些與學習無關的事情上。每天腦子里裝的全是玩游戲，看電視。穿衣打扮和同學互相攀比，穿戴名牌，關心明星八卦早戀等等，尤其是讓家長感到最為頭痛的是很多孩子沉迷于手機游戲之中而無法自拔。正如下圖中這兩位初中生和高中生因為玩游戲學習成績一落千丈

17、作為父母要像孟母那樣，《孟母三遷》是我們每一個人都知道的故事，我覺得孩子只有在父母嚴格的教導下才能成才。沒有規矩不成方圓，玉不琢不成器，這都是我們所熟知的道理，所以不要太溺愛孩子，你的溺愛往往會讓他變本加厲，所以在原則的問題上請不要有所松動。

18、你若勤學，我便是云，為你喚來甘甜的雨；

19、今天我參加了女兒所在學校，城北中學梅花校區的家長會，主題是：“營造和諧家庭氛圍‘促進孩子全面發展。”由湖南省衡陽市百善為民服務中心劉百喜專講的“家庭駕馭專題研討進社區。”會后我感觸頗多，受益匪淺，很好的詮釋了那句：“聽君一席話，勝讀十年書”的至理名言。

20、最后，老師想對孩子們說。

五、一年級老師對家長的感謝語

1、跟老師通話或者發信息需要尊重對方。這里的尊重不是指尊敬，尊重就行。把老師放在一個平等的地位上來看待，需要知道老師不是您家的保姆，不可能任您呼來喚去，隨時為您服務。所以盡量客氣一點跟老師講話，不要出現您說的“急幾句”的問題。

2、有句話說到，有苗不愁長，簡單的一句話不知包含了多少內在含義，一年級可以說是是每位孩子入學啟蒙階段，這階段學生大多數定力不夠。適應力及對事物的判斷力都不是很強，我想在這點上，兩位老師也一定付出了自己很多寶貴時間，心里無時不在想怎樣在教好孩子，如何真正意義上了解他們，培養他們對學習的興趣愛好，從而幫其挖掘自身的潛力。

3、劉楷文老師表示：“家長的認可就是對老師們最大的鼓勵，老師們會繼續把家長對學校、對老師的支持與理解化作不斷向前的強大動力！”

4、兩位好，我是李思涵的媽媽、余嫣冉的大姨朱棉麗。提筆前請允許我代表倆孩子對兩位老師辛勤的付出致以最衷心的感謝，就在前兩天看到劉老師給一年級二班小可愛寫的來信，切實感覺到你們對孩子在教育方面真的是付出了很多心力，也為孩子能在教育啟蒙階段有幸能遇見兩位好老師而感到非常高興。

5、一個人的德行是如何養成的呢？人的品格與作為都與他從小到大所接受的教育有關，俗話說父母是孩子最好的老師。他小時候受到什么樣的熏陶，對他將來成為什么樣的人有著很大的影響。這就是我們所謂的家訓家風。

6、xx老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去學校接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，沒有您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。

7、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福！

8、學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我從心底感謝x老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。我一直想要表達謝意，今天終于實現了這個愿望，就借(這封信/這段話)獻上我衷心的謝意與無上的敬意吧！祝老師身體健康，工作順利！

9、★面對講臺，背靠黑板，在班級中，老師是您老大哥；★老師你是我一生最難忘的人,因為有了你,讓我的學習生活多姿多彩；★開學的第一天，我認識了您，新老師；★您授予我們知識，指給我們向前的路；

10、感謝您長久以來的精心培養，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙！是您為他揚起了理想的風帆！他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信！在您汗水的滋潤下，像種子一樣發芽長大！衷心謝謝您老師！祝你工作如意、合家安吉！

11、希望老師能幫忙督促孩子們的學習，最好是能制定一些學習計劃和目標讓孩子們能自覺地完成作業，適當地可以給他們安排一些課外讀物，讓她們增長一下課外的知識，希望在新的學期里老師繼續帶領我們的孩子前進，一起通向成功的彼岸。

12、您是他的第一任老師,是他學習生涯中的領路人,您不僅僅教會了他知識,更重要的是您讓他養成了良好的學習的習慣,您創建了圖書角,張貼了黑板報,組織了益智游戲,豐富了孩子的視野,增加了孩子的興趣。您要求他認真聽講,坐姿端正改變了他以前很多不好的習慣。

13、感謝老師讓孩子知道的更多

14、幼小銜接學習數學可以滔滔不絕地向幼兒傳授數學知識嗎？NO！讓幼兒拿著練習冊做題？NO！偉偉老師和越越老師會在游戲中學習數學，結合音樂游戲，如:在學習“8的分成”時，可以做“拍拍奏奏”的音樂游戲。兒歌內容是：一二三四五六七六五四三二七個阿姨來摘果，七個花籃手中提，七個果子擺七樣，每個摘了8個果，又有蘋果又有梨。七個阿姨七個樣，請你猜猜每個阿姨摘了幾個蘋果幾個梨？請七個小朋友代表七位阿姨，分別用紅、黃圓點卡片，擺出所摘蘋果和梨的數目，并說出相應的組成形式，如：第三個阿姨摘了3個蘋果5個梨(●●●○○○○○)，以此類推。

15、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心！

16、從古至今，孩子的教育是父母最關心的事情。父母總是擔心孩子會學壞，孩子長大以后不能出人頭地，不能生活的很好，會做出有害社會的事情，會將自己的一生過的很糟糕……所以在小時候就告訴孩子要做一個乖孩子：要好好看書、不要貪玩游戲、在外面的時候不要不聽話、不要與其它的小孩子打架、在幼兒園要好好上課好好學習；在我們長大后就告訴我們：要學會自立，自己的事情自己做，要做好功課、不能考試不及格、上課要認真聽講……父母總是給我們定下許多許多的要求，并且希望我們能夠很好的完成。他們對我們有著太多太多的期許，他們盼望著看到我們成功的那一天。

17、也深深觸動了我內心深處那一根緊繃且柔弱的弦，首先我不得不承認自己平時對孩子要求太過嚴厲，也缺乏跟孩子好好溝通的技巧，有時還會大發雷霆，在此我深感愧疚，也想對孩子說：“以前是媽媽錯了，希望得到你的原諒。”

18、感謝老師對孩子在學習中提供的幫助，孩子剛上一年級還什么也不懂，老師在孩子學習中提供了很大的幫助，孩子在剛剛結束的期中考試中取得好成績，這離不開老師的幫助，我們十分感謝老師對孩子提供的幫助，老師跟孩子經過這么長時間的的相處都變成一家人了謝謝老師。

19、活動稀釋符號濃度，如看動畫片、做游戲等活動來學習英語，這樣不僅可以減低孩子對文字符號的語義記憶，而且可以增加孩子的情景記憶能力，同時還能學到一些純正、地道的英語表達，一舉三得。

20、紙短情長，有了家長對老師的信任，學校的教學工作更能順利地開展，更能培養出健康、明理、善思、樂學的孩子！