幼兒園大班數(shù)學活動教案

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班數(shù)學活動教案1

活動目標

【第1句】：讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。

【第2句】：了解書包的結構和功能。

【第3句】：嘗試根據(jù)書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。

【第4句】：在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【第5句】：培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學重點、難點

重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能

難點；能分類擺放書包中的物品

活動準備

自帶書包一個；內裝數(shù)書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

頭飾如干個。

活動過程

游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱?！保?/p>

【第1句】：進入故事情節(jié)，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書包的好習慣。

【第2句】：小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什么？）、

【第3句】：分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構

【第4句】：集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識別？）

【第5句】：整理書包：上學應帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？

【第6句】：游戲：背書包上學。（比比誰是第一）

【第7句】：評價游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續(xù)加油？）

【第8句】：音樂（我愛小書包）。

教學反思

總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現(xiàn)是，積極。主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

幼兒園大班數(shù)學活動教案2

教育目標：

【第1句】：自己動手制作有線電話機，培養(yǎng)幼兒動手、自己解決問題的能力。

【第2句】：通過比較，大致能分清聲音在三種導體中的傳播情況。

【第3句】：培養(yǎng)幼兒對自己動手、自己解決問題的興趣。

【第4句】：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

【第5句】：培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

教師做好的成品一個。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個（半成品）、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條，教師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。

活動過程：

【第1句】：引入主題，在談話的過程中引起幼兒對自制簡易電話機的興趣。

【第1句】：你知道兩個人是怎樣打電話的嗎？

【第2句】：你想不想自己擁有一部電話機呢？

【第2句】：制作電話機（全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線做，一組用鐵絲做。）

【第1句】：發(fā)給幼兒每人一個罐子，兩人一根繩子，請幼兒自己結對。

【第2句】：教師示范制作過程：將塑料繩的一端從罐子后面的孔里鉆進去，想辦法打一個比孔大的結，將兩個罐子系在繩子的兩端。（對用鐵絲制作的那組幼兒教師需要特別的幫助，幫助幼兒將結打好）

【第3句】：請幼兒辨別聲音并記錄。

【第1句】：兩名幼兒合作完成后，將電話線拉直，一名幼兒講話一名幼兒聽，說完后可以文案你聽到了什么。

【第2句】：再請幼兒合作嘗試聽聽毛線和鐵絲作電話線的聲音效果，請幼兒分辨聽到的聲音的大小效果，再記錄在表格里。

【第3句】：幼兒總結三種不同電話線的電話機聲音的大小。

【第4句】：教師小結。

【第4句】：結束活動。

幼兒園大班數(shù)學活動教案3

活動目標：

在看看、文案、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《星空》。

活動準備：

藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

活動過程：

【第1句】：欣賞討論

【第1句】：出示圖片：

①這幅畫我們看到過嗎？

②這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓……）

③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？

小結：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。

④圖畫里的線寶寶在干什么？

小結：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。

【第2句】：感知交流

【第1句】：這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？

小結：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

【第2句】：夜晚的天空漂亮嗎？

【第3句】：你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？

小結：你們請來了這么多客人來做客??！那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎？

【第3句】：示范講解

【第4句】：幼兒作畫

要求：

【第1句】：把你的客人都請到我們的畫上。

【第2句】：小心使用剪刀。

【第5句】：分享交流

文案夜晚的天空誰來做客了！

活動反思：

本次活動目標切合實際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進行設計；嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關注了每位幼兒的使用需要。活動中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導中畫出了美麗的星空。

小百科：天空是地球重要的組成部分，在古代中國有天圓地方的說法。

幼兒園大班數(shù)學活動教案4

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

教學準備：【第1句】：學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

活動過程

【第1句】： 小食品觀賞活動。

解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）

1．哪些顏色再一起對比比較強烈

2．包裝和內容是否統(tǒng)一？ 是 不是

3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么。

【第2句】：教師小結 學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

【第3句】：把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧?？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

【第4句】：調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

【第5句】：布置作業(yè)，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

幼兒園大班數(shù)學活動教案5

大班教案《飛機》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣，能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，快來看看幼兒園大班《飛機》教案吧。

活動目標：

【第1句】：能按要求制作飛機，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

【第2句】：激發(fā)幼兒自制玩具的`興趣。

【第3句】：引導幼兒積極與材料互動，體驗制作飛機的樂趣。

【第4句】：提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

泥工板、象皮泥

活動過程：

【第1句】：導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看這是什么地方？（飛機場）我們都來做工人，每人制造一架飛機，放在里面，好不好？

【第2句】：引導幼兒觀察玩具飛機。

教師出示玩具飛機并提問，幼兒觀察并回答問題。

老師：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

【第3句】：教師示范講解飛機的塑造方法。

教師：制作飛機時，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。

【第4句】：提出要求，幼兒操作，教師指導。

教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。

【第5句】：幼兒作品，結束活動。

將作品全部放入飛機場，組織幼兒參觀飛機場里的飛機，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細致、光滑的飛機給予表揚。

小百科：飛機是20世紀初最重大的發(fā)明之一，公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會（FAI）所認可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機公司”。

幼兒園大班數(shù)學活動教案6

活動目標：

【第1句】：感知輕重，知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。

【第2句】：學習用自然測量比較兩個物體的輕重，用工具測量來比較三個物體的重量，并做好記錄。

【第3句】：體驗合作帶來的樂趣與成功感。

活動準備：

【第1句】：學具筐：面霜瓶、積木、天平8個。

【第2句】：皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。

活動過程：

【第1句】：提出概念。

【第1句】：請一名幼兒上來。

（1）今天老師想給___小朋友比重量，你們覺得一個人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺得誰重？

（2）今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰重一點？我給重一點那邊貼上箭頭向下的標記。

（3）小結：原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較，一個物體不能自己跟自己比重量。

【第2句】：感知重量。

【第1句】：幼兒探索。

（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請你們來給他們比一比輕重。

（2）我請兩個孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣東西貼上朝下的箭頭。

【第2句】：小結：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

【第3句】：工具測量。

【第1句】：出示三樣物品。（三個玩具）

（1） 剛才我們給兩樣東西比了重量，我這里有三樣東西，誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見？

（2） 那到底誰排的對呢？我也不知道。當我們用手也沒辦法分出輕重的時候，那我們就需要一個準確的測量工具。他就是天平。

（3） 我們先將兩個物品進行比較，把輕的那個拿下來，重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進行比較。那這個比其他兩個都重，所以他是最重的，那C就是最輕的，中間這個叫什么呢？他叫不輕也不重。

（4） 因為他最重的要輕，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來文案看。（貼上箭頭）

（5） 教師示范記錄表。

【第2句】：幼兒操作。

（1） 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。

（2） 教師檢驗：將幼兒的記錄表貼在黑板上。

（3） 找出不一樣的檢測一次。

（4） 其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。

幼兒園大班數(shù)學活動教案7

活動目標

【第1句】： 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關性。

【第2句】： 通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3。 通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4。 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。

活動準備

煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

【第1句】： 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關性。

①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。

② 讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。

—這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢？

—把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。

—看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關系。

③ 照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢？

—小雞雛在蛋殼里成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出來了。

—我們用手印出小雞雛怎么樣[展開]

【第1句】： 一邊看活動紙一邊討論。

—這里是哪兒呢？

—小雞雛只有一個人，所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣？

【第2句】： 用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。

① 用圖章印手印。

—院子里只有小雞雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪里了？

—我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣？

② 孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。

③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。

—老師先畫。（給孩子們做示范。） 給孩子們畫的小雞畫上嘴。

—給小雞畫上小小的翅膀和腳。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]

【第1句】： 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

【第2句】： 讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

幼兒園大班數(shù)學活動教案8

活動目標：

【第1句】：喜歡觀察云的變化，有關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

【第2句】：幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關系。

【第3句】：激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

【第4句】：大膽說出自己對云的理解。

重點難點：

了解雨、雪是由云變成的。

活動準備：

經(jīng)驗準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云

材料準備：多變的云視頻、各種云的圖片

活動過程：

【第1句】：回顧和交流幼兒關于多變的云的已有經(jīng)驗。

※ 引導語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？

※ 提問：云會不會移動？云為什么會移動？怎樣移動？

【第2句】：引導幼兒認識各種各樣的云。

※ 討論：云會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

【第3句】：觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

※ 討論：誰知道云會變成什么？

※ 通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進一步感知云的變化。

【第4句】：感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關系。

※ 為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）

※ 引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別文案天上的云塊像什么？并把它畫下來。

幼兒園大班數(shù)學活動教案9

目的：

【第1句】：通過游戲活動，鞏固學過的加減運算，發(fā)展幼兒的心算能力。

【第2句】：在活動中培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性、靈活性。

準備：磁性教具（小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹房子一幢）、桃子五個（上面分別寫有三筆至五筆的題目）、魚若干（人手一條，上有看心算的題目）

流程：引起興趣→邀請客人→請客吃桃→客人送禮

（一）引起興趣

師：“今天小貓請客，它會請誰呢？”

（二）邀請客人

【第1句】：聽數(shù)記數(shù)

“小貓留了幾個電話號碼，請我們聽一聽、記一記、撥一撥?！保ㄓ變赫f對一個，就請出一個小動物）

【第2句】：看數(shù)記數(shù)

“這里還有幾個電話號碼，我們看一看，記一記、撥一撥?！保ǚ椒ㄍ希?/p>

（三）請客吃桃

【第1句】：“小動物要乘火車去小貓家，我們來開火車好嗎？”（復習補數(shù)）

【第2句】：“小貓的家到了，小貓準備了桃子來招待朋友，但是先要考考小動物，看誰能回答出桃子上的題目，桃子就給哪個小動物吃，我們一起幫幫它們好嗎？”（讓幼兒做一位數(shù)三至五筆和含兩位數(shù)的題目）

（四）客人送禮

師：“小動物也帶來了許多小貓愛吃的魚，我們一起來幫它們送給小貓好嗎？還要請小朋友把魚身上的題目做出來?！保ㄓ變嚎葱乃?，并把答案寫上去，做好后就去送給小貓）

幼兒園大班數(shù)學活動教案10

活動目標：

【第1句】：知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

【第2句】：不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

【第3句】：練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

活動準備：

【第1句】：打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。

【第2句】：一大鐵盆枯樹葉樹枝

【第3句】：多媒體教學資源。

活動過程：

【第1句】：猜謎導入。

謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）

【第2句】：討論：火給人們帶來的好處和危害。

教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：

好處：可以用它來做飯、取暖等。

危害：可以引起火災。

【第3句】：觀察小實驗“紙的燃燒”。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

【第4句】：讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。

火源：有打火機、火柴、鞭炮等。

易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。

【第5句】：讓幼兒討論如果遇到火災應該怎么辦？火場又應怎樣逃生？

教師小結：如果發(fā)現(xiàn)火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場，再求救大人或撥打火警電話119。

【第6句】：播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發(fā)出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶 。

活動反思：

本活動通過讓幼兒了解有關“火”的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。

幼兒園大班數(shù)學活動教案11

活動目標：

【第1句】：提高幼兒的聽辯信號的反應能力，并在游戲中體驗到模仿紙人的快樂。

【第2句】：發(fā)展幼兒走、跑及音樂的感受力，并能在愉快的游戲中得到鍛煉。

活動重點：聽信號做不同的動作反應

活動難點：活動中準確根據(jù)信號做出反應，并能進行顏色的匹配

材料準備：紙做的面具、地面貼上紅、黃、藍、綠顏色并寫有數(shù)字的紙。

設計思路：二期課改提倡整合的理念，本次活動就是體現(xiàn)了運動活動與音樂、美術鄰域的整合，幼兒在一種充滿色彩，富有的環(huán)境中得到鍛煉。另外，活動以游戲方式開展，能有效引起幼兒的興趣，也達到很好的鍛煉效果。

活動流程：運動身心——自由探索——集體游戲——放松整理

【第1句】：運動身心

【第1句】：放音樂，幼兒聽音樂模仿教師動作。

【第2句】：啟發(fā)幼兒隨音樂節(jié)奏自編動作。

【第2句】：自由探索

布置好活動場地，幼兒探索游戲玩法。引導幼兒想象顏色方塊可以怎么玩。

【第3句】：集體游戲

【第1句】：師介紹游戲玩法，幼兒熟悉游戲規(guī)則后，頭戴面具扮紙人玩分散、集合的游戲。

【第2句】：幼兒戴上紅、黃、藍、綠四種色牌，進行顏色匹配活動玩法：幼兒聽分散的口令，四散走動放松，聽到集合口令，快速走到各自的顏色方塊隊形。

【第3句】：熟悉幼兒規(guī)則與玩法后，相互交換色牌繼續(xù)游戲。

【第4句】：紙人們聽音樂跳舞

【第4句】：放松整理

“紙人們玩了一天累了，現(xiàn)在請你們收拾好東西，下次再來玩。

幼兒園大班數(shù)學活動教案12

活動目標

【第1句】： 理解散文詩的內容，感受散文詩的優(yōu)美意境。

【第2句】： 了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護樹木的情感。

活動準備

【第1句】： 掛圖20圖；小朋友的書

【第2句】： 漢字：“樹真好”

重點與難點活動過程（預設）

【第1句】：文案樹的好處價值取向：感受樹與人類之間的關系，整理提升幼兒的已有經(jīng)驗。同時激發(fā)幼兒喜歡樹木，保護樹木的情感。

【第1句】：一棵大樹（出示文字"樹"）

【第2句】：你喜歡樹么？文案你的理由（幼兒說到樹的作用后翻出該張樹葉，沒有說到的可以當場畫或寫文字）

追問：樹真好，我們怎么保護樹呢？

小結：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護了環(huán)境，樹為人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

【第2句】：理解散文詩價值取向：感受詩歌的格式，通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等，對作品有更深的認識。

【第1句】：老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩，讓我們聽聽散文詩里是怎么說的？（ppt欣賞）

【第2句】：還記得散文詩里說了什么？（鼓勵幼兒用優(yōu)美的語言敘述，教師用散文中的文案回答，還可以用動作體驗一下）

【第3句】：分析感受詩歌格式念三段，根據(jù)詩歌拉出相應的圖片仔細看看，詩歌每一句有什么一樣的地方？

詩歌每一句先說了什么，然后說的是什么？

小結：散文詩每一段的都先說了"樹真好"，然后說清楚了"樹好在哪里"。

【第3句】：創(chuàng)編散文詩價值取向：嘗試用詩歌的格式進行想象創(chuàng)編。

【第1句】：幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處，那請你們編進散文詩好么？

【第2句】：幼兒分組，三個朋友為一組，在樂曲的伴奏下進行仿編

【第3句】：展示并交流。

幼兒園大班數(shù)學活動教案13

小貓小狗會傷人

活動目標：

【第1句】：知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

【第2句】：通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。

活動準備： 【第1句】：錄像：一些被小動物傷害的事例

【第2句】：小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：

1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

【第2句】：組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？

【第3句】：教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

【第4句】：教師小結：

小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非?？蓯?，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

【第5句】：組織幼兒討論：

如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢？

讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

幼兒園大班數(shù)學活動教案14

活動目的

【第1句】：通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

【第2句】：為幼兒創(chuàng)設多項交流活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

【第3句】：在分組活動中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動準備：

【第1句】：四維彩超錄象、圖片。

【第2句】：袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動過程：

【第1句】： 感受愛。

【第1句】：情景設置：我來幫助你。

老師提問：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什么要幫助朱老師呢？”

老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”

【第2句】：看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問：（1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？

（2）你的寶寶什么時候出生？

（3）你為她準備了什么？

【第2句】： 體驗愛。

【第1句】：體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”

幼兒分成四組體驗：

（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

（2）請幼兒到樓下去取東西。

（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

（4）請幼兒 掃地。

【第2句】：引導幼兒進行多項交流活動。

（1）老師：“那么有什么感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。

（2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。

（3）引導幼兒與“自己的寶寶”對話。

幼兒園大班數(shù)學活動教案15

9的減法游戲

【活動目標】

【第1句】：學習9的減法。

【第2句】：體驗減法游戲的樂趣。

【第3句】：培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。

【活動準備】水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。

【活動過程】

【第1句】：游戲：減筆接力

將幼兒分成9人一組，玩“減筆接力”游戲，體驗減法變少的含義。

師：第一個小朋友從裝有9支筆的杯子里拿出一支，并說9—1=8，再把杯子傳下去，在再拿出1支筆，說出8—1=7，這樣一直減到1—1=0，比一比，看哪組傳的塊，減得準。

活動指導：以“游戲”導入，激發(fā)幼兒興趣。

【第2句】：游戲：看誰算得快

（1）根據(jù)生活情境，口述應用題，引導幼兒寫出算式。

（2）引導幼兒根據(jù)情境，自編9的減法應用題，一人編題，其它幼兒列算式。

【第3句】：游戲：青蛙跳水

教師出題，幼兒列式計算，共同玩“青蛙跳水”游戲。

活動延伸：組織幼兒玩“找朋友”的游戲。

活動反思：

幼兒對本次活動比較感興趣，通過游戲的方法，達到了教學目標。有的游戲環(huán)節(jié)，幼兒沒聽清游戲要求就要開始動手操作了，有點亂。下次再組織數(shù)學活動時，我一定會注意！

活動評析：

教師為幼兒提供了大量的數(shù)學操作用具，幼兒以小組為單位，分組進行分類實踐活動，幼兒根據(jù)自己的認知經(jīng)驗和學到的知識進行操作，激發(fā)幼兒求知的興趣，通過不斷探索，體驗到成功的樂趣。在活動中，教師運用游戲法、同伴評價法，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，培養(yǎng)幼兒合作意識，順利地完成了教學任務。

數(shù)學活動教案

目標：

【第1句】：學習區(qū)別物體位置的上下，初步感知空間關系

【第2句】：鞏固一一對應的方法和按用途分類

【第3句】：樂于參加數(shù)學游戲

準備：人手一張小卡片 實物（蘋果、香蕉、桔子、積木、玩具等）、鈴鼓、天線寶寶玩具

過程：

【第1句】：引起幼兒游戲興趣

【第1句】：“今天徐老師在教室里藏了許多寶貝，誰想和我一起去尋找寶貝？”

【第2句】：每人拿一張小卡片，“看看上面畫的`是什么？你就尋找這個寶貝?！?/p>

【第2句】：幼兒進教室尋找寶貝

【第1句】：檢查幼兒手中卡片與實物是否一一對應

【第2句】：“你找到什么寶貝？”

【第3句】：“你在哪兒找到的寶貝？”

【第4句】：用一句話說“你在哪里找到的什么寶貝？”

【第5句】：按用途分類：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面

【第3句】：鞏固認識上下

【第1句】：老師尋找寶貝，出示鈴鼓、天線寶寶玩具

【第2句】：玩游戲

⑴、老師問“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”

⑵、幼兒回答“鈴鼓在桌上（或桌下）” “天線寶寶在桌上（或桌下）”

⑶、老師把鈴鼓、玩具的位置變化一下，再問答

⑷、老師問，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指

【第4句】：帶幼兒到外面尋找寶貝，文案“寶貝在哪里找到的？”

幼兒園大班數(shù)學活動教案：《球球的新車》

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學活動教案：《球球的新車》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

【第1句】：在故事情境中，嘗試用3個數(shù)字進行排列。

【第2句】：同伴之間相互合作

【第3句】：通過排列體驗車牌在生活中的意義。

活動準備：

課件，幼兒操作材料（數(shù)卡，記錄紙，筆）

活動過程：

【第1句】：導入（故事提問）

【第1句】：提問：小狐貍為什么會遇到這么多的誤會的事情呢？

【第2句】：有什么好辦法幫助小動物來區(qū)分它們的車呢？--引出設計車牌

【第2句】：球球的車牌（排列組合數(shù)字）

【第1句】：出示三道題，讓幼兒找出給定的3個數(shù)字

【第2句】：操作規(guī)則和要求：

·兩人一組，一人用數(shù)字卡排列， 一人記錄

·用3個數(shù)字編車牌，前后排列的順序不能重復，要不一樣的

·5分鐘內比一比，哪一組編的'車牌最多

【第3句】：幼兒分組操作

【第4句】：分享交流自編車牌

（1）根據(jù)幼兒所說出示排列卡

（2）小結：三個數(shù)字可以編出6種不同的號碼，每個數(shù)字都可以做領頭羊，成為帶隊的數(shù)字，后兩個數(shù)字變化，就會出現(xiàn)不同的排列

【第5句】：球球的車牌

【第3句】：生活中的車牌

【第1句】：出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌（有漢字，英文，4個數(shù)字）

2思考和延伸：用4個數(shù)字進行排列?？梢跃幊鰩追N不同的號碼？還有什么好辦法能做到不重復不漏掉。

附：故事

狐貍球球買了一輛新車，"嘀嘀--"真神氣。

一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。

糟了，開錯車了！球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門口哭呢！

球球說："對不去，雞媽媽，我錯開了您的車，您的孩子都在車上呢!"雞媽媽這才放心。

半路上球球被狗警官攔住了，警官說球球撞了豬大嬸。球球覺得真冤枉。后來總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開一模一樣車的大猩猩。

汽車給自己帶來了這么多麻煩，球球不想開車了，可不開車，出門真不方便。球球想了個好辦法，在車窗上貼了自己的名字。

大家都跟著貼，沒過多久，這個辦法也不靈了，因為有很多同名同姓的人。

最后，大家終于想出了更好的辦法：給車編上號。這下子，每輛車都掛上了牌照，再也不會弄錯了！

幼兒園大班數(shù)學活動教案《學習6以內的數(shù)》

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學活動教案《學習6以內的數(shù)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

【第1句】：在游戲中復習5以內的數(shù)字，初步認識數(shù)字“6”

【第2句】：感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

【第3句】：培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

【第4句】：通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

電話本，1—6的數(shù)字卡

活動過程：

【第1句】：用打電話的方式，列出不同數(shù)字的.排序

【第1句】：小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？

【第2句】：打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

【第3句】：這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

【第4句】：都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？

小結：相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

【第2句】：初步認識數(shù)字“6”

【第1句】：還有一個動物朋友我們沒有通知到，他的電話號碼變成了6位數(shù)，看看，多了哪個數(shù)字？

【第2句】：出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

【第3句】：“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

【第3句】：幼兒動手操作，感知數(shù)字的變化

【第1句】：你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？

幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

【第2句】：幼兒再次操作，并展示。

【第4句】：延伸活動：

【第1句】：你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？

【第2句】：那你們家的電話號碼是多少？

回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

活動反思：

【第1句】： 活動背景

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。新《綱要》中關于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”找了在數(shù)學教學中有豐富經(jīng)驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。

【第2句】： 活動過程中的思考

（一）復習5以內各數(shù)的組成

【第1句】：師：春天到了，花園里開滿了五顏六色的花，我們一起去摘花吧！不過花園里的叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們認真聽題目吧！

【第2句】：進行游戲：出手指

（思考：在課前，我思考了很多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數(shù)比較多，再一個開始的有些總覺得不用太復雜，只要簡單能見效果就行，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動后發(fā)現(xiàn)這個游戲還是太過于簡單了，如果再增加一點趣味性就更好了）