《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話》讀后感范文

走上三尺講臺(tái)，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個(gè)孩子教好的雄心壯志。實(shí)踐后才覺(jué)得心有余而力不足，對(duì)于他們的頑劣、無(wú)理，甚至感覺(jué)到不可理喻、無(wú)能為力。到底怎樣才能教好他們呢？怎樣才能把他們引上正路呢？他們有那么復(fù)雜嗎？他們只是孩子啊！《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話》這本書(shū)，讓我對(duì)教育方式有了新的認(rèn)識(shí)，感受到：教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。

確實(shí)，教師和家長(zhǎng)本來(lái)就只是孩子成長(zhǎng)的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢？作者說(shuō)：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，要想培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子，請(qǐng)不要忽略孩子的感受，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲吧！”我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，才能更好地去教育、引導(dǎo)他們；不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。

作者對(duì)她女兒的教育是寬容、平等的。她時(shí)常跟女兒進(jìn)行平等的對(duì)話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對(duì)話一點(diǎn)也不像家長(zhǎng)和孩子之間的嚴(yán)肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見(jiàn)，孩子可以反駁父母的不是。有些話當(dāng)時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)或沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口的，她還用書(shū)信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上還善良友愛(ài)，更重要的是有主見(jiàn)、獨(dú)立性強(qiáng)。

著名的哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：我雖然不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死擁護(hù)你說(shuō)話的權(quán)利。作者提到，每一個(gè)人都應(yīng)該有說(shuō)話的權(quán)利，但我們國(guó)家的孩子卻沒(méi)有好好地享受過(guò)這個(gè)權(quán)利。我們沒(méi)有把孩子作為一個(gè)平等的主體，去聽(tīng)聽(tīng)他想要什么、他為什么要這樣做。我們大人只會(huì)想“他只是一個(gè)孩子，懂什么？”“他應(yīng)該聽(tīng)我們的安排，我們都是為他好”等等之類的。我們從來(lái)都忽略了孩子陳述自己想法的權(quán)利，我們似乎忘記了孩子也是有想法的、孩子也可以有訴求的。當(dāng)孩子被大人認(rèn)為做錯(cuò)事情時(shí)，他們總是被批評(píng)、指責(zé)，當(dāng)他們想解釋和辯解時(shí)，總是被這樣的話打斷：“你不要辯解了，這沒(méi)用”，“閉嘴”，“做錯(cuò)了事情，你還有理！”……這樣的話在家長(zhǎng)和老師教育孩子時(shí)出口成章，我們好像當(dāng)成理所當(dāng)然的，作者說(shuō)得好，即使罪犯還有申訴的權(quán)利呢？我們憑什么這樣對(duì)孩子？他們就這樣被“槍斃”了？

因此，作為有素質(zhì)、受過(guò)教育的教師，我們更不能這么粗暴地對(duì)待孩子，我們更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問(wèn)題，才能達(dá)到教育的終極目的；只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說(shuō)“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的`教育理念，時(shí)時(shí)處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對(duì)癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻；多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵；多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。

也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯(cuò)，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說(shuō)出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒(méi)有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來(lái)才能有針對(duì)性地想辦法教育感化。不管對(duì)小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機(jī)會(huì)，正如作者所說(shuō)“表達(dá)自己的內(nèi)心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)極其重要，這是促使孩子社會(huì)化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯(cuò)事情，我們給他們陳述的機(jī)會(huì)，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子不是無(wú)緣無(wú)故犯錯(cuò)的，其實(shí)他們有時(shí)候只是好心辦壞事。可見(jiàn)，了解孩子的真心是多么重要！

《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對(duì)待每一個(gè)孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時(shí)候都要讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長(zhǎng)進(jìn)步，絕不做專制、粗暴的打壓者。

關(guān)于家庭教育聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話

孩子的心聲我們懂多少，他們心里所想的我們從來(lái)不知。不要過(guò)于追問(wèn)，以便他們顧慮家長(zhǎng)的威信而說(shuō)些違心的話，為什么孩子的`心里話會(huì)和朋友傾訴，而不和家長(zhǎng)溝通，這是我們應(yīng)該思考的。

下面是一位學(xué)生對(duì)我們做家長(zhǎng)所提的建議，看看我們有幾條是“榜上有名”：

【第1句】：不要我要什么就滿足我什么。其實(shí)有時(shí)我只是想知道我能得寸進(jìn)尺到什么程度。你們過(guò)度的滿足時(shí)對(duì)我們的不負(fù)責(zé)，是溺愛(ài)。

【第2句】：不要對(duì)我大喊大叫。你對(duì)我喊叫只會(huì)減少我對(duì)你的尊敬，同時(shí)也教會(huì)了我喊叫。什么事心平氣和的商量，大家都好。

【第3句】：不要總是發(fā)號(hào)施令。假如你向我提出請(qǐng)求，而非發(fā)出命令，平等的去溝通，我會(huì)更心甘情愿地去做事。平等是我們想要的。

【第4句】：請(qǐng)履行諾言。不要對(duì)孩子承諾的事情，由于工作還是其他事情去推脫，說(shuō)了就是說(shuō)了不要出爾反爾。你們那樣會(huì)是我更加反感。

【第5句】：不要拿我和任何人比較。如果你認(rèn)為我好于他人，有人會(huì)難過(guò)；如果你覺(jué)得我不如他人，難過(guò)的會(huì)是我。

【第6句】：不要總是指使我。一會(huì)兒讓我做這，一會(huì)兒讓我做那，使我無(wú)所適從。（ ）我只有一件一件的做才會(huì)做的更好。

【第7句】：請(qǐng)讓我自力更生。如果萬(wàn)事皆由你替我完成，那么我將來(lái)永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)做事。你們不能陪我一輩子，以后生活要靠我自己。

【第8句】：不要在我面前說(shuō)謊，也別要我為了你而說(shuō)謊，這樣會(huì)使我不再相信你的話。有什么事就說(shuō)，我會(huì)理解你們的。

【第9句】：當(dāng)你犯了錯(cuò)，請(qǐng)承認(rèn)錯(cuò)誤。你的行為也會(huì)教導(dǎo)我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。人非圣賢，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都在不斷地進(jìn)步。

【第10句】：請(qǐng)你們也要學(xué)著換位思考。當(dāng)我向你講述我的問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍斫獠椭遥瑦?ài)我就要告訴我。而不是你們的責(zé)備。

【第11句】：請(qǐng)象對(duì)待朋友一樣對(duì)待我。雖然我們是一家人，但這并不意味著我們不能成為朋友。真正的親情，就要像朋友那樣真誠(chéng)對(duì)待。

【第12句】：不要讓我去做你自己不做的事。我永遠(yuǎn)不會(huì)做你讓我做而自己卻不做的事情。我們自己都不想去做的事，為什么去強(qiáng)迫孩子呢。請(qǐng)不要忘記“己不所欲，勿施于人”。

《聽(tīng)聽(tīng)孩子心里話》讀書(shū)心得范文

走上三尺講臺(tái)，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個(gè)孩子教好的雄心壯志。實(shí)踐后才覺(jué)得心有余而力不足，對(duì)于他們的頑劣、無(wú)理，甚至感覺(jué)到不可理喻、無(wú)能為力。到底怎樣才能教好他們呢？怎樣才能把他們引上正路呢？他們有那么復(fù)雜嗎？他們只是孩子啊！《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話》這本書(shū)，讓我對(duì)教育方式有了新的認(rèn)識(shí)，感受到：教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。

確實(shí)，教師和家長(zhǎng)本來(lái)就只是孩子成長(zhǎng)的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢？作者說(shuō)：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，要想培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子，請(qǐng)不要忽略孩子的感受，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲吧！”我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，才能更好地去教育、引導(dǎo)他們；不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。

作者對(duì)她女兒的教育是寬容、平等的。她時(shí)常跟女兒進(jìn)行平等的對(duì)話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對(duì)話一點(diǎn)也不像家長(zhǎng)和孩子之間的嚴(yán)肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見(jiàn)，孩子可以反駁父母的不是。有些話當(dāng)時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)或沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口的，她還用書(shū)信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上還善良友愛(ài)，更重要的是有主見(jiàn)、獨(dú)立性強(qiáng)。

著名的哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：我雖然不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死擁護(hù)你說(shuō)話的權(quán)利。作者提到，每一個(gè)人都應(yīng)該有說(shuō)話的權(quán)利，但我們國(guó)家的孩子卻沒(méi)有好好地享受過(guò)這個(gè)權(quán)利。我們沒(méi)有把孩子作為一個(gè)平等的主體，去聽(tīng)聽(tīng)他想要什么、他為什么要這樣做。我們大人只會(huì)想“他只是一個(gè)孩子，懂什么？”“他應(yīng)該聽(tīng)我們的安排，我們都是為他好”等等之類的。我們從來(lái)都忽略了孩子陳述自己想法的權(quán)利，我們似乎忘記了孩子也是有想法的`、孩子也可以有訴求的。當(dāng)孩子被大人認(rèn)為做錯(cuò)事情時(shí)，他們總是被批評(píng)、指責(zé)，當(dāng)他們想解釋和辯解時(shí)，總是被這樣的話打斷：“你不要辯解了，這沒(méi)用”，“閉嘴”，“做錯(cuò)了事情，你還有理！”……這樣的話在家長(zhǎng)和老師教育孩子時(shí)出口成章，我們好像當(dāng)成理所當(dāng)然的，作者說(shuō)得好，即使罪犯還有申訴的權(quán)利呢？我們憑什么這樣對(duì)孩子？他們就這樣被“槍斃”了？

因此，作為有素質(zhì)、受過(guò)教育的教師，我們更不能這么粗暴地對(duì)待孩子，我們更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問(wèn)題，才能達(dá)到教育的終極目的；只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說(shuō)“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念，時(shí)時(shí)處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對(duì)癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻；多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵；多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。

也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯(cuò)，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說(shuō)出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒(méi)有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來(lái)才能有針對(duì)性地想辦法教育感化。不管對(duì)小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機(jī)會(huì)，正如作者所說(shuō)“表達(dá)自己的內(nèi)心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)極其重要，這是促使孩子社會(huì)化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯(cuò)事情，我們給他們陳述的機(jī)會(huì)，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子不是無(wú)緣無(wú)故犯錯(cuò)的，其實(shí)他們有時(shí)候只是好心辦壞事。可見(jiàn)，了解孩子的真心是多么重要！

《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對(duì)待每一個(gè)孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時(shí)候都要讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長(zhǎng)進(jìn)步，絕不做專制、粗暴的打壓者。

聽(tīng)聽(tīng)我的心里話吧作文

媽媽，請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)，請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)您女兒的心里話吧！

記得幾個(gè)月前的哪個(gè)夜晚嗎？我們剛從阿姨家吃完飯回家，您看見(jiàn)心愛(ài)的盆栽的枝葉落了幾片，便一口咬定是我玩的時(shí)候故意弄壞的。“你在搞什么呀？玩就好好玩，干嘛把我的盆栽弄壞呢？真是的！”我聽(tīng)后，十分委屈地說(shuō)：“這……這真不是我……我弄壞……”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽您火上加油，厲聲道：“還說(shuō)不是你弄壞？以前你拿我的鋼筆用，還不是經(jīng)常弄壞？這明明是你弄錯(cuò)的，你怎么能昧著良心說(shuō)是我弄壞的呢？“這不是我弄的！不是我弄的！”我反駁道。您又說(shuō)：“你中午肯定沒(méi)睡沉！”“我有午睡！”“要不你何時(shí)弄壞盆栽的？一定是你弄的！”“我都說(shuō)不是我……我弄的嘛！”說(shuō)著我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，眼睛紅了。

姐姐過(guò)來(lái)勸告：“哎呀，媽媽，你怎么能為幾片葉子跟女兒吵個(gè)不停？欣欣，你也是的，快向媽媽認(rèn)錯(cuò)！快去！”“我根本沒(méi)有弄壞盆栽！我早跟您說(shuō)了！您總是不相信人家！”媽媽您的臉氣得一邊紅，一邊紫：“好啊！你睜著眼睛說(shuō)謊！”說(shuō)著給我一個(gè)響亮的耳光。我捂著臉，悲傷的說(shuō)：“這盆栽真的……真的不是我弄壞的.！”說(shuō)著，眼淚就像斷了線的珍珠流了下來(lái)。這一耳光雖打在我的臉上，卻痛在我的心底。媽媽，您這一個(gè)耳光刺痛了您女兒的心！我一下子跑進(jìn)了房間，把門(mén)反鎖了。掛在墻上的鐘在“嗒嗒”地走著，好象在和我一同悲傷；天上的星星眨著小眼睛，好象和我一同流淚；窗外一陣陣風(fēng)“呼呼”吹過(guò)，好象為我抱不平。

媽媽，這是發(fā)自我內(nèi)心的肺腑之言，請(qǐng)您相信我，我多么希望我們能再成為“老朋友”，我相信您一定能理解女兒的心！