懷念那段時光,書寫漢字的閑情逸致散文隨筆

如今是網絡快速發展的年代，電腦運用而生，走進千家萬戶，流行于這個時代。大家都依賴網絡，在鍵盤上敲打蠅頭漢字，再也不用擔心漢字的繁瑣難寫，只要敲打著鍵盤，就能跳躍一個個工工整整的漢字，不用擔心字跡潦草而羞愧。因為所有的字都如書本上一樣的工整。大家相互交往，都用同一種字體在溝通，不像用手書寫的年代，只看重能寫得一手好字，卻不注重內容。

那時，大家的交往，全靠一張潔白的稿紙，一支靈巧的筆。面對潔白的稿紙，能否書寫一手俊秀的鋼筆字？那就犯難了。寫字不像敲鍵盤，敲鍵盤只要懂得了漢字的輸入即可。而用手書寫，不是一天兩天就能會的，得靠長年累月的苦練，慢慢的才能寫得一手好字。所以，在那個年代，為了能寫得一手漂亮的鋼筆字，買上一本字帖，躲在屋里像戀網一樣苦練著字體，就是為了能寫一手漂亮的鋼筆字。

回想著那個年代，大家人手一本字帖，空閑時就苦練著書法。有些人為了提高自己書寫水平，報名函援書法學院，可以得到書法老師的指點。畢業后，還有一紙畢業證書，就函于某某書法學院。。

字如其人，寫得一手漂亮的鋼筆字，見字如見人。可見，書寫是何等的重要？潦草的字跡，不但難以辨認，也阻礙了表達的意思。漢字，一字之差，就有不同的意思表達。所以潦草的書信往往會被扭曲或誤解，讀書信的人實在無法辨清潦草的字跡，領會不到所要表達的意思。所以，需要平時多練字，只有不懈的努力和付出，即使書寫不出行云流水般的硬筆字，也會力圖使自己把字寫得工整，不那么潦草難以辨認。

俗語說：“刀不磨愛生銹，字不寫手生”。三天不寫字，手就會生疏，握不住手中的筆，駕馭不住它，書寫不出瀟灑的字體。寫字是要時時刻刻地勤勉于練習，不要因為自己能寫一手好的字體，就忘記了練字，等生疏了再來練習，看著書寫的字不如以往，心里難免會憎恨或厭煩。

我是生在那樣的一個年代，對于寫不出工整的字，深有體會，甚至苦不堪言，為了解決書寫的'苦惱，也像所有寫不好字的人一樣，買上一本字帖，開始涉及書法。本來在上學時，每個星期是有著幾節書法課，但那時不懂得書寫的重要，就如讀書一般，稀里糊涂的混過。當離開了學校，擠進了社會，才懂得，悔恨已成流水，只能亡羊補牢。希望通過自己的努力，能寫得一手漂亮的字。

當涉及書法，了解書法，懂得書法。原來書法也是一門藝術，不單是人與人溝通的工具。是睿智的祖先用象形文字，演變成一種書法，這種書法只有漢字才能夠書寫，也只有中國才有專門的書法藝術，其他國家的文字是不能用書寫成會一種專門的藝術。書法藝術是中國的專利，做為中國人應該自豪，這要感謝我們的祖先，給們留下了寶貴而獨有的書法藝術，讓一代一代的人繼承、傳承、發揚、光大。

字體分：楷書、行書、草書、隸書、篆書。像隸書和篆書，可能只有極少數的人去練習。那種字體，筆畫繁瑣，要求特嚴，像隸書要求蠶頭燕尾；篆書就更難了，像畫畫一樣，一般的人是寫不來的。大部分人都青睞于行書，行書比楷書要潦草一些，比草書要工整一些，容易辨認和書寫。楷書是一筆一畫，工工整整，四平八穩，像印刷版上的字一樣，很容易辨認，但書寫速度比較慢。草書不但可以筆筆相連，還可以減去繁瑣的筆畫，一行字都可以一筆書寫。

練字得先從楷書入手，只要把楷書寫好了就會寫行書，寫好了行書自然就會寫草書。但大部分的人都不按規矩來，直接練行書。我也一樣，只練行書，不講步驟，練來練去，沒有明顯的效果。但有一種好處，只要有空余的時間，就想著去練字。至于字寫得好與丑，在自己的心目中，慢慢的就會寫好的。有了這種愛好，把空余的時間利用起來，在書寫里，快樂的度過。

曾記得那時的快樂，就是在一間簡陋屋子里，一張四方桌子，幾根板凳，卻馨香著書寫的快樂。那時的我與讀書的堂弟，一起圍著桌子練字、書寫、交流。堂弟人雖小，卻寫得一手漂亮的楷書，書寫在白白地宣紙上，有模有樣，四平八穩，有板有眼，剛勁有力，經常讓我羨慕不已。受堂弟的影響，我也改寫楷書，但寫來寫去，總不如堂弟的好。雖然寫得不好，也沒有多大的關系，更不會氣餒和悲觀。練字只是一種情趣，把空閑的時間變為快樂，在書寫里不知不覺的修心，在愛好里陶冶著脾性；超越與繁瑣事物里的痛苦，解脫與麻木緊張的體力勞動，松弛與緊繃的神經，緩解與現實生活里難以邁過的坎。

與堂弟一起練字，一起書寫，一起快樂。那種樂趣無法用文字來形容，只記得兄弟倆寫得久了，突發奇想，搞些創作，學著書法家的樣，在白白地宣紙上書寫一首詩，書寫一闋詞，書寫一段名人的話。總之就是自娛自樂，把書寫好的作品，貼在墻壁上，孤芳自賞，不失是一種閑情逸致。

書寫也就有了樂趣，在筆畫粗細，上下左右，間結排列，細細琢磨，用心揣摩，力求把方塊的漢子寫得俊秀、漂亮，錯落有致，栩栩如生。

現在想來，尤感欣慰，然而這種時光如東流的水，去不復返。現在沒有人去練字，堂弟也不練，我也不練，都躲在角落里，癡迷于網絡。更不用說那些少不更事的孩子們，他們除了規定的時間必須呆在學校里，其余的時間，最想呆的地方就是網吧，最快樂就是玩一些虛無的游戲。何曾有人去練字？電腦的出現，會不會把傳承幾千年的書法藝術淡出于現代的文明？

大家都忘記了書寫，忘記了書寫藝術。替代書寫是電腦，是網絡，是高科技。社會是在向前發展，而不是倒退。所以，沒有人敢去指責電腦的誕生是一種罪過，相反只有欣慰電腦誕生精彩于生活，享受電腦快捷和虛無的快樂。

但我還是懷念和堂弟練字簡陋的屋子，懷念書寫漢字的樂趣，懷念那段時光，書寫漢字的閑情逸致。

我懷念的那段時光作文

在我的腦海里，那段時光最美。

我清晰地記著：那個塑膠的彩色操場，那一張張印著我與同學們稚嫩小手印的涂鴉，那操場角落里我們經常光顧的蝸牛的家，還有園中央的假山下那池清水，倒映著的一張張歡樂的笑臉。

媽媽總是時常取笑：剛進幼兒園時，驕氣的我每天都是哭著被他們送去教室，哭著放學接回家。吃飯的時候，吃著吃著眼淚流到了飯里，以為燒菜阿姨在飯里放了鹽，就跟老師說飯不好吃。好在園里的老師給了我最多的關懷，漸漸地，我終于習慣了，也喜歡上了這樣的生活，還做了同學們的“大姐大”。喜歡每天被老師們使喚來使喚去，把這當成一種自豪；總會傻傻地問媽媽：為什么我們要吃飯上學？喜歡課堂上老師口中那一個個有趣的故事；喜歡一放學，大家把書包一甩，飛奔向大型滑滑梯的模樣，跑得最快的我和咪咪同學總是能搶到“駕駛室”的位置，而且我還發現了一條密道，不用里面推外面扯擠出門外了。不知道，那密道，現在還在不？

懷念我那可愛的老師。“老師，xxx哭了！”“老師，我想上廁所！”……為了我們這群懵懂的小孩，老師們總是忙得不亦樂乎。在我們心目中，倪老師永遠是那位時尚、勁爆、多才多藝的倪老師。阿拉伯舞、民族舞、團體操等，一個個節目總是信手拈來。周老師，永遠是那位充滿愛心，說話總是很溫柔的，“寶貝，寶貝”地叫我們的周老師，她就像是我們大家的媽媽。真希望有機會，能再投入她們的懷抱。

懷念我的伙伴。那時，呆呆的雙胞胎兄弟老是把來接我的姑姑當成我的媽媽；周同學因為老說謊而遭到大家的強烈不滿；傻傻的小陳同學總是會向我吐露不可告人的`小秘密；自戀的“小豬”同學平時總是以神一般的速度登上滑滑梯，讓大家目瞪口呆又很崇拜……..課堂上沒有密密麻麻的公式、數字，沒有傷腦筋的閱讀理解題，只有那一張張孩童般天真的笑臉。

轉眼間，“小屁孩”們都已經四年級了，那些泛黃的小涂鴉還在嗎？雖然現在的我們不再會搶玩具、搶滑滑梯、搶馬桶了，雖然我們已經慢慢地成長成小大人了，但是骨子里的那份幼兒園時的鬧、皮、呆、萌統統都保留著。相信在以后的成長路上，那段時光，永遠被我所懷念！

懷念那段時光初一作文

它，是一只小小的貓兒，卻給我帶來了那樣百感交集的心情，一伏一伏的，似是懷念，也似是內疚。

“喵喵”，隨著兩聲似天使般的聲音，它便降臨在我的家中，它是一只老虎斑紋的黑黝黝的小貓咪，于是，我給它起了一個名字——小黑。小黑，有著一雙藍精靈一樣的眼睛，一雙嬌小玲瓏的耳朵，再配上苗條的身材，真是天帝賜給我的最好的禮物。

小黑剛來到我家的時候，很生怯，羞答答的，總把自己關在墻角邊上。然而，貓的天性——調皮好動，使小黑情不自禁地走到我面前，輕輕地舔著我的腳，我輕輕地抱起它，哦！這是多么可愛的小貓咪啊！

從此，我便非常寵愛小黑，我陪它玩耍，陪它散步，抱它睡覺，守著他吃飯……可以說是形影不離的好朋友了。然而，好景不長，小黑不見了。

一天中午，我興沖沖地奔回家中。因為，我要和小黑玩個痛快。可是，當我回到家的'時候，卻不見小黑，我問媽媽，媽媽說它早上出去就沒有回來過。我很擔心，也很害怕，我知道家后面的那個大叔很早就看上了小黑，不會是……我越想越害怕，慌慌張張的跑了出去。我跑去小黑經常玩的草地上呼喊，從前，我一叫小黑，它就會一蹦一跳的跑向我的，可是現在，為什么會一點動靜都沒有呢？我簡直不知所措，又跑回家里，翻天覆地地找了一遍，不見。可我不甘心，就這樣一直找，一直找到天黑。

媽媽勸我說：“恩，別找了，小黑不會回來了。”“我不相信！”我邊哭邊反駁說，“明天它會回來的。”于是，我等啊等，一天過去了，二天也走了，三天……一直到第五天，小黑也沒有回來，我絕望了，都怪我沒有看好它，它最終還是讓那個沒有愛心的大叔吃了。

我想，再哭也無濟于事，小黑肯定也不希望我這樣。小黑，愿你在天國里過得快樂幸福，再見了，我的小黑。

小黑，謝謝你給我帶來那么多得換樂，我會記住你的。

一縷縷如霧似的輕煙，這是我對小黑的思念，愿能飄到小黑的身旁。

關于懷念那段時光作文1000字

不記得何時，飄落的秋葉變成了綠芽；不記得何時，我們已經長大；不記得何時，我們……失去了聯系……朋友，你還記得我嗎？想你時，就走進那見證我們六年友誼的學校——唯一變了的，就是換了一批新的學生。

面前是天真的小孩，他們互相打鬧著，摔了，爬起來，拍拍屁股，接著跑，像趕不上什么似的。是在追尋我們飄散的友誼嗎？

我想起了那天……“哈哈，抓到你了，該你抓我們了”我們在玩抓貓貓的游戲，誰知我摔倒了，他們便抓住了我“不行不行，我摔倒了，腳疼，跑不了啊，要不你再當一次？”我根本就不服氣，于是……游戲就散場了。感到委屈了，跑樹下去，埋著頭哭——我小時候本來就愛哭，你跑來了，陪我聊天，我又開心的笑了，看見你我總是有說不出的開心。

現在，我如果又不開心了，你會突然出現在我面前，陪我聊天，讓我笑嗎？

滿天揚起的沙，又輕輕落下。我知道，我們的友誼……又埋得更深更深了。沙兒為什么輕輕的落下？因為……他也不舍得埋下這透明的友誼。

挖土的小孩映入我的眼簾，他們手里拿著什么？是仙女把我們被埋藏的友誼變成藏寶圖給了他們，讓他們挖掘，好讓我們的友誼不被土埋得太深嗎？

一群小孩在玩過家家

恍然想起好像這段日子缺了什么……是生日嗎？

還記得不？曾經，我重來不記得你的生日，而你常常在我生日那天送我禮物，不貴，卻很重，因為那是你買的材料自己動手做的呀。我們的'生日挨得很近，可我常常一而再，再而三的問你的生日，現在，我記住了，三月十六日，你的生日，只是可惜，我們失去了聯系……頭像，從沒亮過，也不是隱身。手機里，永遠聽不到你的聲音，因為你換了號碼。多想獻上我的禮物——我重來沒送過禮物給你啊！可惜……現在太晚太晚了。

旁邊一個家長正在督促孩子改錯

呵呵，我又想起……

一次，我做錯了一個題，而那題我又不會，拿起同座的就抄，你見了，奪過書，說：“抄完了，你理解嗎？你這不是把自己往河里推嘛”然后就給我講那個題，我并沒聽懂，可卻仍然說聽懂了，你生氣了，我乖乖的聽了話，她耐心的教會了我，好感激你……可你會知道嗎？

美好的時光總是匆忙而過，不經意間，就流逝了

好想在我傷心時，你又一次安慰我；好想寫作業時，你還在身邊給我講解；好想在你生日時，獻上一份禮物；好想你的頭像再一次亮起；好想再一次和你在操場玩鬧；好想……

新芽，你知道去年那秋葉去哪了嗎？那是我唯一的留戀。時間，你知道曾經的兩個小女孩孩去哪兒嗎？她們說她們永遠不會分開。頭像，你可以在亮一次嗎？哪怕是一分，一……秒……

新葉芽說：“秋葉變成了滋養萬物的泥土”時間說：“小女孩早就沒了蹤影，但友誼卻留下了，知道嗎？那需要挖掘”頭像說：“不是我不想亮，是主人不登啊”

好想，好想……在回到從前，好想，好想……又一次手拉手，一起回家