外貌語言動(dòng)作心理神態(tài)描寫的片段

導(dǎo)語：描寫就是通過一定的寫作手段（如生動(dòng)形象的語言、樸素直白的對(duì)話），把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。以下是小編為大家收集的外貌語言動(dòng)作心理神態(tài)描寫的片段，希望對(duì)大家有所幫助。

外貌描寫：

片段1：

一天早上，學(xué)校門口開來一輛小車，從車?yán)镒叱鰜硪晃幻利惖男∨ⅰ６潭痰牡念^發(fā)，黑黑的，整齊的劉海搭在額頭上，天真極了。那紅撲撲的小臉，像個(gè)紅蘋果，眉毛彎彎的，像柳樹葉一樣，一對(duì)烏黑明亮的大眼忽閃忽閃，叫人一看就知道她聰明伶俐，鼻子高高的，尖尖的.，嘴巴像櫻桃，紅紅的。她身上穿著一件粉紅色的裙衫，腳上穿著粉紅色的皮靴，手上還戴著粉紅色的時(shí)尚手表，非常前衛(wèi)。

片段2：

我的爺爺60多歲了，頭發(fā)有點(diǎn)花白，他的臉方方的，是個(gè)國字形的臉，他的眉毛又黑又濃，一雙慈祥的大眼睛，總是炯炯有神，眼角有幾條魚尾紋，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，雖然他是一位老人，但他的牙齒看起來跟年輕人一樣，又白又整齊。他的身材很勻稱高大，衣著非常整齊干凈得體，我想他年輕的時(shí)候一定是一位帥小伙。

武漢陽光喔培訓(xùn)學(xué)校

語言描寫：

片斷一：

7：50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進(jìn)了教室，課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰從書包里翻找起來，課代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的。”小剛一面找一面嚷著：“我做了，別著急。”好不容易小剛把作業(yè)本從書包里拽了出來，交給了課代表。課代表看看這本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室。

片斷二：

同學(xué)甲：“這位同學(xué)，你怎么隨便扔垃圾？快撿起來。你是哪個(gè)班的扣你們班的分了。”

同學(xué)乙：“別別，我就這一次，下次不敢了，這次別扣了。”

同學(xué)甲：“不行，不遵守學(xué)校紀(jì)律就要扣分。”

同學(xué)乙：“你只要這次不扣我的分，我買包零食給你，怎么樣？”

同學(xué)甲：“不行就是不行，如果大家都像你這樣咱們的學(xué)校步變成垃圾場(chǎng)了嗎？”

同學(xué)乙：“好好說說嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。”

同學(xué)甲：“你還這樣，我就給你加倍扣分了。”

動(dòng)作描寫：

【第1句】：小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。

【第2句】：曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。

【第3句】：每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

【第4句】：她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

【第5句】：她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。

心理描寫：

【第1句】：我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。“他們?cè)趺茨敲从心托陌。俊蔽疑鷼獾叵搿r(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。【第41句】：【第42句】：43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢！

【第2句】：上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會(huì)背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會(huì)兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。（今天我真幸運(yùn)，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴了，也不用挨老師批評(píng)了。）

神態(tài)描寫：

【第1句】：啊，你看：他滿是皺紋的臉上慢慢地綻開了笑容，那是喜悅的笑，激動(dòng)的笑，會(huì)心的笑。青年人開懷暢飲，縱情談笑；老年人淺斟徐酌，悠閑自得。無論是本地人，外鄉(xiāng)人，甚至外國友人，也不管是相識(shí)的、陌生的，各個(gè)的面孔上都流露著喜悅之情，洋溢著“酒逢知己干杯少”之感。

【第2句】：老師和那位家長講了一遍。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了幾圈落了下來。老師的臉色更難看了，我的心“怦怦”地跳得更快了。

【第3句】：我當(dāng)時(shí)覺得自己變小了，一種羞愧使我無地自容，臉在發(fā)燒、滾燙。

【第4句】：他來到大街上，用顫抖的手從口袋里掏出一副眼鏡，戴在目光深邃的眼睛上，靜靜地站在那兒，凝視著遠(yuǎn)方，許久，許久。