《刷子李》課文

引導(dǎo)語：想必很多人都學(xué)過《刷子李》這篇課文，而相關(guān)的《刷子李》課文原文哪里有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

刷子李

刷子李專干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿（jiāng）時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。

這是傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。

一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁（pì）股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅（fù）那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

那天，曹小三頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱（fú）打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶粒缘们逅Ｓ腥苏f這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的`還是刷子李身上到底有沒有白點。

刷子李干活還有一個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡（xiàn）兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐（zhà），是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”

說著，刷子李手指捏（niē）著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

　　《刷子李》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

１、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風(fēng)采。

２、能抓住重點句段反復(fù)朗讀，體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。

教學(xué)難點：

領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，收集相關(guān)資料。

課時安排：１課時。

教學(xué)過程：

【第1句】：導(dǎo)入新課：

【第1句】：出示課件

看了剛才的圖片，你有什么想說的？

是的，他們都是一個個身懷絕技的人，著名作家馮驥才在《俗世奇人》就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認識其中的一位。

【第2句】：出示課題：刷子李

齊讀、把第二個字念輕聲會更好，一起讀

【第3句】：從課題中你了解了哪些信息？（姓李是一個粉刷匠粉刷技術(shù)高）

【第4句】：是的。在天津衛(wèi)這個地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當(dāng)加姓稱呼他。比如在天津，有個姓張的，泥人捏得特別好，就叫他——

【第2句】：初讀課文

要求：【第1句】：自由讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，把課文讀通順

【第2句】：想想課文主要寫了什么？

【第3句】：檢查自學(xué)情況

【第1句】：出示詞語（難讀的）讀

【第2句】：指名說說課文主要寫了一件什么事？隨機板書：技藝高超

【第4句】：感悟文本

（一）正面描寫

【第1句】：學(xué)習(xí)第一自然段

（1）剛讀了課文，我們知道了刷子李是個粉刷技術(shù)非常高超的人，課文哪個自然段告訴我們了？

（2）出示第一自然段

（3）自由讀邊讀邊找哪些地方體現(xiàn)了刷子李的技藝很高超？

（4）交流：

a：如同升天一樣美

感受到什么？（如同仙境）技藝高超

師：你能把這種感受讀出來嗎？指名讀——齊讀

b：干完活，絕沒有白點

【第1句】：你見過粉刷嗎？是怎么樣的？干粉刷匠身上沒有白點，難嗎？

【第2句】：但刷子李粉刷時卻——引讀【第2句】：3句

【第3句】：奇不奇？哪里奇？板書：規(guī)矩奇

刷子李簡直是跟“黑”較上了勁，我們可以用一個什么詞語來概括（黑衣無瑕）

（5）這只是個傳說，“耳聽為虛，眼見為實”，我們一起去看看刷子李是不是真的有這么高超的技藝？

【第2句】：學(xué)習(xí)第五自然段

（1）、哪個自然段是寫刷子李刷墻時的情景?

（2）快速瀏覽第五自然段，找找哪些句子寫出了刷子李的技藝高超？

（3）生匯報，師出示

“……勻勻?qū)崒嵰坏腊住?/p>

“啪啪聲里……”

“只見師傅的手臂悠然擺來……”

（4）請同學(xué)們讀讀這幾句話，對自己喜歡的句子多讀幾遍，看看感受到了什么？

第一句

【第1句】：指名讀

【第2句】：你感受到了什么？（抓勻勻?qū)崒嵧噶燎逅?/p>

【第3句】：能用你的朗讀表達出來嗎？指名讀——齊讀

第二句

【第1句】：指名讀從他的朗讀中你關(guān)注到了哪個詞語？（悠然……悠然……）

【第2句】：從這兩個悠然中你感受到了什么？隨機板書：動作奇

【第3句】：我們也來做一回刷子李，悠然地刷一次墻壁生動作模仿

【第4句】：這時，你覺得刷子李成了一個什么家了？

【第5句】：把你地感受送到句子中指名讀（“啪”要讀得干脆）——齊讀

第三句

【第1句】：指名讀你又有什么想說的？（天衣無縫技術(shù)高超像美術(shù)家）隨機板書：效果奇

（5）讀到這里，我們知道為什么稱他為刷子李了吧？

用“好一個刷子李”開頭，齊讀上面的四句話（做修改）

（6）對刷子李的高超技藝，還僅僅是傳聞嗎？我們已經(jīng)（眼見為實）了

（7）再次齊讀第一自然段（肯定的語氣）

（二）側(cè)面描寫

【第1句】：我們剛才親眼見證了刷子李高超的刷墻技藝，那么他的徒弟曹小三一開始就相信了嗎？（半信半疑）他是怎么做的？

快速瀏覽6——9自然段，找出有關(guān)的句子讀讀

【第2句】：出示：每一面墻刷完，……也沒發(fā)現(xiàn)。

（1）自由讀

（2）體會到什么？板書：佩服

（3）居然？課文的哪個地方也寫到了事情出乎曹小三的意料？

【第3句】：出示：當(dāng)刷子李刷完……出現(xiàn)一個白點

（1）齊讀

（2）剛剛還是對師傅佩服的五體投地，轉(zhuǎn)眼間，在曹小三的心目中，師傅的形象——（轟然倒地）板書：;失落

（3）那事實真像曹小三想的那樣嗎？（不是，是煙洞）板書：敬佩

（4）指板書，曹小三的心理活動可謂是一波三折，如果把小三當(dāng)時的心理活動寫具體，那曹小三的形象就更具體，更豐滿了。

【第4句】：出示練習(xí)題，用幾句話寫出曹小三的心里活動（任選一題）

（1）當(dāng)小三在師傅的黑衣上找不到一個芝麻大小的粉點時，心想：

（2）當(dāng)小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個黃豆大小的白點時，心想：

（3）當(dāng)小三明白白點原來是師傅抽煙時燒的小洞時，心想：

【第5句】：交流

【第6句】：課文學(xué)到這兒，我們知道這片文章主要是寫刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫曹小三呢？是不是多此一舉了？

【第7句】：在小三向刷子李學(xué)藝的過程中，你明白了什么？

【第5句】：總結(jié)