幼兒園小班泥條創意陶藝活動教案

活動目標：

1．學習用粗細、長短不同的泥條進行創意制作。

2．大膽想象，發展創造力。

活動準備：

1．泥條范例。

2．陶泥人手一份。

活動過程：

【第1句】：出示泥條范例，激發興趣。

教師：你們看，這是什么？它們是怎么做出來的？ （引導幼兒說出都是用泥條做出來的）

●教師給幼兒欣賞生活中用線條組合的.作品，可以給幼兒一定的視覺沖擊，為下面的制作活動做好鋪墊。

【第2句】：引導幼兒創作聯想。

教師：奇妙的泥條會變魔術；變變變，變出長長、瘦瘦的；變變變，變出粗粗、胖胖的；變變變，變出許多有趣的東西來。你們想不想也來當一回小小魔術師啊？

●在小班教學中，游戲、故事和魔術活動都深受幼兒喜愛，教師通過變魔術的方式引導幼兒進行創意制作，可以激起幼兒自己創作的欲望。

【第3句】：幼兒制作，教師指導，及時幫助有困難的幼兒。

【第4句】：作品評價。

請幼兒講講自己的作品，教師對有創意的作品進行重點評價。

●評價，是活動中不可或缺的一個重要環節。互相評價是幼兒學習的一個好機會，可以提高幼兒的語言表達能力。通過教師的點評，可以讓幼兒知道自己作品的優點和仍需要改進的地方，有利于幼兒更好地制作出更完美的作品。

幼兒園小班陶泥教案

引導語：陶泥活動是很多小朋友喜歡玩的活動之一，那么幼兒園小班老師要怎樣設計一份陶泥教案呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　幼兒園小班陶泥教案

設計意圖：

陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動，對于小班孩子來說，水果的形態特征有了較為深刻的認識。在這樣的已有經驗的基礎上，孩子動手做水果。小班幼兒已經掌握了，團圓，搓長，壓扁等技能，本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能，表現出菠蘿的造型。

活動目標：

【第1句】：引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團、捏等技能。

【第2句】：體驗陶泥活動的.樂趣。

活動準備：

橡皮泥、菠蘿圖片。

活動過程：

【第1句】：以謎語的形式導入

今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。“披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它”。

【第2句】：觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征

【第1句】：教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

【第2句】：欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長得像什么？

【第3句】：幼兒學習制作橡皮泥菠蘿

【第1句】：請幼兒一起學習菠蘿的制作步驟。

【第2句】：教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。

【第3句】：幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。

【第4句】：速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區內進行小組欣賞、交流表述、借鑒學習等活動。

【第5句】：教師根據幼兒具體操作情況，鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創作活動的愿望。

【第4句】：幼兒互相欣賞同伴作品

活動反思：

本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵孩子繼續通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動的快樂和滿足。活動分為三個部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時，對于小班孩子有一定的難度。

泥工活動幼兒園小班美術教案

活動目標：

1．了解泥的.顯著特征，感受濕泥的粘性。

2．體驗自由創造的樂趣。

活動準備：

濕泥每組一盤，各種種子(紅豆、綠豆、花生、玉米、黑白芝麻等)，錄音機，磁帶。

活動過程：

【第1句】：欣賞歌曲《泥娃娃》并游戲，引發孩子興趣

1．欣賞歌曲兩遍后，教師提問：它是個什么娃娃呀?它和我們一樣嗎?哪里不一樣?

2．游戲：真娃娃，泥娃娃。

教師講解游戲規則：當老師說“真娃娃”時，小朋友可以自由隨意走動，玩耍；當老師說“泥娃娃”時，小朋友就得停下來，保持動作不準動。游戲反復數遍。

【第2句】：制作豐收泥巴餅

泥娃娃肚子餓了，我們用豐收泥巴餅來招待它們吧!

1．教師制作餅，幼兒注意制作方法。

(1)出示講解需使用的材料，特別提示秋季是豐收的季節，農田里可以收獲到各種各樣的種子。

(2)將小泥團用手掌壓扁。

(3)取自己喜愛的種子裝飾泥餅。

2．幼兒操作，教師巡回指導。

【第3句】：欣賞大家做的餅，并送餅給泥娃娃吃

彩泥制作活動教案

有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。以下內容是小編為您精心整理的彩泥制作活動教案，歡迎參考！

彩泥制作活動教案

活動目標

1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。

2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。

活動準備

1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。

2．材料準備：

幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程

【第1句】：游戲導入1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。

2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

【第2句】：觀察討論

從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

【第3句】：引領創作

1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的.印象。

2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

【第4句】：教師巡回指導

1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4．發揮想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

【第5句】：交流分享

1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。

【第6句】：結束

在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。