體育課上的歡聲笑語(yǔ)心情隨筆

10點(diǎn)45分，開(kāi)始了我在初二二班上的第一節(jié)課——康復(fù)保健，學(xué)生們聽(tīng)到是體育課時(shí)一陣歡呼，看來(lái)都是一群熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人兒。首先我先在課室里跟同學(xué)們說(shuō)了這個(gè)課程的意義和目的，學(xué)習(xí)康復(fù)保健有什么作用，跟同學(xué)們講了每一式的名稱和要領(lǐng)，以及解釋它們的含義。然后就帶著這么一群孩子從二樓飛奔到一樓的空地上開(kāi)始我們的課程。

孩子們都非常的配合，雖然每個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)熊孩子，但都會(huì)聽(tīng)老師的指揮。康復(fù)保健的第一式為兩手托天理三焦，教了幾下，孩子們便掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，不得不為他們感到驕傲，真的好棒。然后重頭戲來(lái)了，當(dāng)我做完第二式時(shí)，全班都在哈哈大笑，我也知道，這個(gè)東西有點(diǎn)搞笑且有點(diǎn)不雅，成拉弓狀且還要扎馬步，但輪到他們時(shí)，都十分認(rèn)真的完成了這個(gè)動(dòng)作。這節(jié)課我們學(xué)了一半的動(dòng)作，學(xué)生們掌握得非常快。

在課程上了一半時(shí)，突然下起了雨，孩子們趕緊跑去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)幫農(nóng)民伯伯收稻谷，五十多個(gè)孩子有組織的分成了四批在四處稻谷處收稻谷，有的拿著麻袋，有的'拿著大掃把，有的拿著鏟子，有的……在孩子們的幫助下，很快就把稻谷裝好，并把它們抬到有遮蔽處。我試著抬了裝有稻谷的麻袋，很重，難以抬起來(lái)，但這里的孩子一個(gè)比我瘦小的一下子就抬起來(lái)了。可以看得出，他們經(jīng)常做這樣的事，我不禁為他們感到自豪。

等我們弄好后，陽(yáng)光一下子猛烈起來(lái)，這種轉(zhuǎn)變。讓全場(chǎng)哄堂大笑，我從他們的眼中看到了真摯的笑容以及有種哭笑不得的無(wú)奈還有下次再來(lái)的堅(jiān)定。一個(gè)小插曲過(guò)后，我們就開(kāi)始玩老鷹捉小雞的游戲，這個(gè)游戲似乎上了初中再也沒(méi)玩過(guò)，在我看來(lái)有點(diǎn)幼稚的游戲，在孩子們的帶領(lǐng)下?lián)碛辛瞬灰粯拥纳剩瑤一氐搅送辍?/p>

課堂上的歡聲笑語(yǔ)作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂上的歡聲笑語(yǔ)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“上活動(dòng)課了，上什么活動(dòng)課呢？”“是不是像上次B班品茶的活動(dòng)課一樣有趣呀！”……教室里的同學(xué)們七嘴八舌地議論著。原來(lái)活動(dòng)課的主題是“正話反做”呀！

老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)去表演給我們看。只聽(tīng)見(jiàn)“舉起你們的——左手。”老師脫口而出。表演的幾個(gè)同學(xué)紛紛舉起了右手，可我們班的許珠強(qiáng)不知所措，站在那一動(dòng)不動(dòng)，結(jié)果被淘汰了。

選第二組了，我們班的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員——程慧，把手舉得高高的，像是要給我們班爭(zhēng)光似的。第二組還不如第一組呢，不一會(huì)同學(xué)們就一個(gè)個(gè)被淘汰了。最后只剩下我們班的程慧和五（3）班的一位男同學(xué)了。只見(jiàn)我班同學(xué)個(gè)個(gè)在為程慧鼓勁，我見(jiàn)了，也說(shuō)：“程慧，加油啊！”老師出題了：“向前走三步。”兩位同學(xué)聽(tīng)了，立刻轉(zhuǎn)身向后退三步，可后面是墻，根本沒(méi)路走。他們倆同時(shí)拿第一，真是“兩個(gè)第一——不分上下”啊！

第三組，最有趣的要數(shù)謝粟奕了，她沒(méi)表演幾下就被淘汰了。老師說(shuō)比左眼，同學(xué)們都做對(duì)了，閉了右眼。老師說(shuō)閉右眼，舉左手，沒(méi)想到的是，謝粟奕竟然說(shuō)她的左眼閉不上，就被淘汰了。

這樣的課堂真是太有趣了。我喜歡這樣的活動(dòng)課，更喜歡課堂上同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

小學(xué)體育課上的足球課件

足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員，共11人，在長(zhǎng)方形的草地球場(chǎng)上對(duì)抗、進(jìn)攻。

　　小學(xué)體育課上的足球課件1

課題：足球

領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

【第2句】：能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

【第3句】：能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【第1句】：醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好

積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

【第2句】：合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，

對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

【第3句】：努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，

解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助

組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)生活動(dòng)：

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗

【第4句】：穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

教師活動(dòng)：

和學(xué)生一起慶祝勝利

引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)

布置課后作業(yè)

回收器材，宣布下課，師生再見(jiàn)學(xué)生活動(dòng)：在歡快的`氣氛中慶祝勝利交流自己的感受

領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材，師生再見(jiàn)

　　小學(xué)體育課上的足球課件2

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：向同伴展示自己學(xué)會(huì)的技能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：足球

重點(diǎn)難點(diǎn)：腳和球的相應(yīng)位置對(duì)控球好壞的影響

學(xué)習(xí)步驟：

自主的準(zhǔn)備活動(dòng)

教師活動(dòng)：

【第1句】：教師提出學(xué)生自主準(zhǔn)備活動(dòng)的要求

【第2句】：組織尋找自己的伙伴

【第3句】：進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：

【第1句】：尋找伙伴

【第2句】：自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

組織：

合作探究、掌握技能

教師活動(dòng)：

【第1句】：教師提出進(jìn)行足球練習(xí)的要求

【第2句】：組織女生尋找一個(gè)男生做自己的師傅

【第3句】：講解足弓推球的方法

【第4句】：組織在男生的幫助下進(jìn)行練習(xí)

【第5句】：進(jìn)行巡回的指導(dǎo)

【第6句】：組織男生把自己會(huì)的足球技巧教給女同學(xué)

【第7句】：組織練習(xí)內(nèi)腳背的大力開(kāi)球

學(xué)生活動(dòng)：

【第1句】：尋找自己喜歡的師傅

【第2句】：和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練習(xí)

【第3句】：細(xì)心的學(xué)會(huì)自己師傅教授的技巧

【第4句】：練習(xí)練習(xí)內(nèi)腳背的大力開(kāi)球

組織：

場(chǎng)地^器木才：

課后小結(jié)：

本課通過(guò)男女生的在一起結(jié)成師徒關(guān)系，讓相對(duì)與女同學(xué)足球水平高的男同學(xué)和女同學(xué)一起練習(xí)。極大的激發(fā)了男同學(xué)的練習(xí)積極性。同時(shí)為了不服輸，女同學(xué)在與自己水平相差不多的男同學(xué)面前也積極的練習(xí)。收到了預(yù)期的效果。

體育課上的成長(zhǎng)日記

昨天晚上媽媽跟我約好去吃小籠包，我開(kāi)心得不得了。

今天早上我和媽媽就一起去吃小籠和餛飩，小籠，我吃了一半就給媽媽吃了，餛飩我全吃完了。正好我的同學(xué)坐在我旁邊也在吃早飯，吃的也是餛飩。我吃完以后就走了，黃俊杰還在那里吃。

吃完我就直接到了學(xué)校，我看見(jiàn)凱文比我來(lái)得還要早，我就把自己的書(shū)全放進(jìn)桌子里。

今天我表現(xiàn)很乖，被老師夸獎(jiǎng)了5次左右吧。我坐得端端正正。

老師的平臺(tái)是不一樣的平臺(tái)，你知道那里面有什么嗎？里面有電腦，可以放碟片的！

最后一節(jié)是體育活動(dòng)，我們?cè)诓賵?chǎng)上踏步，2路縱隊(duì)變成4路縱隊(duì)。我們做了體操，我做得很好，我都記下來(lái)了。我們還去玩了游戲，游戲是石頭剪刀布，是用腳的，我是第四個(gè)去的`。老師說(shuō)過(guò)去集合的時(shí)候，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，玩得正開(kāi)心，被人叫了以后，我們才快快的跑回去，變成2路縱隊(duì)。老師說(shuō)沒(méi)讓我們弄成2路縱隊(duì)，應(yīng)該是4路縱隊(duì)！老師說(shuō)1不動(dòng)，2動(dòng)！我是2，所以我動(dòng)了。老師說(shuō)：不對(duì)，重新再來(lái)！又來(lái)了一次，還是我自己動(dòng)了，別人都沒(méi)動(dòng)。老師說(shuō)：再重新來(lái)！

最后一節(jié)體育課我覺(jué)得真舒服，我們玩了石頭剪刀布游戲，我開(kāi)心得不得了，而且我還是贏的！我們的游戲是這樣的：如果我滿十個(gè)，他不滿十個(gè)的話，我就要去抓他，還有倒計(jì)時(shí)的。就是【第10句】：【第9句】：八。。。。【第1句】：零，時(shí)間到，就再石頭剪刀布。如果抓住的話，他們就輸了，如果沒(méi)抓住的話，那我就輸了。

就這樣我們排著隊(duì)上了樓，外面開(kāi)始下起雨來(lái)，本想自己到維多利華庭去游泳的，我還以為媽媽不會(huì)來(lái)接我呢。媽媽在游泳館里等我，不知道外面有沒(méi)有下雨，所以，媽媽是不會(huì)來(lái)的。結(jié)果媽媽來(lái)了，媽媽一定是等了這么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)等到我，所以媽媽就來(lái)接我了。

我正在游泳考試呢，第一個(gè)蛙泳，第二個(gè)自由泳，第三個(gè)跳水。考試都很及格！（其實(shí)是平爸親臨現(xiàn)場(chǎng)，阿平覺(jué)得這就是平爸對(duì)他的考試。）最后一個(gè)跳水，跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一下跳了半個(gè)游泳池那么遠(yuǎn)。

考完了，我就去玩，我只要一到游泳池，我就全是都是勁兒，小游泳池的水是熱的！冷水里面，再泡到熱水里面，真舒服！

小游泳池到大游泳池，我就像是喝了冰水一樣，渾身冰冷，實(shí)在是太冷了，我再也不想下去了。