初中文言文對比閱讀試題及答案

初中文言文對比閱讀向來都是初中語文的一個難點，學好這部分知識，有利于初中語文閱讀能力的提升，下面小編就給大家提供三篇初中文言文對比閱讀試題及參考答案，供大家參考學習。

初中文言文對比閱讀【1】

（一）閱讀下文，完成5—9題（16分）

（甲）三 峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（乙）與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴， 嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，

在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

5．請用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。（每句劃一處）（2分）

①或 王 命 急 宣 ②水 皆 縹 碧

6．下列加點詞詞義或用法相同的一項是（）。（3分）

A．互相軒邈 舍其文軒B．春冬之時不能稱前時之聞

C．其間千二百里其真不知馬也 D．不以疾也不以物喜

7．解釋加點詞。（3分）

①夏水襄陵襄： ②屬引凄異引：

③千轉不窮轉：

8．翻譯句子。（5分）

①清榮峻茂，良多趣味。（2分）

②橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（3分）

9．甲乙兩文都寫了“猿鳴”，其用處有何異同？（3分）

閱讀答案：

【第5句】：（2分）①或/王命急宣②水/皆縹碧

【第6句】： （3分）B

【第7句】： （3分）上，漫上 延長 通“囀”，鳥叫聲

【第8句】：（5分）①（2分）水清，樹榮，山高，草盛，實在趣味無窮。

②（3分）橫斜樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。

【第9句】：（3分，每點1分）同：兩文都以“猿鳴”反襯山林寂靜；異：甲文側重烘托三峽秋天的悲涼凄清；乙文則側重表現富春江的生機勃勃。

《答謝中書書》《與朱元思書》比較閱讀

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【第10句】：下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（2分）

A. 實是/欲界之仙都 B. 蟬/則千轉不窮 C. 自/富陽至桐廬一百許里D. 水/皆縹碧

【第11句】：對下列句子中加點詞理解錯誤的一項是（2分）

A. 曉霧將歇，猿鳥亂鳴（消散）B. 急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）

C. 未復有能與其奇者（參與，這里指欣賞）D. 經綸世務者，窺谷忘反（通“返”）

【第12句】：甲文中統領全文的句子是“”；乙文中總領下文寫景的句子是“”。（2分）

【第13句】：用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

（1）夕日欲頹，沉鱗競躍

（2）從流飄蕩，任意東西

【第14句】：甲乙兩文都是寫自然景物，表達了作者對的熱愛之情。但兩文的思想格調不盡一樣，甲文全篇充滿樂觀情趣，而乙文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情，從文中“”即可看出。（3分）

【答案】【第10句】：（2分）C【第11句】：（2分）B【第12句】：（2分）山川之美，古來共談奇山異水，天下獨絕【第13句】：（4分）（1）太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（準確譯出“頹”、“沉鱗”，語句通順）（2）（我乘船）隨著江流飄蕩，任意往東或往西。（準確譯出“從”、“東西”，語句通順）【第14句】：（3分）山水自然；鳶

飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反

答謝中書書 與朱元思書 三峽

（甲文）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時

俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（乙文）風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（丙文）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。 故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

【第1句】：解釋下列加點詞語。

（1）風煙俱盡 （ 都 ） （2）從流飄蕩 （順、隨） （3）一百許里 （ 余 ）

（4）水皆縹碧 （青白色） （5）直視無礙（ 障礙 ） （6）急湍甚箭 （ 急流 ）

（7）鳶飛戾天 （ 至 ） （8）負勢競上 （ 憑借 ） （9）猛浪若奔（飛奔的馬 ）

(10)蟬則千轉不窮（通“囀”鳥叫聲）（11）在晝猶昏（白天）（12）橫柯上蔽（樹木的枝干）

（13）好鳥相鳴（美麗的鳥）（14）窺谷忘反（通“返”返回）（15）互相軒邈（向高遠處生長）

（16）經綸世務者（籌劃）（17）天山共色（一樣的顏色）（18）好鳥相鳴（互相和鳴）

（19）曉霧將歇（ 消散） （20）五色交輝（交相輝映）（21）四時俱備（四季）

（22）夕日欲頹（墜落）（23）沉鱗（潛游在水中的魚）競（爭著）躍（跳躍，指跳出水面）

（24）未復有能與其奇者 （參與，這里指欣賞） （25）與朱元思書（ 給 ）

（26）兩岸連山，略無闕處（毫無）（通“缺”）

（27）自非亭午夜分，不見曦月（如果）（正午）（陽光，這里指太陽）

（28）至于夏水襄陵，沿溯阻絕（上）（順流而下）（逆流而下）

（29） 雖乘奔御風，不以疾也（即使）（駕）（ 飛奔的馬 ）（ 快 ）

（30）素湍綠潭，回清倒影（白色的急流 ）（回旋的清波 ）

（31）清榮峻茂，良多趣味（水清，樹榮，山高，草盛）（良，好；良多，好多 ）

（32）飛漱其間（急流沖蕩 ）（33）晴初霜旦（天剛晴）（有霜的早晨）

（34）哀轉久絕（悲哀婉轉）（消失）（35）屬引凄異（動詞，連接）（延長）

【第2句】：虛詞。

【第1句】：實是欲界之仙都 （的） 【第2句】：山川之美 （的）【第3句】：蟬則千轉不窮 （語氣詞，表連接）

【第3句】：一詞多義。

（1）下列哪兩組句子加點詞意思相同？ A和 D

A 、猛浪若奔（像 …… 一樣）門庭若市（像 …… 一樣）

B、皆生寒樹（使….有寒意）凄神寒骨（寒氣） C、負勢競上 （憑借） 負篋曳屣 （背著）

D、橫柯上蔽（遮蔽）隱天蔽日（遮蔽）

（2）下列加點的詞意思相同的一組是（ B ）

A.一百許里 （余） 雜然相許（贊同）B.猛浪若奔． 乘奔．御風不以疾也

C.從．流飄蕩 戰則請從． （跟從） D.好．鳥相鳴 （美麗）敏而好．學 （喜好）

（3）下列句子中加橫線詞的含義相同的一項是（ C ）

A、天下獨絕． 猿則百叫無絕． B、一百．許里 猿則百．叫無絕

C、風煙俱．凈 皆．生寒樹 D、在晝．猶昏 有時見日．

(4) 下列加點詞的意思相同的一項是（ C）

A、天下獨絕． 猿則百叫無絕． B、負勢競上． 橫柯上．蔽

C、猛浪若奔． 雖乘奔．御風 D、千轉不窮． 欲窮．其林

（5）選擇加點的“見”字義不同的一項。（ B ）

A、疏條交映，有時見．日 B、才美不外見．C、見．漁人，乃大驚 D、忽見山頭有孤塔聳起

（6）.詞的用法、意思相同的一組是：（ B ）

A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠B．是：實是欲界之仙都 問今是何世

C．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者D．尋：尋張懷民 尋病終

（7）欲 A、夕日欲頹（ 將要 ） B、欲窮其林( 想要 )

(8) 與 A、未復有能與．其奇者（參與，這里指欣賞） B、獨與老翁別 （ 跟，同，和）

（9）、書 A、答謝中書書． （書信） B、無以致書．以觀 （書籍 ） C、即書．詩四句 （ 寫）

（10）直 A、直視無礙（一直 ） B、爭高直指（ 筆直）

（11）加點詞意思相同的一項是（ C）

A、夾岸高山，皆生寒．樹 凄神寒．骨，悄愴幽邃 B、爭高直指．，千百成峰 不能指．其一處

C、橫柯上蔽．，在晝猶昏 重巖疊嶂，隱天蔽．日 D、風煙俱凈，天山共色． 未嘗稍降辭色．

（12）上 A、負勢競上（向上） B、橫柯上蔽（在…..上面 ）

（13）清 A、清流見底（清澈） B、回清倒影（清波）C、其境過清（ 凄清） D、清榮峻茂（水清）

(14) 絕 A、天下獨絕（ 獨一無二 ） B、猿則百叫無絕（ 斷，消失 ）

C、沿溯阻絕（阻斷 ） D、絕巘多生怪柏（ 極 ）

（15）自 A、自三峽七百七里中 （在） B、自非亭午夜分（如果） C、自富陽至桐廬 （從）

（16）或 A、或王命急宣 （有時） B、或以為亡，或以為死 （有的人） C、或異二者之為（或許） D、或以錢幣乞之（有的人）

（17） 屬 A、忠之屬也 （類） B、良田美池桑竹之屬 （類）

C、屬引凄異（連接） D、屬予作文以記之 （通“囑”，囑托）

（18） 以 A、不以疾也 （認為、覺得） B、以中有足樂者（因為）

C、臣以王之攻宋也（認為） D、以塞忠諫之路（以至于）

E、以五十里之地存者（憑借） F、必以分人（把）

G、此先漢所以興隆也（……的原因） H、自康樂以來（表時間界限） I、以頭搶地而（用） J、固國不以山溪之險（憑借） K、以天下之所順，攻親戚之所畔（憑借） L、皆以美于徐公（認為）

M、以君為長者（認為）

（19）其 A、其間千二百里 （代詞，指白帝至江陵） B、飛漱其間（代詞） E、其如土石何（用在“如……何”之前，加強反問語氣） F、其真無馬耶（加強反問語氣）

G、以其境過清 （代詞，代指小石潭）

（20）之 A、山川之美 （的） B、欲界之仙都 （的）C、春冬之時（的） D、何陋之有（賓語前置的標志，無意義） E、走送之（代詞，指書） F、予獨愛蓮之出淤泥而不染（用在主謂之間取消句子獨立性）

（21）空：空谷傳響（空曠）長煙一空 （消失） （22）良：良多趣味（確實） 有良田美池（好） （23）引：屬引凄異（延長） 下車引之 （拉）

【第4句】：重點句譯文。

【第1句】：高峰入云，清流見底。

譯： 【第2句】：青林翠竹，四時俱備。

譯： 青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。 【第3句】：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 譯：清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，

潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。 【第4句】：自康樂以來，未復有能與其奇者。

譯：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。【第5句】：山川之美，古來共談。 譯：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。 【第6句】：實是欲界之仙都。

譯：【第7句】：急湍甚箭，猛浪若奔。

初中文言文對比閱讀【2】

晏子使楚 練習

2．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現象說明了什么？請簡要回答。環境影響成長（水土異也） 3．楚

王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答) 因為他知道晏子很會說話，很會外交，想找機會羞辱他，試探他。

4．楚國君臣是怎樣安排計謀的?(用自己的話回答) 先預設抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到

楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。 5．針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的?

以橘樹生長地不同，而本質不同來設喻，得出一方水土養一方人的結論，環境造人。 6．晏子的回答，可

謂巧妙得體，體現了一個外交家的風范，請說說晏子外交的特點。晏子外交特點：擅長辭令、聰明機智、

維護國家尊嚴。7．晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其目的是什么? 說明百姓生長在齊國不

偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊楚王“齊國人本來就喜歡偷盜”（齊人

故善盜乎？）的羞辱8．你喜歡晏子這個人物嗎?為什么? *機智敏捷、能言善辯、勇敢的外交家、不畏強

暴、講話幽默生動、聰明的政治家、具有愛國主義精神

中考鏈接

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖?/p>

視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，

其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：

“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。[甲]晏子使楚”

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，

若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。

(選自《晏子春秋》) [乙]晏子辭千金

12．解釋下列句中加點的字詞。(4分)

(1)坐盜( ) (2)其實味不同( )(3)生于淮北則為枳( ) (4)使者反( )

(1)犯罪，(2)它的果實，(3)在，(4)同“反”，返回

13．請從[乙]文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分) 是

寡人之過也

14．用現代漢語翻譯下列句子。(1)齊人固善盜乎?譯文：(2)景公使使者至。譯文

齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。15．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)

機智、善辯、清廉、簡樸。(意思對即可)

［2003浙江］［甲］ 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國

者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！眱喺吒?，從大門入,見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”

晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使

子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故直使楚矣?！?［乙］ 高繚仕（1）于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子（2）三年，曾無以爵位而逐之，其義

可乎？”晏子曰：“嬰仄陋（3）之人也，四維（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾過，是以

逐之也?！?/p>

注釋：（1）仕：舊稱做官為仕。（2）事夫子：侍奉晏子。（3）仄陋：狹窄淺薄。 （4）維：維系。引

申為扶助。（5）弼：糾正。

20下面句中加點字解釋有誤的一項是（ B）

A.為小門于大門之側而延晏子（引進） B.其義可乎（義務）

C.故直使楚矣（只得，只好） D.晏子逐之（他，指高繚）

21下面句中加點的“使”與“齊命使各有所主”中有“使”意思相同的一項是（C

A晏子使楚 B使狗國者從狗門入 C使子為使 D不肖者使使不肖主

22用現代漢語翻譯下面兩個文言句子。

（1） 然則何為使子

（2） 今此子事吾三年，未弼吾過，是以逐之也。

23［甲］文中楚王為什么說“齊無人耶，使子為使”？［乙］文中“左右”為什么認為逐高繚是不義的？

［甲］文：楚王意在惡意侮辱齊國和晏子；［乙］文：事夫子三年，曾無以爵位。

24［甲］文中晏子要說自己是一個“不肖者”？［乙］文中晏子為什么要說自己是一個“仄陋之人”？ ［甲］

文：說楚王德才不好（或批駁、羞辱楚王）。［乙］文：意在指責高繚未好好扶助自己（或為了說明辭退

高繚的原因）。

25從［甲］［乙］兩中可以看出晏子是一個怎樣的人？是一個能言善辯，足智多謀，賞罰分明（或熱愛祖

國），任免有方（或善于用人）的人

【08年江蘇宿遷】閱讀下面文言文，完成8~11題。（15分）

（甲）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐

盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，

葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜

耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

（乙）景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數之以其罪

而殺之。”公曰：“可?！庇谑钦俣鴶抵?。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥

之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數燭鄒已畢，請殺之?！惫唬骸拔?/p>

殺!寡人聞命矣?！?（節選自《晏子春秋》）

［注］①弋：用帶有繩子的箭射。②主：掌管，主持。

8 解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）束二縛一人詣王 詣：到 （2）其實味不同 其實：它們果實

（3）使燭鄒主鳥而亡之 亡：丟失 （4）使吾君以鳥之故殺人故：原因，緣故

9 將下列文言語句翻譯成現代漢語。（4分）

（1）得無楚之水土使民善盜耶？譯文：莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？

（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕土，是罪三也。譯文： 讓天下的諸侯聽到這件事，認為我們的國君重

視鳥而輕視士，這是第三條罪過。 10 閱讀兩文，回答問題。（3分）甲文通過“齊人固善盜乎 ”這句富有侮辱性的話，

表現了楚王的傲慢無禮；乙文通過“勿殺！寡人聞命矣”這句話，表現了景公的 善于納諫（知錯能

改） ；甲乙兩文則共同表現了晏子的 機智善辯。

11 請結合甲乙兩文的內容，分別分析晏子的語言技巧及其效果。（4分）

答： 甲文中晏子用類比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的

面子，又維護了國家的尊嚴；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列舉燭鄒的“罪狀”，其實是在

點出景公的錯誤，語言靈活睿智，既維護了君王的尊嚴，又挽回了燭鄒的性命。

小石潭記的對比閱讀及答案【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁

然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不

可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而

去。——柳宗元《小石潭記》【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪

石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民

退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——

元結《右溪記》

譯文：在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，并入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，

回旋盤曲，姿態奇特，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹木和珍

奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙輳集的地方，也可成

為城市居民游覽的勝地，和愛清靜者休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠?，卻至今沒有人們來欣賞它和喜愛它；我

在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！

11．翻譯下列句子。（4分）

①斗折蛇行，明滅可見。溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。②佳木異竹，垂

陰相蔭。美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。

12．甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點？（4分）甲文：側面（間接）描寫 清澈透明 乙文：

正面（直接）描寫 水流湍急

13．甲乙兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。（2分）

借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。

（一）閱讀小石潭記。【第6句】：下列句中加點詞意義相同的一組是（B）

A、伐 （1）伐竹取道 （2）齊師伐我 B．去 （1）乃記之而去 （2）停數日，乃去C．

其 （1）不可知其源 （2）其真無馬邪 D．以 （1）以其境過清 （2）屬作文以記之

【第7句】：用現代漢語翻譯文中畫線的句子。( 2 分）

斗折蛇行，明滅可見。答：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。 【第8句】：作者對小石潭的整體感受是什么？( 2 分）答：幽深冷寂，孤凄悲涼（意思對即可）

閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6~8題。

（甲） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。（節選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記·禮運》）

6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）

（1）潭中魚可百許頭大約 （2）佁然不動呆呆的樣子

7．用現代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）水尤清冽水格外清涼（2）選賢與能，講信修睦把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養和睦（氣氛）

8．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結合兩文，聯系生活實際，談談你理想中的生活環境是怎樣的。（4分）．此題答案多元化。能把山水的自然美和社會的人文美（或“大同社會、天下為公”）兩者結合起來

閱讀下面兩段文言文選段，完成19-22題。(15分)

(甲)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

(乙)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹(澈)，影布石上，怡然不動；亻叔而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

【第19句】：下列加點字注音有誤的一項是 C

A．不見曦月(xī) B．素湍綠潭(tuān)c．其岸勢犬牙差互(chā) D．怡然不動(yí)

【第20句】：解釋下列句中加點的詞(4分)

①略無闕處 缺②良多趣味 很 ③亻叔而遠逝 消失 ④斗折蛇行像北斗一樣【第21句】：翻譯下面的句子(4分)

①雖乘奔御風不以疾也。即使乘著快馬駕著疾風也不比乘船順流而下快。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中的魚大約有一百多條，都好像浮在空中無所依傍【第22句】：甲段中描寫春冬之水的句子是：素湍綠潭，回清倒影

乙段中對潭中魚作了細致的描寫，其作用是襯托潭水清澈的特點。乙段中體現溪流曲折這一特點的句子是：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

七． 閱讀文言文，完成11—14題，（12分）

[甲]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居， 乃記之而去。（節選自柳宗元《小石潭記》）

[乙]道州城西百余步，有小溪，南流數十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名 狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為 之悵然。

[注] ①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。合營溪：匯入營溪。

③敧：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設置州郡。

【第11句】：[甲]文第一段描寫的內容是 ；[乙]文中描寫溪水的語句是

（潭）水和（游）魚 清流觸石，洄懸激注

【第12句】：解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）

①潭中魚可百許頭 可：大約，大概②以其境過清 清：凄清，冷清清

③南流數十步 南：向南④不可名狀 名：說出

【第13句】：用現代漢語說說下面句子的意思。（4分）

①其岸勢犬牙差互，不可知其源。

那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

②佳木異竹，垂陰相映。

【第14句】：面對美景，[乙]文作者為什么會產生“悵然”的情緒？（2分）

記承天寺夜游 （一）[甲]丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。（選自《水調歌頭》）

[乙]元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。選自《記承天寺夜游》）

【第2句】：下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（ ）

A．不知/天上宮闕B．我/欲乘風歸去C．遂至承天寺/尋張懷民D．相與/步于中庭

【第3句】：請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”相對應的作品原句。

【第4句】：下列說法不正確的一項是（ ）

A．甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B．甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的.比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

初中文言文對比閱讀【3】

三峽比較閱讀

（一）

（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百

里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 《三峽》節選

（乙）江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里，人灘水至峻峭。南岸

有青石，夏沒冬出，其石嶔崯，數十步中悉作人面形，或大或小，其分明者須發皆具，因名曰人灘也。”

【第1句】：解釋加點的詞語。

沿溯阻絕 或大或小，其分明者須發皆．．．

【第2句】：翻譯下面句子。

（1）雖乘奔御風不以疾也。

（2）數十步中悉作人面形.

【第3句】：用原文句子填空。

甲文中第一段描寫三峽夏季的景色，側面描寫水流湍急的句子是

“”以船行之快烘托水流之急。乙文選段說明的對象是人灘，說明其得名的原因的句子是，介紹人灘得名原因的句子是“”。

【第4句】：總結三峽的景物特點，給下面的對聯補出上聯。

_____________________________，天高地厚華夏情。

【第5句】：辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山。這是詩人李白在被流放途中遇赦寫下的《朝發白帝城》。請說說其中后兩句詩與文中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！钡漠愅?。

（二）

【甲】（《三峽》全文）

【乙】江水又東，逕①西陵峽。宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲②，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容③，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋。 此境，既至欣然始信耳聞之不如親見矣。（選自酈道元《水經注·江水》）

【注釋】①逕: 取道，經過。②紆曲：迂回曲折。③形容：形態。④踐躋：登臨。

1．解釋下列句中加點詞語。

（1）略無闕處 （2）常聞峽中水疾 ．（3）每至晴初霜旦（4）泠泠不絕 2．用現代漢語翻譯下列句子。

（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）書記及口傳悉以臨懼相戒

3．閱讀下列【甲】文中的語句，并從【乙】文中找出與其內容相近的句子來。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

4．請簡要概括【甲】文中不同季節的景物特點。

5．請用恰當的成語或俗語，概括乙文“既至欣然始信耳聞之不如親見矣”一句的含義。

(一)參考答案:

譯文：江水又向東流，經過狼尾灘，又經過人灘。袁山松（晉朝著名文人）說：“這兩個岸灘相距二里遠。人灘，江水非常湍急。江的南岸有許多青色的大石，夏天被水淹沒冬天露出來，這些石頭，有好幾十步遠，都是人臉的形狀，有的大有的??；那些紋絡清晰的，頭發胡子都能分辨出來：因此叫做“人灘”。

【第1句】：阻斷， 隔斷；有的【第2句】：（1）騎上飛奔的快馬駕著長風，也不認為有那樣快。（2）有好幾十步遠，都是人臉的形狀。【第3句】：或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也；南岸有青石，夏沒冬出，其石嶔崯，數十步中悉作人面形，或大或小，其分明者須發皆具?！镜?句】：山險水急三峽景；【第5句】：描寫對象和寫法相同：同寫三峽、同詠猿鳴，都采用了寓情于景的寫法；表達的情感不同：詩句流露出作者重獲自由的喜悅、歡快之情；漁歌則表達了三峽漁民對人生艱辛的悲涼感慨?；蛘Z言風格不同：漁歌更口語化、更通俗。（同異各答出一方面即可）

（二）【參考答案】譯文 江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里，山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的；岸上的絕壁有的高達千丈，壁上的石頭的顏色和狀態，有很多類似某種東西的形狀。林木高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。（人們）所稱的“三峽”，這就是其中之一

袁山松說：“常常聽說峽中的水流很快，書本記載以及口頭傳說都用登臨此境令人恐懼相勸告，還沒有人稱贊山水美麗。到我來實地登臨這地方，一到那里，感到特別欣喜，才相信耳聞不如親眼所見。

1．（1）闕：通“缺”，缺口；（2）疾：快；（3）旦：早晨；（4）絕：消失。 。

2．（1）即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。

（2）書本記載以及口頭傳說都用登臨此境令人恐懼相勸告

3．（1）非日中夜半，不見日月。（2）猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。

4．夏天：水流湍急；春冬之時：水清山綠；秋天：猿鳴凄異

5．答案示例：①耳聽為虛，眼見為實。②百聞不如一見

文言文對比閱讀試題

【甲】傷仲永(節選)

王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。

【乙】送東陽馬生序(節選)

宋 濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色逾恭，禮逾至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【第11句】：劃分下列句子的朗讀節奏，每句限劃一處。(2分)

⑴余聞之也久 ⑵又患無碩師名人與游

【第12句】：解釋下列句子中加點的詞。(4分)

⑴即書詩四句

⑵稍稍賓客其父

⑶無從致書以觀

⑷同舍生皆被綺繡

【第13句】：下列句子中加點的詞意思相同的一項是(2分)

A.或以錢幣乞之 或遇其叱咄

B.未嘗識書具 嘗趨百里外

C.日扳仲永環謁于邑人 每假借于藏書之家

D.還自揚州 手自筆錄

【第14句】：用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)

⑴令作詩，不能稱前時之聞。

⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

【第15句】：閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啟示?請寫出三點。(3分)

【答案】

【第11句】： ⑴余聞之也/久 ⑵又患/無碩師名人與游(每句1分，滿分2分)

【第12句】： ⑴書寫 ⑵以賓客之禮相待，把當作賓客

⑶得到 ⑷通披，這里是穿的意思(每個詞1分，滿分4分)

【第13句】： B(2分)

【第14句】： ⑴讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。 ⑵因為內心有足以快樂的事(指讀書)，不覺得吃的穿的不如人。(每句1分，有明顯錯誤不給分。滿分2分)

【第15句】： 提示：可以從博覽群書、刻苦學習、誠心求教、人的天資與后天教育的關系、后天教育與成才的關系等方面來回答，言之成理皆可。(每點1分，滿分3分)

【第2句】：【2013年河南省】

閱讀下面兩個語段，完成1619題。(共10分)

(一)晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

(節選自陶淵明《桃花源記》)

(二)水益澀①，曳②舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。

越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗

水爾。桑畦麥隴④，高下聯絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中!欲問地

所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。

越二嶺，首有亭當道，髹書⑥雪竇山字。

(節選自鄧牧《雪竇游志》)

注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細長的`水流。④隴：通壟。⑤牧豎：牧童。⑥髹(xiu)書：用赤黑色的漆寫。

【第16句】：下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【 】(2分)

A.異 漁人甚異之 使內外異法也(《出師表》)

B.舍 便舍船 屋舍儼然

C.去 停數日，辭去 乃記之而去(《小石潭記》)

D.道 不足為外人道也 策之不以其道(《馬說》)

【第17句】：把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

【第18句】：語段(一)寄托了作者怎樣的社會理想?(2分)

【第19句】：根據語段(一)(二)的內容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。(4分)

【答案】

【第16句】：C(2分)

【第17句】：問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必(不要)說魏朝和晉朝。(翻譯出大意，1分;無論譯對，1分。共2分)

【第18句】：對沒有戰亂、寧靜淳樸、安居樂業。幸福和諧的理想社會的向往。

(意思對即可。2分)

【第19句】：①山阻水隔，很難進入。 ②自然環境優美，田同風光如畫。 ③人們生活安寧和樂。 (多基本與世隔絕，民風淳樸。意思對即可。每對一處1分，共4分)

以上就是新編2024年初三語文寒假作業：文言文對比閱讀試題的全部內容，希望你做完作業后可以對書本知識有新的體會，愿您學習愉快。

文言文對比習題及答案

兩個文言語段，完成小題。（17分）

【甲】于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。

王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】（魏文侯）使樂羊伐中山，克之，以（之）封其子擊①。文侯問于群臣曰：我何如主②？皆曰：仁君。任座③曰：君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何為仁君？文侯怒，任座趨④出。次問翟璜，對曰：仁君。文侯曰：何以知之？對曰：臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

（選自《資治通鑒》）

注：①擊：魏文侯的兒子。②何如主：怎樣的君主。③任座：人名，魏國大臣。④趨：快走。

【小題1】解釋選文中劃線的字詞。（4分）

（1）臣誠知不如徐公美 （2）面刺寡人之過者

（3）不以封君之弟 （4）使翟璜召任座而反之

【小題2】用/給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。(2分)

（1）今 齊 地 方 千 里 （2）文 侯 問 于 群 臣（曰）

【小題3】把下面句子譯成現代漢語。（6分）

（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

（2）向者任座之言直，臣是以知之。

【小題4】鄒忌和翟璜都是規勸自己的國君除弊，試對他們兩人的規勸方式及結果進行比較。（5分）

（1）方式相同處：

（2）方式不同處： ；

（3）規勸結果： ；

答案

【小題1】（4分）⑴誠：確實，實在 ⑵面刺：當面指責 ⑶以：用、把、拿 ⑷反：同返，使返回（僅答出返回或同返也可） (每小題1分，計4分)

【小題1】（2分）⑴今齊地 / 方千里 ⑵文侯 / 問于群臣（曰） (每小題1分，計2分)

【小題1】（6分）⑴由此看來，大王您受蒙蔽很深啦。（未譯出蔽的被動用法扣1分）⑵剛才（先前）任座的話很耿直（說的直率），因此我知道您是仁德的君主。(向者直是以為得分點)（每句3分，計6分)

【小題1】（5分）（1）同：語言委婉，講究技巧（意思對即可，1分） （2）異：鄒忌推己及人，用類比的方法規勸國君；翟璜先取悅國君，再從側面對其進行暗示。（意思對即可，各1分，共2分） （3）結果：齊威王廣開言路；魏文侯善待諫臣?；颍糊R威王納諫；魏文侯悅從。（意思對即可，各1分，共2分）

解析【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意 ⑷為通假字，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的'需要從從課文中遷移過來。

【小題1】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時除了要遵守結構原則，還要遵循意思原則，比如劃分此句的節奏就要弄清楚地方的意思。

【小題1】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。

【小題1】本題考查學生分析文章內容的能力。根據文章的內容來分析規勸方式以及相應的結果。

課外文言文閱讀及試題及答案

課外文言文閱讀

遇①善治《老子》，為《老子》作訓注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學者，遇不肯教，而云：必當先讀百遍！言：讀書百遍而其義自見。從學者云：苦渴④無日。遇言：當以三余?；騿柸嘀?，遇言：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。

（選自《三國志·魏書·王肅傳》，略有改動）

注釋：①遇：指董遇，三國時期的著名學者。②訓注：注釋。訓，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴：苦惱于。

【第1句】：解釋下列句中加點的詞語。

遇善治《老子》（ ） 或問三余之意（ ）

【第2句】：用現代漢語翻譯下面的句子。

讀書百遍而其義自見。

譯文：

【第3句】：閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？

答：

【答案】【第1句】：治：研究 或：有的人【第2句】：（關鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）書讀了許多遍以后，它的'意思就自然而然的顯現出來了。【第3句】：（觀點明確、言之有理即可給分。）示例一：讀書須勤奮，要抓緊一切可以利用的時間；示例二：讀書要反復深入研讀，才能更好地理解文義。

【解析】課外文言文考查，選擇的是淺顯易懂的文言語段，超出學生知識范圍的地方給予注釋，以便學生快速、準確地閱讀理解?？键c與課內文言文相同，涉及的詞語都是課內學過的，在學生的知識和能力范圍之內。只要認真學好課文，并能靈活地遷移運用，即可獲得滿意的分數。例如，治字即見于孤豈欲卿治經為博士邪（《孫權勸學》）一句，或字則見于或以為死今或聞無罪（《陳涉世家》）等句。此題重在引導學生扎實、有效地進行文言積累，擴大文言文的閱讀量，培養其閱讀語感，同時也為繼承和弘揚中國優秀的文化傳統和進一步深入學習打下堅實的基礎。