小學語文第一單元復習題精選

【第1句】：復習課文：

【第1句】：《找春天》一課仿寫

（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發吧？

（2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？

【第2句】：《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（16）歲。《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強的生命力），詩中贊美小草頑強生命力的句子是（野火燒不盡，春風吹又生）。

【第3句】：《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態）描寫，后兩行是（動態）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。

【第4句】：《筍芽兒》一文中描寫美好春光的'句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……）

【第5句】：在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為（他不僅美化了環境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。）

【第2句】：背誦、背寫：

【第1句】：背寫第2課《古詩兩首》。

【第2句】：背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯。

（1）楊柳綠千里，春風暖萬家。 （2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。

（3） 春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。（4）春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

（5） 艷陽照大地，春色滿人間。（6）一帆風順年年好，萬事如意步步高。

【第3句】：背誦第18頁上的“寬帶網”。

春天里開的花可真不少，有 迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花…… 許多城市或地區都有自己的市花或區花。如洛陽是牡丹花，北京是月季花，澳門是 蓮花 ，香港是 紫荊花，鄭州是 月季花。

【第3句】：聽寫：

脫掉解放搖頭躲雨探望小溪棉花解凍田野未來油菜發燒追趕宿舍光榮干枯徐州商店世界筍芽呼喚呼喊山岡轟動喊叫竹筍兄弟哥哥微笑安靜拐彎澆水骨頭終于感謝逐漸抽空躺椅

【第4句】：比較組詞：

羞（害羞） 俺（俺的） 鵲（喜鵲） 杜（杜鵑） 容（容易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜）

差（差別） 掩（掩護） 鵑（杜鵑） 牡（牡丹） 榮（光榮） 除（除法） 疏（疏遠）

未（未來） 仍（仍然） 岡（山岡） 拐（拐彎） 燒（燒火） 冒（冒險） 度（溫度）

末（末尾） 扔（扔掉） 崗（崗位） 別（別人） 澆（澆花） 帽（帽子） 渡（渡過）

列（列車） 綿（綿羊） 探（探聽） 搖（搖頭） 躲（躲開） 店（商店） 枯（干枯）

烈（熱烈） 棉（棉花） 深（深淺） 遙（遙遠） 射（照射） 站（車站） 苦（苦難）

芽（發芽） 菜（白菜） 換（交換） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 凈（干凈）

訝（驚訝） 彩（彩色） 喚（呼喚） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 靜（安靜）

微（微笑） 才（剛才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本來） 呼（呼吸）

薇（薔薇） 材（木材） 犧（犧牲） 達（到達） 按（按時） 笨（笨重） 乎（胖乎乎）

【第5句】：多音字：

jiě (解放) bēn (奔跑) chōnɡ(沖浪) cánɡ(藏身)

解 奔 沖 藏

xiè(解數) bèn (投奔) chònɡ(沖床) zànɡ(西藏)

jī (茶幾) chǔ(處理) sù (住宿) jǐn (盡管)

幾 處 宿 xiǔ(一宿) 盡

jǐ(幾個) chù (到處) xiù(星宿) jìn (盡情)

luò (落葉) sā(撒嬌) zuān (鉆研) láo (嘮叨)

落 撒 鉆 嘮

là(落下) sǎ(撒種) zuàn (鉆石) lào(嘮磕)

ɡǔ (骨干) sàn (散步) dì (土地) shù (數學)

骨 散 地 數

ɡū (骨朵兒) sǎn (散文) de (漸漸地) shǔ(數一數)

【第6句】：填空：

【第1句】：填入合適的動詞：

（脫掉）棉襖 （沖出）家門 （長出）嫩芽 （演奏）樂曲 （穿過）山谷

（抽出）枝條 （長出）葉子 （聞到）香味

【第2句】：填入合適的修飾詞：

（可愛）的小姑娘 （解凍）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴聲（綠色）的葉叢

（粗重）的嗓音（美麗）的世界（明亮）的世界（長長）的辮子（快活）地游泳

（健壯）的竹子（濃密）的綠葉（高興）地說（靜靜）地躺著（歡樂）地歌唱

（明媚） （晴朗） （溫暖） （廣闊）

（迷人）的春光 （藍色）的天空 （燦爛）的陽光（美麗）的田野

（美好） （廣闊） （明媚） （綠色）

（彎彎） （柔軟）

（長長）的小溪 （細細）的枝條

（清澈） （嫩綠）

【第7句】：近義詞：

躲－（藏） 觸－（摸） 奔－（跑）尋－（找）健壯－（強壯）四周－（周圍）

仍然－（仍舊） 呼喚－( 呼喊 )仔細－（細心）美麗－（漂亮）驕傲－（自豪）

常常－( 經常 )漸漸－（慢慢） 滋潤－（滋養）照射－（照耀） 濃密－( 茂密 )

惋惜－（可惜）溫暖－（暖和）

【第8句】：反義詞：

脫－( 穿 )吐－( 吞 )枯－（榮） 生－( 死 )疏－( 密 )深－( 淺 ) 落－( 升 )

無－( 有 )哭－( 笑 )快－( 慢 )溫暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 )健壯－（瘦弱）

常常－（偶爾） 濃密－（稀疏）美麗－( 丑陋 ) 仔細－（馬虎） 溫暖－（寒冷）

【第9句】：量詞：

一 ( 個 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服

一 ( 株 ) 竹子 一 ( 叢 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黃鶯 一 ( 陣 ) 微風

【第10句】：四字詞語：躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳

【第11句】：造句（例句）：

【第1句】：漸漸地：雨漸漸地停了。 （ 我漸漸地長大了。）

【第2句】：靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養病。（我靜靜地坐在沙發上聽音樂。）

【第3句】：惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認真點就好了。”

小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”

【第4句】：……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結合園地一復習）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小傘。（4）蜻蜓像一架小飛機。

（5）荷葉像碧綠的大圓盤。（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。

【第12句】：拓展：

【第1句】：描寫春天的詞語：

春回大地、萬物復蘇、春風送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開

【第2句】：描寫春天的古詩及詩句：

《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。《春日》：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。《春思》：春風多可太忙生，長共花邊柳外行。

【第3句】：竹子渾身都是寶。我們可以用它來（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……

第一單元復習題及答案

【第1句】：知識積累與運用（16分）

1．給下面加粗的字注音，第一單元復習 測試（A卷）。（4分）

鄂（ ） 濂（ ）瓦 礫（ ） 阻遏（ ）

同胞（ ） 血腥（ ） 果醬（ ） 屠殺（ ）

2．根據拼音填漢字。（3分）

晨xī（ ） 地jiào（ ） dī（ ）防

荒miù（ ） 蓮péng（ ） 憧jǐng（ ）

3．文學常識填空。（3分）

（1）《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者是______國的作家______。他的代表作品有________、________、________等。

（2）《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說____________。

4．判斷正誤。（3分）

（1）新聞主要用事實講話，但可插入簡要的議論。（ ）

（2）蘇聯作家西蒙諾夫在《蠟燭》這篇文章中，為我們描繪了一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩只結婚花燭，點在一位蘇聯紅軍士兵的墳頭，這一悲壯而崇高的場面令人感動。…（ ）

（3）“老頭子把船一撐來到他身邊，舉起篙來砸鬼子的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。”這句話運用了神態描寫，生動地再現了老漁人英勇殺敵的場面。（ ）

5．依據文意填詞，依次填寫恰當的一組是（3分）（ ）

老頭子過于______和______。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股______的心情，______著船，______著使自己也使別人高興的事。

A．自信 自尊 悠閑 撐 編算

B．自信 自尊 悠閑 劃 盤算

C．自信 自傲 閑散 撐 編算

【第2句】：閱讀（44分）

（一）課內閱讀（14分）

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

①（新華社長江前線22日22時電）人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江，西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍渡江區域。

②20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，24小時內即已渡30萬人。21日下午5時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發電時止，該路35萬人民解放軍已渡過三分之二，余部23日可渡完。這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。國民的廣大官兵一致希望和平，不想再打了。聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰犯湯恩伯21日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東西防線又被我軍突破了。我東路35萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然而在21日下午至22日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。

6．文中的第①段是這篇消息的______部分，括號內的字是新聞的電頭，作用是____________。時間精確到“時”暗示____________。（3分）

7．文中兩次出現“至發電時止”，其作用是_________________________________。（2分）

8．新聞一般以記敘為主，“用事實說話”，但可以穿插議論。本文從兩方面議論了敵人毫無斗志的原因，這兩個方面各是什么？（3分）

（1）__________________________________________________________________。

（2）__________________________________________________________________。

9．本文最后一句話在文中的作用是_______________________________________。（2分）

10．根據你所掌握的新聞知識，寫一篇百字左右的校內新聞簡訊。（4分）

（二）現代文閱讀（30分）

狹路相逢

［美］彼得·勃德威·邦勒郭

幾年前，我隨一個旅行團去珍珠港旅行。團中有一位牧師在事發當天——1942年12月7日，日本偷襲并擊毀我們太平洋艦隊的那天，正在此地。他給團友們繪聲繪色地講述著當天的種種恐怖：大火，沉船，槍林彈雨，炮聲轟轟。我也在聽，眼角突然瞥見一個六七十歲的日本游客走進了紀念館。

他打扮得很刻意而整齊——筆挺的領帶，扣得一絲不茍的運動夾克，锃亮的棕色皮鞋。這身打扮立刻引起了我的注意：因為即使是白領人士，哪怕是電視新聞主持人，到了夏威夷也很少西裝革履，大家都是穿一件敞領的夏威夷T恤，語文試題《第一單元復習 測試（A卷）》。

日本人的身旁有兩個女人，年紀大一點的應該是他的妻子，另一個可能是他的女兒。兩個女人都衣著保守，穿著精致的鞋。日本人左手有幾分害羞地拿著一個花環，花環很精美，直徑足有18英寸，看上去價格不菲。

團里的老兵繼續講著他的經歷——他被困在甲板底下，大水沖來，他辨不清方向，大火就在頭頂上，濃煙使他窒息，戰友就死在他的腳下，他在黑暗中掙扎著逃命。所有的團員都聽得聚精會神，只有我注意到了：那個日本人正朝我們走近。

我正看著他的時候，他停了下來，對他的妻女說了些什么。他們靜靜地站著，幾乎有些莊嚴。然后，日本人緊了緊他的領帶，又把夾克的褶子弄平。好像在做什么準備似的'，他抖了抖肩，深深地吸了口氣，然后又吐出來。接著，他獨自一個人，面色鄭重地走到這只沉艦的欄桿處。其他的人仍圍在那位老兵身旁，似乎沒有人注意到這個日本游客的存在。

我不認為他聽得懂美國老兵的話，可是我看到他在欄桿旁，彎下腰去，鞠了一個90度的躬。他開始說話，我仔細聽，但不能聽懂。可是從他的表情和語氣，我猜出了他話里的意思，那里面承載了太多的內容：認錯，悲傷，尊嚴，同情和祝福。

他靜靜地禱告完后，沉重地將那花環拋向了海水中——便是那同樣一片海水，剛才那位美國老兵一直都在提到。日本游客看著花環隨著海浪漂遠，他努力要保持常態，可是眼淚泄漏了他的感情。

我猜他也是個老兵，當年曾駕著飛機投下槍藥彈炮，炸毀了我們的軍艦。或許，他這次便是來懺悔的，不是對我們的政府，而是對他曾以戰爭的名義奪去的那些年輕的生命。

日本人又向后退了幾步，緩緩地，深深地，鞠了個躬。然后他站直身子，回到家人身邊。使命既已完成，他們似乎準備離開了。正當日本老兵準備離去的時候，我注意到一個一直靠著墻的美國人移開了步子。他衣著隨意，肚子微凸，頭發稀少，手拿一頂帽子。我突然想，這個人大概也是個二戰老兵。或許他也參加了太平洋海戰。來這，也有他的使命吧。

當那家日本人經過他時，美國老兵擋住了他們的去路。我緊張了，怕他們沖突起來。日本游客有幾分迷惑，臉上露出驚訝和難過的神色。他的家人，眼睛盯著地上，也停下腳步，聚在他的身旁。

出人意料的是，美國老兵挺直腰來了個立正，他緩緩舉起了他的右手，在額前硬硬地停下——他給他的宿敵敬了個軍禮。日本老兵突然明白過來，立即回以軍禮。

剛才聚著聽故事的游客紛紛散去，兩個老兵似乎遺世而存，聯系他們的是共有的痛苦、榮耀和記憶。美國老兵放下了他的右手，仍保持著立正的姿勢，向后退了一步；日本老兵，雙手筆直地貼在腳兩側，向他面前的這個人鞠了個躬。出乎我意料的是，美國老兵回鞠了個躬。

兩個人一個字也沒說，也不需要說。那兩張被淚水浸濕的嚴肅的臉，已經向彼此表達了任何語言都無可言及的感情。

11．給下面加粗的字注音。（4分）

瞥（ ）見 T恤（ ） 懺（ ）悔 浸（ ）濕

12．“我”“眼角”為什么能夠“突然瞥見”日本游客？“刻意而整齊”的打扮從心理方面怎樣理解？（4分）

13．怎樣解釋“日本人的左手有幾分害羞地拿著一個花環？”作者為什么要說明這個花環“很精美”且“價格不菲”？（4分）

14．文中哪處表現了日本老人“幾乎有些莊嚴”？他為什么要“深深地吸一口氣”？（4分）

15．作者為什么在“沉重地將那花環拋向海水中”后強調地注釋出——“便是那同樣一片海水。”（2分）

16．為什么說“或許，他這次便是來懺悔的，不是對我們的政府，而是對他曾以戰爭的名義奪去的那些年輕的生命？”（4分）

17．一個是侵略者，一個是付出了慘痛代價的被侵略者，他們怎么會有“共同的痛苦、榮耀和記憶”？（4分）

18．你怎樣理解文題“狹路相逢”和文章的主題？（4分）

【第3句】：寫作（40分）

19．下列內容任選其一，寫一篇600字左右的文章。

①品味____________

提示：橫線上填入生活、快樂、友情等詞。

②我拿什么回報你

參考答案

【第1句】：1．è lián lì è bāo xīng jiàng tú

2．曦 窖 堤 謬 蓬 憬

3．（1）法 雨果 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》 《九三年》 （2）《荷花淀》

4．（1）√（2）√（3）×

5．A

【第2句】：（一）6．導語 表明材料真實，報道及時 暗示戰役在迅速發展之中

7．說明消息既快又準

8．①人民解放軍英勇善戰 ②和國民反動派拒絕簽訂和平協定有很大關系

9．展示大軍南下態勢，暗示即將解放南京

10．能及時準確報道校內新發生的大事的核心內容即可得滿分。

（二）11．piē xù chàn jìn

12．（1）他的打扮與眾不同。（2）莊重的打扮表示對逝者的尊重，對完成此次使命的重視。

13．（1）日本是侵略者，在這個災難的場所，每一個有良知的日本人都不應該無動于衷的。（2）從側面反映出他們的重視和真誠。

14．（1）整理領帶與衣褶及深吸氣等一系列動作。（2）表現了心情的沉重，他是負罪而來，是來還債的，不能不沉重。

15．眼前的海水曾是激烈的戰場，多少年輕的生命就在此被無情地吞噬了，面對此海水不能不遙想當年。

16．他完全是個人行為，而且是軍人對軍人的方式，這樣更有人情與人性。

17．他們共同經歷了這場災難的戰爭，他們有著共同的感覺，失去戰友的痛苦，作為軍人為自己國家打仗的榮耀，記憶永遠定格在60年前的這場戰爭。

18．（1）宿敵相遇可以說是冤家路窄狹路相逢。

（2）本文敘述了美國老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見，日本老兵真誠誨過，美國老兵彬彬有禮。既展示了當今世界和平之趨勢，也展示了兩位老兵的人格魅力，狹路之寬窄完全取決于走在路上的雙方。

【第3句】：（略）

小學語文第一冊期末復習題

【第1句】：聽寫。

【第2句】：看拼音，寫字組詞、句。

wǒ shì zhōng guó rén

( )

wǒ ài wǔ xīng hóng qí

( )旗

diàn dēng nǎ ér bái é

( ) ( ) ( )

【第3句】：寫出反義詞。

小-- 去-- 開-- 出-- 后--

【第7句】：寫出各字的筆順和筆畫數。

馬 共（ ）畫

北 共（ ）畫

風 共（ ）畫

魚 共（ ）畫

【第8句】：填上適當的詞語。

寬寬的.（ ） 藍藍的（ ）

親愛的（ ） 白白的（ ）

幾只（ ） 四個（ ） 兩把（ ）

看（ ） 學（ ）

【第4句】：每個部首寫兩個字。

艸： 辶： 女：

鳥： 巴： 土：

【第5句】：比一比，組詞語。

學（ ） 電（ ） 邊（ ） 禾（ ）

字（ ） 田（ ） 過（ ） 木（ ）

方（ ） 吃（ ） 去（ ） 走（ ）

放（ ） 吹（ ） 云（ ） 足（ ）

【第6句】：在（ ）中選答案打“√”。

【第1句】：哥字共有（10 9 8）畫。

【第2句】：北字的第一筆是（丿 一 丨）。

【第3句】：“很”字是（半包圍 左右 上下）結構。

【第4句】：“種子”的“種”字的讀音是（zhong zhong)。

【第9句】：把句子補充完整。

【第1句】：我家有 。

【第2句】：我會 ，也會 。

【第3句】： 在學校里 。

【第4句】： 有很多花。

八年級第一單元同步復習題

【第1句】：語言知識

【第1句】：下列各組詞語中加點字的讀音，有一組注音有錯誤，請選出來，它是( )

A.黝黑(yǒu) 滯留(zhì) 廣袤(mào) 熾熱(chì)

B.酒肆(sì) 覓食(mì) 犀利(xī) 遷徙(xǐ)

C.哄堂大笑(hǒnɡ) 文縐縐(chú) 一擲千金(zhì)

D.花團錦簇(cù) 黯然失色(àn) 直言不諱(huì)

【第2句】：下列成語中沒有錯別字的一項是( )

A.翻來復去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉

B.成群結隊 美其名曰 文質彬彬 困惑不解

C.正襟危坐 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬

D.暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道

【第3句】：句中加點詞語使用恰當的一項是( )

A.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，在這種入木三分的審視下，誰都沒法遮遮掩掩。

B.我在神話世界里翻來覆去睡不著。

C.取得了成績當然值得高興，但是不能因為成績就連我們的失誤也一筆抹殺了。

D.小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

【第4句】：在下列句子橫線上，依次填上詞語，最恰當的一項是( )

①在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴， 睡安穩。

②愛國青年也 ，然而暗地里卻早受了它的影響。

③因為看得他有些 ，便說了一個安慰他的謊話。

④一段落已完，便影幾片時事的片子， 都是日本戰勝俄國的情形。

A.居然 憤然 凄然 自然 B.自然 憤然 凄然 居然

C.自然 凄然 憤然 居然 D.凄然 自然 憤然 居然

【第5句】：下列句子中，沒有語病的一項是( )

A.能否推進素質教育，是保證青少年健康成長的條件之一。

B.學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。

C.這次會議規定每一位發言者的發言時間最多不能超過30分鐘。

D.青神中巖寺風景迷人，還有那豐富味美的小吃也吸引著大量的游人。

【第2句】：積累、整合與運用

【第6句】：積累知識：詩句填空。

①《登幽州臺歌》中，抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：

， 。

②韓愈《早春呈水部張十八員外》體現詩人觀察景物精細，令人贊嘆的兩詩句是：

， 。

③《相見歡》中描寫庭院中的清幽景色的句子是：

， 。 。

④《蘇幕遮?碧云天》中由眼中實景轉為意中虛景，且離情別緒隱寓其中詩句 是：

， 。

⑤《終南別業》中寫出詩人的興趣和欣賞美景時的樂趣的句子是：

， 。

【第7句】：走進名著：列夫?托爾斯泰，一個享譽世界的名字，一個讓無數人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，請同學們動動腦筋，想一想列夫?托爾斯泰的作品有什么還有哪位作家為他作“傳”?書名叫什么?

【第8句】：篩選信息：用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過10個字)

目前，全球已有85個國家的2300余所高校開設了漢語課程，3000萬外國人正在學習中文。許多外國人為留學、就業、投資、貿易等，苦學“方塊字”，苦練“中國話”。英國計劃在未來五年內撥款100萬英鎊普及中文學習;美國將漢語納入國民教育體系;韓國不少企業都開設中文學習班。

【第9句】：在下列文后的橫線上寫一句總結性的話，要能概括短文的主要含義。

郭功甫經過杭州，帶一首詩去請教蘇東坡。見蘇東坡后他自己先朗讀一遍，慷慨激昂，抑揚頓挫，聲音宏亮。郭讀完后問蘇東坡：“請看我這首詩能打幾分?”蘇答：“十分。”郭心中十分得意，又請蘇再詳細指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說：“十分么，七分是讀，三分是詩，加起來是十分啊!”

蘇東坡對郭功甫詩作的評說，告訴我們 。

【第10句】：母親，是世界上最偉大的人;母愛是世界上最崇高的愛。閱讀下面的小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與【第1句】：三小節保持連貫。

小時候，母 愛 融 在 乳 液 里，吮 著 它，香 甜 甜。

上學后，母 愛 ， ， 。

長大后，母 愛 藏 在 枕 頭 里，枕 著 它，愛 綿 綿。

【第3句】：古詩文閱讀與鑒賞

(一)贈從弟 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁!

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

【第11句】：這首詩通篇以 為喻，贊頌了什么?

【第12句】：對下列古詩理解不正確的一項是( )

A.首句中，“亭亭”的意思是“高聳的.樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。

B.【第3句】：四兩句連用兩個“一何”，第一個“一何”突出了風之大，第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C.反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。

D.本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。

(二)薛譚學謳

薛譚學謳(唱歌)于秦青，未窮青之技，自 謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢(城外大道旁)，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝(道歉)求反，終身不敢言歸。

【第13句】：解釋下列加點的詞在文中的意思。

①秦青弗止。 ②響遏行云。

【第14句】：寫出下列各句中加點字詞的用法或意義

①薛譚學謳于秦青 ②餞行于郊衢

【第15句】：翻譯：譚乃謝求反。譯文：

【第16句】：這個故事給你以怎樣的啟示?

【第17句】：薛譚身上有無可取之處?如果有，是什么?