下面是日常20種蔬菜的謎語，你猜猜，孩子猜猜，看看你們能對幾個？

看結果之前先看看兩篇關于謎語的文章（文章來自網絡，為尊重原作者，不作任何改動）

一，怎樣教幼兒猜謎語呢？

一般讓四、五歲的兒童猜謎語之前，大人先在他面前互相猜謎玩，給他一些猜謎方法的暗示。如媽媽出“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎給爸爸猜，爸爸故意猜“紅皮蘿卜！”媽媽就說：“不對！紅皮蘿卜的皮是紅的，里面是白的，但是它沒有麻屋子呀！”爸爸再猜：“白果！”媽媽又說：“不對！白果有紅帳子，里邊的仁也象個白胖子兒童謎語大全，但是它的殼是白白光光的，不象麻屋子，所以也不是白果！××（孩子名），你幫爸爸想想！什么東西外面有不光滑的殼，里面有一層紅色的皮，皮里邊還有白白的仁”。爸爸可以煞有介事地和孩子一起討論：是不是瓜子？然后和孩子一句一句的分析，如果有一句不符合，就對他說，那就不是?？赡苁腔ㄉ?？再和孩子一句一句的分析，都符合了，就讓孩子公布猜的謎底，媽媽可以認真地鼓勵，說他會猜……通過這樣的活動，使孩子知道怎樣分析理解謎語，找出完全符合謎面的謎底來，同時激發(fā)孩子猜謎的興趣和信心。作好這樣的準備以后，就可引導兒童獨立地猜謎語了。

二，大人應該選擇怎樣的謎語給孩子猜？

(1)要選擇語言淺顯、遣詞用字口語化的謎語。既是給幼兒猜的謎，首先就得讓他聽得懂，聽不懂，就沒法猜，更談不上引起幼兒的興趣了。以下面兩個謎語為例:“大似西瓜，輕似鴻毛，不長翅翼，倒會飛跑”。(氣球)“有紅有綠，有長有圓，一吹就大，一放上天”。(氣球)這兩個謎語謎底都相同，第二個謎語通俗易懂口語化兒童謎語大全，幼兒經過思考是可以猜中的。第一個則不然，幼兒不理解“鴻毛”、“翅翼”這些詞的含義，也就無法借助這些語言去聯想，因而也很難猜出來，這樣會影響他們猜謎的興趣。所以給幼兒選擇謎語，語言不能艱深，要適合幼兒的理解能力。(2)要選擇那些對事物的特征描寫得比較形象具體的謎語。幼兒對外界事物的認識總是借助于具體的形象進行的，這是幼兒思維的顯著特點。因此對一些側重通過描寫事物的形態(tài)、聲音、色彩來表現事物特征的謎語，幼兒就容易感受，也容易發(fā)生興趣。例如:“年紀不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛喊媽媽”。這種謎語既能恰當地表現出“羊”的特征，又有具體形象的描寫，比較容易教給幼兒。而一些側重說明事物性質和作用的謎語，往往缺乏形象的描寫，很抽象，不容易引起幼兒的興趣。如:“名字不積極，其實很積極，每天都勞動，干活出力氣”。

(拖拉機)這樣的謎語，就不宜都給幼兒。猜謎語對幼兒來說是一種很有吸引力的游戲，它能激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲;解開一道謎不僅能給幼兒帶來快樂，而且還能豐富他們的知識，對啟迪幼兒智力有重要意義。要指導幼兒猜謎，首先教師應該了解幼兒謎語的形式。幼兒猜的謎語，主要是動物、植物、生活用品、玩具、自然現象等，其謎面通常是以擬人化的手法，集中描寫事物的外形特征或現象。謎面過分抽象，幼兒不易猜出。所以教師在選擇謎語時，一定要注意這一問題。其次，猜謎活動應在幼兒具有一定知識經驗的基礎上才能進行，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。(3)訓練幼兒自己編謎語幼兒就要根據事物的顏色、形狀、用途及其特性，用形象順口的語句把 它們描述出來，但卻不能直接點出謎底，這都能促使幼兒的注意、觀察、思考、想象以及語言表達等能力的發(fā)展。還可以養(yǎng)成幼兒動腦筋思考問題的興趣與習慣。(4)教給幼兒解謎技巧讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。如猜謎語“白兔”。教師可建議幼兒想想“誰有紅眼睛，誰有長耳朵，誰身上的毛是白色等。”幼兒謎語都以五字句或七字句為最多，一般4句兒童謎語大全，語言通俗簡煉，很像兒歌，可以教幼兒念熟與記住。

答案都在下面了，自己對號入座吧

免責聲明：本文系轉載，版權歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點和立場和對其真實性負責。如需轉載，請聯系原作者。如果來源標注有誤或侵犯了您的合法權益或者其他問題不想在本站發(fā)布，來信即刪。