開放大學本科學位論文寫作規范及注意事項？如何達到良好水平？
?國家開放大學報名條件?
(一)高中起點?？?/p>
(1)招生對象為普通高中、職業高中。技工學校和中等專業學校畢業生。
(2)護理學專業招生對象為中等專業學校畢業。持有護士執業資格證書的人員。
(3)藥學專業招生對象為醫藥衛生等相關行業從業人員。
(二)?？破瘘c本科
(1)具有國民教育系列相同或相近專業高等?？?含?？?以上學歷者。
(2)護理學專業招生對象還須為持有護士執業資格證書的在職人員。已經獲得國
家開放大學護理專業?？茖W歷的專升本”新生?？刹辉偬峁┫嚓P執業資格證書證明材料。
(3)藥學專業招生對象為醫藥衛生等相關行業從業人員。
國家開放大學現在報名，學習考試畢業時間線
現在報名提交信息??搶占春季新生名額??2025年3月入學??4月學信網可查學籍（在籍信息）??2.5年學習（助學班以參加期末考為主+本科畢業論文或學位論文成都考試/綿陽北川考試/綿陽游仙區考試）??預計學信網2027年1月可查學歷（畢業信息）??2027年1月畢業??2027年3月領取畢業證書??2027年7月拿學位證書（滿足條件）
國家開放大學正常班/助學班（成都考試）
專科：學前教育、中文、行政管理、工商企業管理、大數據與會計、市場營銷、計算機網絡技術(網絡管理方向)、機電一體化技術、數控技術、大數據技術、水利水電智能管理、汽車檢測與維修技術、道路與橋梁工程技術、護理、建筑工程技術、法律事務(難)、建設工程管理、工程造價、人力資源管理、金融服務與管理、藥學
本科：土木工程、學前教育、漢語言文學、護理學、計算機科學與技術、人力資源管理、小學教育、會計學、法學、工商管理、行政管理、金融學、藥學、水利水電工程
國家開放大學鄉村振興班（在家機考）
專科：建筑工程技術 行政管理 現代農業經濟管理
本科：土木工程 、 行政管理
國家開放大學綿陽班（北川考試）
專科：學前教育、建設工程管理、建筑工程技術、法律事務、工程造價、工商企業管理、行政管理、機電一體化技術、大數據技術、大數據與會計、護理、藥學、應用化工技術、計算機網絡技術（網絡管理方向）
本科：法學、土木工程、水利水電工程、學前教育、漢語言文學、行政管理、護理學、藥學、會計學、社會工作
國家開放大學綿陽班（游仙區考試）
?？疲汗ど唐髽I管理、大數據與會計、機電一體化技術、大數據技術、建筑工程技術、行政管理
本科：工商管理、會計學、計算機科學與技術、土木工程、行政管理、學前教育
國家開放大學本科學位論文寫作規范及注意事項？如何達到良好水平？
學位論文寫作開始時間應安排在學生入學后的第四學期及以后，學生已修完統設必修課并獲得畢業要求最低學分的70%及以上方可申請論文寫作。學位論文寫作過程包括選題、開題、初稿、修改稿和終稿五個階段。
● 學位論文選題原則
1.選題應符合專業培養目標和教學要求,以學生所學專業課程的內容為主，不應脫離專業范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；
2.題目應大小適中，注重應用性，對實際工作有一定指導意義。鼓勵選擇與社會發展及本地區、本單位實際工作相結合的題目，注重解決實際問題；
3.選題應鼓勵學術創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題；
4.選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的任務。
● 學位論文寫作要求
1.論文觀點明確，內容完整，要反映出學生對專業基礎理論、專門知識和基本技能的理解和掌握程度；
2.論文論據充實，數據可靠，資料詳實，論述充分，結構完整嚴謹，條理清楚，語言準確、簡練、通順；
3.論文應具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為學位論文；
4.論文正文字數不少于6000字，各專業在此基礎上自行設定字數要求；
5.論文寫作及引文、資料標注符合學術規范，符合《國家開放大學學位論文寫作形式要求》。
6.引用文獻總數不少于10篇；按照GB 7714《文后參考文獻著錄規則》的規定執行。
●學位論文答辯
申請學士學位的學生必須參加由地方學院或學習中心組織的論文答辯。各分部按學科專業成立答辯委員會，地方學院或學習中心建立答辯小組，負責學位論文答辯的組織工作。
● 學位論文終審
1.各學習中心答辯后將論文成績在良好（或80分）及以上的學位論文及論文評審表等紙質材料提交至分部學位管理部門，并通過教務管理系統提交學位論文及成績。
2.各分部對學習中心提交的學位論文進行復審和查重初檢（查重率原則上不超過30%），將復審通過的學位論文和論文評審表等紙質材料提交至總部各學位評定分委員會，并通過教務管理系統上報學位論文和查重初檢報告。
3.學位評定分委員會組織總部和各分部相關專業的教師，采取抽審或全審方式對學位論文進行匿名評閱，根據評閱情況可調整論文的成績，并給出終審成績和評語。如果學位論文不符合本規范規定的標準，指導教師、評閱人、答辯小組和學位評定分委員會可視情節輕重，分別作出限期修改論文、延期再答辯及不建議授予學位等處理的決定。
4.學位論文終審成績在良好（或80分）及以上的學生，如符合學位授予的其他條件，進入擬授予學士學位人員名單，上報學位評定委員會審議。如學位論文終審成績未達學位授予條件，取消學位授予資格，且不得再次申請。
國開本科學位論文常見問題匯總及解決方法
一、論文選題
（一）選題偏離專業領域 論文選題研究的問題偏離了數學與應用數學專業領域。
（二）選題過大 論文選題過大，超出學生的研究能力范圍，難以駕馭，只能“大題小作”或者泛泛而論，難以深入地分析問題，導致論文內容空洞不實、籠統含混。例如“小學數學創新思維培養研究”。
（三）選題陳舊 論文選題陳舊，很難提出新問題、運用新方法或給出新觀點，往往重復他人已有的材料和結論。
（四）選題為一般學術論文題目 如“淺析XXXX”或淺談XXXX”。
→建議：
1.選題符合專業培養目標和教學要求，應體現所學專業特色，具有一定的深度和廣度。
2.題目大小適中，有一定的綜合性，注重應用性，對實際工作有一定指導意義。
3. 建議學生結合自己的興趣確定研究的選題；
4.建議學生結合工作經驗、區域特點確定選題，即研究應具備可操作性；
5.選題具備一定的可創新性，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題，或完全沒有現實研究價值的題目。
6.論文題目要準確精煉具體?？梢圆扇 盎赬XXX的XXXX研究”或“XXXX的影響因素及其應對策略”等。
二、論文結構
（一）結構缺少邏輯性，提出的問題與原因分析、解決策略邏輯不一致原因分析、解決策略與所提出的問題不具有對應性
（二）同等級標題間不存在并列關系或存在包括關系 二級尤其三級標題在從內容上不具備并列關系，或兩同等級標題間存在內容的重疊性；二級或三級標題格式構造上文風不統一，難體現其標題間的并列關系或遞進關系。
→建議：
1.建議學生采用通用格式：發現問題——分析問題——解決問題——實踐研究
2.建議學生“仿學”已有開大優秀學位論文、普通高校學士學位等畢業論文
三、論文摘要與關鍵詞
（一）論文摘要字數過少或過多 論文摘要字數少于論文要求的不少于300字，或字數過多，不夠精煉。
（二）論文摘要未能提煉論文的核心觀點，內容空泛，未能清晰準確的提煉文章要點
（三）把摘要寫成引言或背景介紹，或者直接截取正文片段
（四）關鍵詞是標題簡單的拆零，未能反映全文主要內容信息
（五）摘要與關鍵詞的排版格式不符合要求。
→建議：
1.摘要要有邏輯性，寫作背景及意義作簡單概況，重點突出寫作的主要內容及研究的結論（對策、創新的觀點等）。字數在300-350字之間。
2. 3-5個關鍵詞，要與論文主題密切相關的專業詞匯，引導學生關鍵詞要按概念外延由大到小來的順序來排列，中間分號間隔，結束不加符號。
3.“摘要”兩個字居中編排（小二號黑體字體加粗），兩字間空1格，單倍行距，段前段后各空24磅。摘要內容后空1行左空2格編排“關鍵詞”三字（四號字黑體字），關鍵詞之間用分號分隔，結束不加任何符號。
四、論文目錄
（一）目錄格式（字體、間隔等）不符合要求
（二）目錄頁碼起始不合要求
→建議：
1.“目錄”兩字居中編排（小二號黑體字加粗），兩字間空1格（1格的標準為一個漢字，下同），單倍行距，段前段后各空24磅，下邊空一行，然后是目錄各級標題，一般記到三級標題，全部用小四號黑體字。
2.目錄生成編號應從論文摘要開始，為起始第1頁。
五、論文正文
（一）緒論（引言）
1.背景介紹與論題間不夠緊密，過于發散
2.缺少對已有研究論文的綜述（必需有）
3.缺少對論文的創新點的描述（必需有）
4.缺少對論文研究方法的描述
5.緒論篇幅占比過大，頭重腳輕
→建議：
1.建議學生學習已有優秀學位論文或高校學位論文的表述方式。
2.以反問形式讓學生認清論文的創新點和需運用的研究方法。
（二）研究方法
1.緒論部分指出的研究方法在論文中未得以體現
2.研究方法運用不科學
（1）運用問卷法，未交代清楚相關調查樣本來源、樣本量，或樣本過少
（2）運用訪談法，未列出訪談對象的相關資料，和訪談資料的整理分析和呈現
→建議：學生自主學習問卷調查設計和訪談的流程及規則。
（三）觀點論證
1.觀點不明確，缺少新意
2.論證缺少支撐。問題論證未結合實例或調查數據進行深入剖析；策略論證缺少具體的數學教學實踐案例佐證材料。
3.論證過程中，所分析的數據出現前后不一或占比不足或超過100%情形。
4.論證的呈現不規范，調查的材料未經過科學處理，直接后的結果呈現。
5.論證的內容與選題完全不符。
→建議：
1.觀點的提出是基于調查分析，論證應結合整理后的圖、表加以論述，呈現多樣化，直觀化。
2.論證應結合自身數學教學過程中的教學實踐案例。
（四）語言表述
1.語言表述過于口語化
2.語言表述過于偏激，例如全盤否定傳統教學模式
3.語言表述不嚴謹
4.語言表述存在錯字、丟字、重字、句子不通順
→建議：學生自主通讀多遍減少表述存在錯字、丟字、重字、句子不通順等情形。
（五）字數少于6000字
→建議：
1.內容須合乎邏輯，層次分明，簡練可讀，應包括緒論、論文主體和結論等內容。其中緒論要求說明論文的選題、文獻綜述、寫作背景、目的和創新點等，論文主體是論文的研究過程和主要內容，結論為論文總體的總結性文字，要求明確、精煉地總括本論文的觀點；
2.強調數學元素、數學思想的融入，即強調與小教專業類論文的差異
3.強調論點要來源于調查，論證要有數據支持，分析要合理
4.強調策略的實用性和科學性——以教學實踐來論證
六、參考文獻及標注
（一）參考文獻過于陳舊
（二）參考文獻過少
（三）參考文獻格式混亂
（四）文獻與標注順序不對應，存在混亂
→建議：
1.參考文獻要選擇與研究主題密切相關的，最好是近5年內的最新文獻。參考文獻數量要求至少10個。
2.參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。
3.參考文獻的表示格式為：
著作: [序號]作者.書名[M].出版地:出版社,出版時間:引用部分起止頁
期刊: [序號]作者.文章題目[J].期刊名,年,卷 (期):引用部分起止頁
會議論文集：[序號]作者.文集[C]名.出版地:出版者,出版時間:引用部分起止頁
學位論文：[序號]作者.題名[D].保存地點:保存單位,年份:引用部分起止頁
專利: [序號]專利申請者.題名:國別,專利號[P].發布日期.
七、論文附錄
（一）問卷設計不符合規范
（二）調查內容與論文無關聯 問卷調查、訪談調查與論文的內容沒有任何關聯，文章中所列數據跟問卷調查完全無關。
（三）問卷題目設計不夠精煉 問卷中的調查數據在論文中大多數未得到體現，存在大量的無效問題調查。
（四）完全選用已有問卷 問卷的設計缺少自身研究的獨特性，容易出現調查內容與論文無關聯、問卷題目設計不夠精煉等問題。
→建議：
1.依序編排為附錄1、附錄2……。附錄中的圖表公式另編排序號，與正文分開。
2.建議問卷題目采用倒推設計，根據需了解的內容來設計對應的題目，對于無用題目堅決刪除。
八、論文正文格式
（一）圖表編號混亂
（二）圖表標題放置位置有誤
（三）各級標題標號不合規
（四）字號不統一
（五）字間距、行距等不合要求
→建議：
1.編號 圖的編號由“圖”字和從1開始的阿拉伯數字組成，例如“圖1”等。圖應當有圖題，并置于圖的編號之后。圖的編號和圖題應當置于圖下方的居中位置；表的編號由“表”字和從1開始的阿拉伯數字組成，如“表1”、“表2”等。每張表應當有表題，置于表的編號之后。表的編號和表題應當置于表上方的居中位置。
2.標題
第一層次：1級標題使用小二號黑體字體加粗，單倍行距，段前、段后各空24磅，題序和標題之間以頓號隔開；
第二層次：2級標題用小三號黑體字體加粗，單倍行距，段前、段后各空18磅；
第三層次：3級標題用小四號黑體字體加粗，單倍行距，段前、段后各空12磅；
第四層次：4級標題用小四號楷體字加粗；
3.正文
正文文字內容用小四號宋體字體，文字的行間距為1.5倍行距，段間距為0。
國家開放大學本科申請學位，比自考本科簡單嗎？畢業后可拿三證？
國家開放大學學士學位申請條件（最新版）
1.開放教育本科學生獲得的學士學位是哪所院校授予的？
開放教育本科（?？破瘘c本科）學生達到學士學位的授予標準，可獲得學士學位，學位授予院校國家開放大學。
2.申請國家開放大學學士學位有什么條件？
根據《國家開放大學學士學位授予工作實施細則（試行）》規定，學生必須滿足以下要求才能申請國家開放大學開設專業的學士學位：
（一）擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，熱愛祖國，遵紀守法，品德端正，考試替考、作弊、畢業論文造假等情況不授予學士學位；
（二）較好地掌握本學科的基礎理論、專業知識和基本技能，并具有承擔專門技術工作和從事科學研究的初步能力；
（三）必修課程平均成績 75 分及以上（不包括國家開放大學學習指南課程）；
（四）學位論文成績良好（或 80 分）及以上；
（五）通過國家開放大學承認的學位外語考試，成績合格。
1.英語類專業
(1)國家開放大學英語類專業學士學位英語考試;
(2)由對外經濟貿易大學命題、國家開放大學組織的學位英語考試;
(3)全國高校英語專業四級考試(TEM-4)及以上;
(4)在“中國教育考試網”可查的全國大學英語六級考試(CET-6)(成績達到425分及以上);
(5)在“中國教育考試網”可查的全國英語等級考試四級(PETS-4)及以上筆試(不含口試);
(6)國家開放大學學位評定委員會(以下簡稱“學位評定委員會")認定的其他考試或條件。
2.非英語類專業
(1)國家開放大學非英語類專業學士學位英語考試;
(2)國家開放大學組織的北京地區成人本科學士學位英語考試;
(3)國家開放大學組織的合作高校相應專業學士學位英語考試(適用于對應專業);
(4)在“中國教育考試網”可查的全國大學英語四級(CET-4)或六級考試(CET-6)(成績達到425分及以上);
(5)在“中國教育考試網”可查的全國英語等級考試三級(PETS-3)及以上筆試(不含口試);.
(6)醫學英語水平考試(METS)達到三級及以上;
(7)申請學位時已獲得國家承認的學士學位及以上證書;
(8)本細則規定的英語類專業的考試或條件;
(9)學位評定委員會認定的其他考試或條件。
3.什么時候申請學士學位？
根據《國家開放大學學士學位授予工作實施細則（試行）》規定，學生本人在申請畢業同時可申請學位。學生畢業時已達到學位授予條件但未提出學位申請，可在畢業之日起兩年內申請學士學位，但只能申請一次。
4.畢業證書與學位證書是同時頒發嗎？
通常先頒發畢業證書，再頒發學位證書。因學士學位審核是在畢業審核基礎上進行的，且審核流程周期比畢業審核長，所以學位證書的發放晚于畢業證書。
5.考試成績不理想，可以重新考嗎？重新參加考試是否要繳費？
學生在讀期間，可多次參加課程的考試，以最高的一次成績作為課程的最終成績。學生只需繳納一次學分費，但每次考試均需繳納考試費。
6.沒有通過學位審核者，可以重新申請學位嗎？
學生只有一次申請學位的機會，未通過者不能再申請學位。
7.學生已達到畢業條件，但還不符合學位條件，要想獲得學位，怎么辦？
可以申請暫緩畢業，待重新考試達到學位審核要求再申請畢業和學位。
