班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，班主任是開展學校德育工作的核心力量。為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，探索班級管理工作的新思路、新方法，切實提升班主任的專業素養和管理水平，及時總結和推廣班級管理經驗，5月21日，電白高級中學政教處在海韻樓408會議室召開班主任工作經驗交流會。

政教處全體成員、各年級級長和全體班主任參加會議。會議由政教處蔡凱副主任主持，蔡主任圍繞班主任工作的重要性和必要性展開講話。此次經驗交流會共有四項議程。

表彰

李波主任公布了2022-2023學年第一學期先進班集體、2022-2023學年第一學期班主任經驗交流獎獲獎名單，并為獲獎班主任頒發獎狀。

先進班集體班主任合影

案例分析

案例一 主持人：梁慧婷

案例一、班級一對情侶（AB）鬧分手，女同學B和同班的另一名男同學C開始了新戀情，A同學每次見到BC同學有過密行為便情緒波動，有時候自言自語、哭笑，甚至有輕生的想法。

作為班主任，你知道這件事情后，你怎樣引導和教育？

面對案例中的學生戀愛問題，陳珊珊老師先對A同學進行教育引導。以游戲的方式讓A同學明白什么才是真正的愛情：只有自己不斷努力，有了更廣闊的眼界和見識，才會發現更好的愛情在未來等著你。給A同學安排一些班級事務，讓他的好朋友或者班干陪他一起運動，轉移他的注意力。同時與A同學父母進行溝通，商量解決方案，如果還解決不了的話，建議家長帶學生咨詢專業的心理醫生。

同時教育B、C同學要注意男女交往的尺度，給他們制訂學習目標，如果沒達到目標的話，必須分手并告知家長。

最后安排一節關于早戀主題的班會課，利用班會課對學生進行戀愛教育。

毛夏敏老師從以下幾方面著手解決：

1.先找與三位同學熟悉的其他同學簡單了解情況。

2.了解三個同學的家庭狀況。特別是A同學是否在單親或者在缺愛的環境下長大，找與之關系比較好的同學了解他之前有沒有行為異常的情況，分析他出現自言自語、苦笑、輕生等念頭的原因。

3.盡快與A同學進行溝通，了解他的想法，并耐心傾聽他的心聲，引導A同學積極看待這件事情，與A同學一起尋找更好的解決方案。

4.與家長再一次溝通，告知家長具體情況，如有必要，建議家長尋求專業的心理醫生幫助。與此同時，也要讓可靠的班干和舍友留意A同學的情況，密切關注他的一舉一動。盡量多安排他去參與娛樂活動，布置適度的學習任務給他分散注意力。

何秀容老師首先讓A同學和B同學進行正式的分手，告別過去，為這段感情劃上句號。接著分別對三位同學進行談話教育，最后開展兩個主題班會：①戀愛主題，引導學生樹立正確的愛情觀，②抗挫折教育主題，教會學生應對挫折的方法，提升抗挫折能力。

案例二 主持人：吳秀玲

案例二：班級一名學生經常違紀，班主任經常與學生家長反映學生在校的違紀情況，同時要求家長來校共同教育，家長以各種理由推托不來學校，并且班主任與學生家長在電話中多次發生了不愉快的溝通。

作為班主任，你遇到這樣的學生應該怎樣處理?

楊學強老師分別對學生和家長采取以下不同的措施來解決學生違紀問題：

對學生：制定明確的班規班紀，與該學生進行一對一的談話，加強對該學生的監管，與科任老師進行溝通，與學生的溝通過程中堅持以學生為中心。

對家長：與家長進行電話溝通，了解其推托的原因；向家長詳細介紹學生的違紀情況，并說明其影響和后果，讓家長認識到問題的嚴重性和必要性；邀請家長來校，讓家長了解學校的教育理念和管理方式；如果家長仍然推托不來學校，可以考慮邀請學校的心理老師、年級領導、政教處等專業人士與家長進行深入交流，幫助其理解和解決問題。

黃曉明老師重點在于分析家長不來學校配合的原因：是不想來？還是來不了？家長不想來的原因：不好意思面對孩子犯錯的問題；認為家校協同教育沒效果；對孩子放任自由。

針對家長不想來校配合教育的情況，黃老師認為家校溝通是雙向的，班主任要擺正心態，認識到老師和家長是平等關系，心平氣和地和家長溝通，聽取家長的意見和建議。與家長溝通時要客觀評價學生，堅持多次溝通，家長來校時，為家長提供可行性建議。并且要根據違紀性質決定是否有必要通知家長來校進行教育。

張有冠老師從以下方面解決問題：從多方面了解該學生，分析學生違紀的原因；尋找多種溝通方式，進行有效溝通；日常工作中要放大學生的優點，對學生進行積極的心理暗示，引導學生養成良好的日常行為習慣；多與其他班主任交流、溝通、互相學習；加強與家長的溝通，進行家校共育。

案例三 主持人：王雅芬

星期二晚上11點，班級有一位男同學因某些原因在教室未回宿舍，當這位男同學發現教學樓一樓已經鎖門時（教學樓晚上10：50鎖門），他看了看周圍的環境，決定從教學樓二樓順著水泥柱爬下（抱柱下滑），結果滑到一半，便從上面跌落，造成腿部骨裂等一些比較嚴重的傷情，學校通過120救護車送醫院治療，后來轉院到茂名市中醫院，家長亦因此要求學校負相關的責任。

作為班主任，你知道這件事情后，你怎樣引導和教育？

陳冠丹老師分析案例中事件發生的原因；教育學生面對突發狀況時應該先聯系班主任或者想辦法與其他人獲得聯系；叮囑各宿舍舍長密切關注同寢室同學的動向；提高學生的保險意識，讓學生認識到學意險的重要作用；班主任要做好每日安全提醒，同時提醒家長加強對孩子的安全教育。

蔡亭立老師說：發生意外時，要先安撫學生和家長的情緒，與學生談話，了解遲回宿舍的原因。對班級學生要做好安全教育，做好學生的后續心理疏導。班主任要了解相關法律責任，與家長做好溝通，配合學校的工作，并盡量動員學生購買學意險，讓學生為自己安全增加一份保障。

全敏老師從事故發生的時間線向大家分享該案例的解決方法。

發生前：做好安全教育，培養學生處理突發事件的能力。與家長保持聯系，家校密切配合。

發生時：安撫學生，及時送醫，住院期間，了解該學生的治療情況，讓該學生感受到同學的關心、老師的關愛，并且告知家長意外事故處理流程。

發生后：開展主題班會，增強學生的安全意識，培養班干部責任意識，并與家長保持聯系。

謝江華副校長作講話

謝江華副校長在講話中充分肯定了各位班主任一直以來對我校教育教學工作所做出的貢獻，表揚了九位無私分享經驗的優秀班主任。謝江華副校長結合我校的實際情況，對下一步的教學育人工作提出了設想。

下半學期工作布置

政教處馮錦成主任為大家作下半學期的工作布置。

1.根據學校的布置做好各項安全教育工作，安全教育平臺完成率要達到100%。

2.繼續完善和規范學校、年級、班級的家長委員會，各年級要配合學校按照區教育局家長學校的通知要求做好工作。

3.加強智能手機的管理。落實學生是否經過家長同意帶智能手機回校，并要求學生上交保管。

冰心說過:“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的好壞關系著未來人才的質量，學生、家長、學校乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。

班主任們表示，在此次經驗交流會中頗有收獲，會把學到的成功經驗運用于實踐中，在未來的時光里，努力成為學生前進道路上的燈塔，以愛為伴，與夢同行，帶領電白高級中學的全體同學創造新的輝煌！

（供稿：電白高級中學）