“今天一天充實又堅定地完成了學習任務，無愧于自己，進行了復習的同學，請自豪地站起來！”快下課時，我的提議下一顆石子，投入正在安心學習的教室，掀起了一圈圈漣漪，有的同學微笑嘆息，和同學相視而笑，有的同學左顧右盼，好奇地張望，還有一兩個同學悄悄地議論著。看來這是個不可能完成的提議。

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我試探的我探尋每一張臉孔，查看每一雙眼睛，教室里立即變得安靜極了，哦，有小小驚嘆綻放在教室上空，如同幾朵花瞬間開放，教室里稀稀落落地站立了幾個人，人數不多，卻分外惹人注目，前面的兩個同學，中間的后面的各一個，左邊有三個，還有挨著教室門的一個。“不錯！不錯”我頻頻點頭，連連夸贊他們學習用心，努力，積極，自信，有勇氣，還說了一句：“對明天拭目以待啊”也不多說什么。

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第二天，呵呵，靠墻的中央黑板居然開辟出了一塊漂亮的土壤，上面種滿了可愛的花朵飾以花邊，漂亮極了，生動極了，光榮榜工工整整的字跡遒勁有力，呵呵，是哪位可愛的女同學呢？我的心里樂開了花，沒有提也沒有要求居然這么有心，而且設計的美麗動人工工整整的，還有昨晚站起來的六個同學的大名。不錯，昨晚他們是惹人注目的，而此刻他們的名字綻放在絢麗的黑板上更是一道亮麗的風景，像夜幕上的星星閃閃發光，像黑絲絨的鉆石隱隱發光。“光榮榜”三個字我不召喚著所有人的注意力，這就是班級正面的宣傳，這就是班級同學對自己的評判，這比老師說上千句萬句可有用多了，可愛多了。

這天晚上在這十位同學，其中多了很多男同學，可愛的小不點兒告訴我這是陳瑩寫的，謝謝你，我的有心的姑娘。我動情地告訴學生們：“我要把這些名字記下來，記在我們的班級史冊上，記在我們的家長會的面上，我要請我們的家長讀出自己孩子心愛的名字，閃閃發光的名字。我會請你們的爸爸用洪亮雄厚的聲音來讀，我會請你們的媽媽用清脆悅耳的聲音來讀，我會請大家感受爸爸聲音中的激動自豪，我會請大家感受媽媽聲音中的幸福快樂，甚至有些嘶啞有些顫抖，但一定是高興。”

我要讓一個個名字匯成河流流過我們的心田，我要讓一個個名字形成清風，拂過班級的松林發出陣陣有力的松濤轟鳴，我要讓這些名字成為唐詩宋詞，成為我們班最最鏗鏘有力的事實。

我期待著。