也許人生路上有許許多多的轉折點，許許多多的分叉口。離開無憂無慮的小學生活，進入夢幻緊張的初中生活，也許600字的大作文曾經讓我們抓耳搔腮過，至今，還有許多同學害怕寫作文。

從初中生的現狀看，大多數是不太會寫好作文的，我也沒奢望自己會在作文這片空間有自己的發表天地。讀初一時，負責香山文學社的馮老師正好教我們語文，偶然的機會中我參加了香山文學社。起初，我只是看別人發表文章，后來看著報上其他同學發表的一篇篇文章，心里怪癢癢的，也很想過把癮。直至自己班中有一位同學陸續發表了數篇文章，我終于按捺不住，頂不住心頭的壓力，便開始了我的第一次投稿。

這真是應了“沒有壓力就沒有動力，沒有動力就不能前進”這句話了。也許是第一次向社報投稿的緣故，不是這不好，就是那不好，什么少新意，什么內容空洞，什么沒說服力啊……全繼承了小學的毛病。直到數次投稿以后，在老師的修改下才發表了一些文章。我剛入社時什么也不懂。一年前，學生作文圈里冒出了一個新名詞――個性化作文。對于它的意思我都能倒背如流了。

不就是要有自己獨到的見解，獨特的選材，獨特的視角和與眾不同的語言嗎？可怎么就是寫不好呢？可是，當我真真正正地用自己獨特的視角去探究事物的內涵，發表自己獨到的見解，抒發自己真摯的情感時，一篇個性鮮明的作文就脫穎而出了。拿現在的作文和以前的相比，我明白了什么叫做“作文是有靈魂的”。當我全心全意地把自己的情感融入到文章中去的時候，我已經為文章賦予了個性的靈魂。在我看來，文章處處可以體現個性特色。

譬如，我在寫《解題》這篇文章時，追求的是文體上的創新，采用的是數學解題的格式。于是這篇文章發表在《語文周報》、《寫作導報》、《現代寫作報》、《作文報》等幾家報刊上。我在寫《我的精彩我作主》的時候，在語言的表達上融進了個性化情感，再加上個性化的題目，終于，這篇文章發表在中央教科所主辦的《作文個性化平臺?初中版》雜志上和《張家港日報?伴我成長》上。

我的寫作實踐證明：文章缺少不了個性。你給讀者你心中最真實的話，讓作文插上個性的翅膀，別人才會覺得這篇文章寫得好，有個性，有價值。