如今的學(xué)生-326字作文
某日，老師在課堂上想看看一位小朋友的智商有沒有問題。問他：“樹上有十只鳥，打死了一只，還有幾只？”
他反問：“是無聲手槍嗎？”
“不是的！”
“槍聲有多大？”
“80至100分貝。”
“那就是說會震得耳朵疼？”
“是。”
“在這個城市里打鳥犯不犯法？”
“不犯。”
“您確定那只鳥真的被打死啦？”
“確定。”老師已經(jīng)不耐煩了，“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，ok？”
“ok！樹上的鳥有沒有聾子？”
“沒有。”
“旁邊有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他的鳥？”
“沒有。”
“有沒有殘疾的鳥的或餓得飛不動的鳥？”
“沒有！”
“算不算懷孕在肚子里的小鳥？”
“不算。”
“打鳥的人有沒有眼花？保證是十只？”
“沒有花，就十只。”
老師已經(jīng)滿腦門是汗，而且下課鈴響，但是學(xué)生繼續(xù)問：“有沒有笨得不怕死的？”
“都怕死。”
“會不會一槍打死兩只？”
“不會。”
“所有的鳥都可以自由活動嗎？”
“完全可以。”
“如果您的回答沒有騙人”，學(xué)生滿懷信心地說，“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那么就剩一只；如果掉下來就一只不剩。”
