（一）鄙視之社會實踐4月14日七時零三分，這輛搭載著少男少女的包車緩緩地駛出校門，直奔四明山。此行何去？“社會實踐”，想到這個答案，坐在車尾的我，不禁失聲一笑，與其說是“實踐”，也許“郊外游”更適合它的“雅稱”吧。

（二）行動之社會實踐情景一：漫漫的長途止于四明職高，作短暫休整之后，我們將前往專門提供燒烤的場地。前方已升起裊裊炊煙，濃郁誘人的香味把剛下車的我們飛速地拉進(jìn)了場地。熱情高漲我們剛打算大展伸手，卻被一盆“冷水”澆熄。為了避免燒烤時可能出現(xiàn)僧多粥少的尷尬場面，來時我們就多買了燒烤食品。如今，攤主卻為這個原因毫不留情地拒絕提供燒烤的器具。我們只能眼巴巴地看著這些食品，大有“萬事具備，只欠東風(fēng)”的無限傷感。于是一些自恃口才良好的“談判專家”與攤主討價還價……“不，我們要自力更生，靠自己的力量走出一條光明大道來！”關(guān)鍵時刻，組長發(fā)話了。這時，有人提著碳盆過來，將未燒盡的木頭倒進(jìn)了燒烤器……“有了！”電石火光之間，有人想出了一個絕妙的主意——用石頭壘出一道簡單的燒烤通道。

于是，我們便忙這忙那：生火，洗菜，串肉……炊煙，香氣，叫聲，笑聲……描繪了燒烤地帶一道最亮麗的風(fēng)景線。情景二：陶藝室靜悄悄，男生女生專注配合對方，一點點地將泥土變成各種形態(tài)各異、俏皮可愛的茶壺。此刻，我們的眼里盡是對美的塑造；他們的行動，是對合作共贏的最好注釋。情景三：導(dǎo)線、插座、閘刀、開關(guān)、熔斷線……教科書上才會提到，紙上就會安裝的的家庭電路的各類元件，真實地擺在眼前，此時從每個同學(xué)緊鎖的眉上仿佛看到了一波波知識的海浪，一扇扇知識的大門以另一種形式被緩緩打開。情景四：挺拔的勁松，傳承著烈士鋼鐵般的精神；高聳的烈士紀(jì)念碑，謳歌著“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情壯志；還有那殷紅的五角星，講述著民族五千年的燦爛，中國現(xiàn)代史的悲哀。眼逐漸模糊，淚突眶而出。五星紅旗下，血染的靈魂，巍然屹立：利誘，不能動搖他們高潔的靈魂；刺刀，不能撼動他們的錚錚鐵骨。同樣是生命，同樣是血肉，那是怎樣的“生的光榮，死的偉大”啊！躬下腰背，獻(xiàn)上花圈，以表我們對革命先烈的敬仰和哀思。我們都在深刻地思考：自己應(yīng)該從先烈身上繼承一些什么，能為國家貢獻(xiàn)一些什么。

（三）感悟之社會實踐一天的行程落下帷幕。