冬夜，一鉤新月天如水。我踏雪訪友，叩開了曉晴家的院門。剛進(jìn)門，便聞冷香脈脈，叫人心曠神怡。定晴一看，原來是一株紅梅傍池而栽。月下，柔柔的月光與昏黃燈光靜靜地流瀉在這株梅上。褐色梅枝清峻古健，頎長(zhǎng)枝條上彌漫起伏著連綿的“紅云”。紅梅朵朵，小巧精致，片片幽香輕輕彌漫，飄散在朦朧月色之中。我出神地望著那梅，竟舍不得移動(dòng)腳步。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”今日我才算體會(huì)到其中的意境。

我走進(jìn)曉晴家，曉晴問我：“明天我們?nèi)タ葱W(xué)的李老師，兩三年不見，你說怎樣表示一下呢？”此時(shí)，我腦中仍留著梅的芬芳，脫口而出：“就送幾枝梅吧，又清雅不俗，又有情趣。”

第二天上午，我和幾個(gè)朋友來約曉晴，見院中紅梅與昨夜所見略有不同，因?yàn)槭前滋欤敲繁泔@得更超凡脫俗，抑或含蓄，抑或冷傲，抑或溫靜，抑或清高，裊娜亭亭，吐著幽香，含情脈脈，欲訴還羞。梅的高潔與清雅給這寂寥的寒冬增添了幾分情趣，添了幾分暖意。我們贊嘆著，欣賞著，挑選了幾枝梅，握著它輕輕叩開了李老師的家門。

李老師接過這一份別出心裁的禮物，微笑著，贊嘆著，將它插入了瓶中。趁老師倒茶的工夫，我打量了一下老師的家。整潔清爽，簡(jiǎn)而不陋，唯一的擺設(shè)便是書房白墻上的一幅圖畫《梅》。我們坐了下來，與老師暢談著別后之情。雖已離開老師多年，但她見到我們，仍然熱情地詢問我們的情況，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。她的眼仍然炯炯有神，她的話語(yǔ)仍是情真意切，唯一改變了的便是霜雪飛上了她的黑發(fā)。我望著李老師的笑臉與圍坐在她身邊的學(xué)生，忽然想起了毛澤東《卜算子·詠梅》中的詞句：“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。”我再轉(zhuǎn)過頭望望瓶中之梅，處艷世而不卑微，亦不爭(zhēng)春斗艷，默默地在人們需要花香之時(shí)，送來了花香。待到春色滿園，她或許已凋零，但她依然微笑，這便是梅的高潔之處，這便是梅的不凡之處。