一股可怕的浪潮席卷班中，不論男女都對轉筆“情有獨鐘”，于是上課幾乎成了技團公演。盡管老師三令五申，此“運動”仍然蓬勃發展。老師大發雷霆，遂立下軍令：“再有轉筆者，自己把筆扔到窗外。”我便是最杰出的“雜技演員”之一。上星期三下午生物課上，望著筆靜臥在筆盒中，我像抽了鴉片一般按捺不住，抓起筆耍弄。虧得前面那兩位師傅牛高馬大，擋住了教師銳利的目光。

時間一分一秒地從筆的旋轉間溜走，可我的筆癮卻有增無減，轉的筆勢也明目張膽了，正轉不過癮，反轉玩不夠，干脆五指間來回轉，雙手一起來，左右開弓，動作“爐火燉青”。“自成一家”的玩法引得我的左鄰右舍瞠目吐舌，望“筆”贊不絕口，我也不由飄飄悠然起來。講臺上，老師的言語似乎是遠在天邊，黑板上的“蝌蚪”漸漸模糊起來，只有手中的筆是清晰的。突然，同桌使勁捅了我一下。“干嘛？”正陶醉的我極不高興。“我再重復一遍，剛才誰犯了錯誤？”盡管老師的聲音不大，卻威嚴至極。我不由全身一抖，手中的筆不由自主的掉到地上。天啊！會不會指我……

偷眼看老師，他的眼睛并沒有盯著我，嘿，不可能！我的動作如此隱蔽，可能是批評前面兩位嘻嘻哈哈吧！想到這，剛才提到嗓子眼的心又放了下去。當務之急是把筆撿起來“銷毀罪證”。在我俯下身撿筆的一剎那，“黃敏！把窗打開！”一個睛天霹靂，驚恐自身已成為眾學關注的對象。我哭喪著臉，手中握著那支倒霉的筆，心道：“老筆，永別了……”打開窗，順勢一扔，筆飛出了窗外。再看看別人，有的莫名其妙，有的幸災樂禍，有的同病相憐……“請你回答我剛才提的問題。”生物老師開始對癥下藥了。“嗯，啊……嗯……呀”我使勁轉動舌頭，可就是結巴的說不出話來。猛然抬頭，黑板上的“小蝌蚪”變得那么陌生。寫著密密麻麻字的黑板，空蕩蕩的腦袋，再翻課本，只覺得它與我距離那么遙遠。唉！我丟的豈止是一只筆？