如何在閱讀理解中猜測不認識的詞語？

相國轉角2020-09-29

前言

在考試中，有限的時間中，我們閱讀文章的過程中，將面臨的最大的問題就是遇到不認識的單詞或短語，或者認識的單詞和短語在文章中有了新的含義。如果這些詞或短語不影響對文章主要內容的理解，考生完全可以將它們略過，不會中斷閱讀。如果這些詞語的意思對正確理解文章很重要，就必須根據上下文的聯系，根據構詞法或其他方法對它們的意義進行猜測，使之不影響對整篇文章的理解。通常情況下，我們猜測詞義常用的方法可采用以下幾種：

【1】利用上下文確定詞義

這就是要要求考生在考試中，通過上下文來猜測詞意。這是閱讀理解考試題型中最常用的重要手段之一，聯系上下文可以幫助我們理解句子，確定詞義。下面我們可以通過一些實例來驗證如何通過上下文來確定詞義。

例1：He is as a of his . He to have .

分析：對于一詞大家可能不熟悉，下文的He to have …（他似乎有用不完的勁）就是對 詞義的解釋。這樣，我們便知道該詞意為“有干勁的”。

例2： is the term used to the of ．

分析：假定是一個不認識的詞，系動詞be后面就給出了明確的定義。這樣，我們便知道該詞意思為“社會學”。

例3：A -year or is a '', and ‘’, '’ and '' des- the ——and —year .

分析：要是對, 和幾個術語不熟悉，通過后面的對應解釋詞語the ——and —year 我們便不難知道它們分別是指二、三、四年級的大學生。

例4：The knee-deep mud for they a dry to .

分析：通過后面的 knee-deep mud（沒膝深的泥漿），我們知道一詞的意思為與行走這一動作有關，在泥漿中行走，也就是“跋涉”。

例5：When it to is more in this than has ever . The of by our is the that any from ．

分析：第二句中的與第一句中的 同義，這樣，我們便不難知道的大意是“種類”或“品種”。

【2】利用構詞法確定詞義

我們通過觀察構詞部分，分析辨認單詞，是提高閱讀速度的技巧之一。這在考試復習中，考生不必停下來查詞典，繼續往下讀成語猜測，可以通過觀察來提高自己分析辨別單詞的能力；通過這種方式可以在閱讀中增加了考生的詞匯量，考生了可通過已知詞綴（包括前綴和后綴）和已知詞根就能很好地猜出生詞的含義。

例1：Many have been with the use of .

分析： 是由（意為）和 (意為），整個單詞意思就是“化學療法”。

例2：They the ’s and turn many .

分析： ＝over (過分、過度)＋ (估計)。因此的詞義可猜測為“過高估計”。

例3：The had a not be or when with food. it was , he was able to a of .

分析：句中的 一詞由前綴im-（非，不）＋詞根（感知、覺察）＋后綴 -ible（能……的）構成。幾部分組合在一起，也就是“難以覺察的”之意。

【3】利用語法知識確定詞義

在很多情況下，各種語法知識可以幫助我們來判斷詞性、詞義。

例1：This set of is for . The book of the , is one of the most of ’s , is a of the of a .

分析：假定我們不認識，利用定語從句 is one of the most of ’s , 其中就與 同義成語猜測，也就是“叢書”的意思。

例2：For and the men used a , a boat for one .

分析：利用同位語a boat for one 我們知道是一種單人小船。

例3：A —when the moon the and the sun—in an and that .

分析：通過破折號解釋我們知道 為“日食”。

例4：, as we know, is a or of -ing air. It a very part in the of .

分析：通過后面的解釋我們知道為“通風，流通空氣”之意。

【4】根據同義、反義關系確定詞義

閱讀中，特別是要注意表示反意的信號詞：in , on the hand, than, , yet, , , , but, , as to等，利用這些同義、反義關系，可以幫助我們確定詞義。

例1：My Mane is an , her is one who is and the to .

分析：從的轉折關系可知意思是“one who the best’’, 即“樂觀的”。

例2： was tall, fat, and aged. The of the was an , as as , and much .

分析：根據 was tall, fat 以及后面as as的同義關系，我們知道為“豐滿的”之意。

例3： to all of , but her knew when she was .

分析：一詞大家不熟悉成語猜測，根據but的轉折關系我們知道在此句中與was 的含義大體相同，由此可知的大概意思是“編造謊話”。

例4：A me of the word —not , of from .

分析：假定我們不認識一詞，破折號后的反義關系：“不友好，冷漠” 就解釋了一詞的含義。

【5】利用邏輯推理和常識確定詞義

有時候，邏輯推理和自身的生活經驗及普通常識能幫助我們確定詞義。

例1： live in and have fins help them to swim. Most have with , but in such as eels the are very and can be seen.

分析：憑常識我們不難猜出fins, 和的確切意思分別是“鰭”、“滑溜的”和“鱗”，對于eels一詞，我們只需知道是fish的一種（鱔魚類）就行了。

例2：Not to the , I her from the box and put her on a near the .

分析：根據前半句的Not to （不愿打擾），我們便可大致推測出一詞的含義：“小心翼翼地”。

例3：A is made of a tube with a bulb at one end.

分析：憑常識我們知道溫度計下面的bulb是“水銀球”。

相國轉角2020-09-29

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