【文言文】

司馬溫公(1)幼時，患(2)記問不若(3)人。群居講習，眾(4)兄弟既(5)成誦，游息矣;獨下帷(6)絕編(7)，迨(8)能倍誦(9)乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃(10)終身不忘也。溫公嘗(11)言：“書不可不成誦。或(12)在馬上，或中夜(13)不寢時，詠(14)其文，思其義，所得多矣。”

【翻譯】

司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力比不上別人，(所以)大家在一起學習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息了;(司馬光卻)獨自留下來，專心刻苦地(讀書)，一直到能夠背的爛熟于心為止。(因為)司馬光讀書時下的功夫多，收獲就長遠，(所以)他精心背誦過的內容，就能終生不忘。司馬光曾經說： “ 讀書不能不背誦。當你在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意韻，收獲就會非常大了! ”

【注釋】

1、司馬溫公：司馬光死后被追贈以溫國公的稱號，故稱司馬溫公。

2、患：擔憂，憂慮。

3、不若：比不上。若：如。

4、眾：眾多。

5、既：已經。

6、下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這里借此指專心讀書。

7、絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”(意思是，翻閱的次數多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷)， 這里借此指讀書勤奮。

8、迨：到;等到。

9、倍誦：背誦。倍：通“背”，背誦。

10、乃：于是，就，才。

11、嘗：曾經。

12、或：有時

13、中夜：半夜。

14、詠：吟詠。

【啟示】

司馬光好學，中國古代勤學勵志的典故之一。講的是北宋政治家、史學家司馬光幼年時，在“患記不若人”的情況下，嚴以律己，爭分奪秒，獨自苦讀，最終學有所成的故事。司馬光勤學的故事，生動地闡發了“勤能補拙”、“天道酬勤”的道理。

司馬光好學給我們的啟發：

要有志向，因為人生目標是學習的動力 。(擁有目標)

要有自知之明，知道自己水平差要多努力 。(自我勉勵)

精益求精，要學就學好，不能半途而廢，要刻苦勤奮 。

會利用時間，不錯過一點學習的機會，不浪費時間 。(學而有法)

讀書要勤奮努力，這樣懂的知識就會比別人多。(勤奮刻苦)