傳習(xí)錄
明王守仁的哲學(xué)著作。由王守仁的學(xué)生徐愛(ài)、錢(qián)德洪等輯錄而成。其中一部分是語(yǔ)錄,一部分是書(shū)札。它編入《王文成公全書(shū)》卷一至卷三。注釋本有孫鋝輯校的《王陽(yáng)明先生傳習(xí)錄集集評(píng)》。《傳習(xí)錄》是研究王守仁哲學(xué)思想的主要史料。
明朝中葉,封建社會(huì)危機(jī)加深,大官僚大地主不斷進(jìn)行土地兼并,使階級(jí)矛盾愈加尖銳,農(nóng)民起義不斷發(fā)生。王守仁站在大官僚大地主的立場(chǎng)上,鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義過(guò)程中,提出“破山中賊易,破心中賊難”,并把封建社會(huì)的危機(jī)歸結(jié)為人心不好,要“破心中賊”。所謂“破心中賊”,就是要破勞動(dòng)人民萌發(fā)的造反觀念,破所謂不服從封建道德的思想。提出“去人欲,存天理”的主張,企圖通過(guò)加強(qiáng)對(duì)封建道德的信仰來(lái)挽救社會(huì)危機(jī)。《傳習(xí)錄》就是適應(yīng)明王朝的需要而產(chǎn)生的。
《傳習(xí)錄》的主要內(nèi)容,就是論述“心外無(wú)物”、“心外無(wú)理”和“致良知”、“知行合一”的主觀唯心主義學(xué)說(shuō)。在“心”與“物”、“心”與理”的關(guān)系上,繼承和發(fā)展了陸九淵的“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”和“心即理”的思想,認(rèn)為“身之主宰便是心,心之所發(fā)便是意,意之本體便是知,意之所在便是物。”提出“無(wú)心外之理,無(wú)心外之物”,這完全顛倒了意識(shí)和物質(zhì)的關(guān)系,把反映客觀事物的意識(shí),歸之于“心之所發(fā)”,這就使“吾心”成了宇宙的主宰。說(shuō)“我的靈明,便是天地鬼神的主宰。”“天地鬼神萬(wàn)物,離卻我的靈明,便沒(méi)有天地鬼神萬(wàn)物”。還提出“心即理也”。認(rèn)為“萬(wàn)事萬(wàn)物之理,不外于吾心”,“心之本體,原只是個(gè)天理”。反對(duì)朱熹把“理”作為宇宙的本原。主張“心明便是天理”。所謂“天理”,就是先驗(yàn)的封建道德。否認(rèn)“心”外有“理”,“理”存在于“心”中,“心”是宇宙的本體,萬(wàn)物的本原。在認(rèn)識(shí)論上,提出“致良知”的學(xué)說(shuō)。認(rèn)為“良知”是人生來(lái)固有的“天理”,指的是先天的道德觀念。說(shuō)“知是心之本體,心自然會(huì)知,見(jiàn)父自然知孝,見(jiàn)兄自然知弟,見(jiàn)孺子入井自然知惻隱。此便是良知。”還指出人的“良知”就是草木瓦石的“良知”,若草木瓦石無(wú)人的“良知”,就不可以為草木瓦石。“蓋天地萬(wàn)物與人原是一體,其發(fā)竅之最精處,是人心一點(diǎn)靈明。”認(rèn)為天地萬(wàn)物都是“心”一點(diǎn)靈明的體現(xiàn)。在“知”與“行”的關(guān)系上,主張“知行合一”,認(rèn)為“知”就是“行”,“行”就是“知”,“知之真切篤實(shí)處即是行,行之明覺(jué)精察處即是知,知行工夫本不可離,只為后世學(xué)者分作兩截用功,失卻知行本體,故有合一并進(jìn)之說(shuō)。”把“知”和“知”是“行”合而為一,混淆“知”和“行”的界限。同時(shí)還認(rèn)為“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)“知”是主要的,“知”是“行”的來(lái)源,“行”是“知”的結(jié)果。宣揚(yáng)“知行合一”的宗旨,就是要克服“人欲”或私心。說(shuō)“我今說(shuō)箇知行合一,正要人曉得一念發(fā)動(dòng)處,便即是行了。發(fā)動(dòng)處有不善,就將這不善的念克倒了,須要徹根徹底,不使那一念不善潛伏在胸中,此是我立言宗旨。”這是說(shuō),要把不符合“天理”的“人欲”去掉。“圣人之所以為圣,只是此心存乎天理,而無(wú)人欲之雜。”要反求內(nèi)心的道德修養(yǎng),以達(dá)到“存天理,去人欲”的目的。《傳習(xí)錄》在王守仁的著作中占有重要的地位,對(duì)后來(lái)唯心主義有很大影響。