三次退學終成大器

1893年，湖南省湘潭縣韶山沖的毛家，誕生了一個嬰兒。毛家的男主人是個貧苦農民，年輕時因家里欠債太多，被迫外出當兵。后來回到家鄉，憑著勤勞節儉，漸漸地使家境富裕起來。

小嬰兒的誕生，使農家有了歡聲笑語。這位體格強壯、性格倔強的農民，舉著自己的孩子，給他取了個名字叫毛澤東。少年毛澤東，雖然生活在富裕的家庭里，卻從沒有富家子弟的紈绔習氣，而是繼承了中國農民勤勞、誠實、樸素的優良品質。

在他的少年時代，中華民族正遭受著深重的災難。少年毛澤東已經強烈地意識到，拯救處在危難之中的國家和民族，是每一個中國人的責任。他開始大量閱讀書籍，期望能在書籍里面尋求到救國救民的真理。由此，毛澤東繼續求學的愿望更加強烈了。



本來，毛澤東的父親想送他去縣城米店當學徒，希望學成歸來后能繼承家業。但毛澤東從表兄那里得知，縣城有一所新式學堂，在那里可受到新式教育，便執意要去學習。1910年，16歲的毛澤東終于走出了韶山沖，進入了廣闊的世界。

在求學過程中，19歲的毛澤東也和許多年輕人一樣，走了一些彎路。那時候，報紙上刊登著各類學校的招生廣告，每個學校一塊錢的報名費。他一連報了五六個學校。后來毛澤東選擇了去商業高等專科學校讀書，但這個時髦的學校用英文教學。由于英文水平不夠，只學了一個月，他就退學了。

第一次退學的決定顯然有點沖動，離開商業高等專科學校后，毛澤東繼續在報紙上的招生廣告中尋找適合于他的學校。后來他以第一名的成績考取了湖南省立高等第一中學校。

省立高等第一中學校規模很大，在當時是一所辦得較好的學校。毛澤東本來希望在里面學到更多的知識，但他發現學校的規矩非常多，課程對他來說也顯得比較膚淺，滿足不了他的求知欲望。于是，第二次上學只維持了6個月，毛澤東又退學了。

這次退學后，毛澤東決定自修。他在長沙租了個房子住下，每天去湖南省立圖書館讀書。圖書館位于長沙東南角的定王臺下，林木幽深，環境幽雅，館內收藏著各種中外書籍和報紙雜志。

每天圖書館一開門，便有一個身材高大、穿著樸素的年輕人文質彬彬地走進館里，不聲不響地到書架上取了書，就靜靜地伏在閱覽桌前聚精會神地閱讀起來，直到關門的時間到了，才站起身來依依不舍地離去，天天如此，風雨無阻，從不間斷。

毛澤東在圖書館自學十分刻苦，一坐就是一整天，只有中午肚子餓了才到街上買點吃的，這也算是他唯一的休息時間。

自修的時間維持了半年，毛澤東的父親覺得他在長沙既不工作，也不讀書，每天只顧著看些閑書，實在不務正業。他非常生氣，便停止寄錢給毛澤東，斷了生活來源的毛澤東，思來想去，看到師范學校不收學費，于是就去報了名。

1913年春天，抱著教書育人的思想，毛澤東跨入湖南省立第四師范學校的大門。這個學校后來和第一師范合并，毛澤東編入第一師范本科第八班學習。

一師的環境優美，坐落于湘江河畔，隔江便是岳麓山。在白云晴空的映襯下，幽深的樹林中，高聳的樓閣清晰可見，南宋著名的理學家朱熹曾經講學的岳麓書院就坐落在那里。能夠在這樣的環境里讀書，毛澤東十分高興。

當時學校有不少學生喜歡談論家庭瑣事，或者談戀愛，或者想怎么升官發財。毛澤東從不參與，他甚至和要好的同學來了個“三不談”的約定：不談金錢，不談男女之事，不談家務瑣事，只談救國救民的真理，探索宇宙與人生。

毛澤東說到做到，從不浪費時間。他每天凌晨起床，洗過冷水澡，做過體操，就去教室讀書;上課時靜心聽講，課后去圖書館自習;晚上熄燈后，他常在走廊里借著微弱的燈光讀書。就是這樣勤奮地學習，使得他的成績不斷提高。

但就是在一師學習的日子里，毛澤東還動過退學的念頭。那是1915年春天，第一次世界大戰爆發，整個世界籠罩在戰爭的陰影中。日本趁火打劫，提出了滅亡中國的“二十一條”。與此同時，中國卻沉默著，人民照常生活，學校照樣上課。

某天，一師第八班的課堂上，一堂“靜物寫生”課正在靜靜地進行著。老師在桌子上放了茶壺和茶杯，讓學生們照樣畫下來。

毛澤東皺起了眉頭，他覺得要對中國社會進行根本的改造，應從社會學入手，而美術課一向是浪費時間的課程。所以每次上美術課，他都隨便畫了交上去，然后離開教室看自己喜歡的書去。

上節課他隨便畫了個雞蛋，結果得了個不及格。但毛澤東顯然不在乎這個。這天他又如法炮制，在教師發下來的白紙上畫了一條橫線，又在橫線上畫了一個半圓，然后，用毛筆在旁邊寫上李白的詩句“半壁見海日”，意思就是“太陽將要從海上升起”。

很快地，他把畫交給老師，拿著書去了自習室，津津有味地看起來。這時，有人走進自習室，看到毛澤東聚精會神地在看書，便拍了拍他的肩膀：“正在上課，你怎么一個人到這里看起書來?讓我瞧瞧看的是什么書，好嗎?”

毛澤東抬頭一看，原來是自己一向敬仰的楊昌濟老師，忙站起身來，輕聲答道：“正在上圖畫課，我是交卷以后到這里來的。”楊昌濟一聽上的是圖畫課，心里便明白了緣由。他沒有馬上批評毛澤東，而是從毛澤東手中接過書和筆記本。

楊昌濟翻著書和筆記本，發現上面密密麻麻地畫著線，旁邊還寫著注解，心里很欣賞毛澤東的認真。但逃課也是事實，從一個老師的角度來看，這并不是可取的行為。

楊昌濟說道：“潤之，我知道你的文科學得很好，但是你也不能太偏科了。美術課培養的是一個人的審美能力，對一個教師而言，這也很重要。”

毛澤東聞言，抬起頭來，鏗鏘有力地說道“楊先生，你知道的，我只對文科感興趣，就是不喜歡圖畫課。”毛澤東在老師面前毫不隱瞞自己的觀點，“我認為，要對中國社會進行根本的改造，非從哲學和倫理學入手不可。我不愿意在別的課上浪費時間!”

聽了毛澤東的話，楊昌濟感到心頭一震。他覺得有必要和這位好學生深入交談一下。因為趕著上課，他便邀毛澤東星期天到家里去談。

回到宿舍，毛澤東翻著書，頭腦里卻想了很多。他想到，自己今年都21歲了，在這國難當頭的時候，不能濟世救民，卻還在學校里搞什么“靜物寫生”。還是退學吧，找個工作，然后像以前那樣自修。按照自己的想法，專攻哲學和倫理學，去探索救國救民的真理!

作出這個決定后，毛澤東又沉浸在書的世界里。第二天一大早，他便走出校園，急步匆匆地來到李氏芋園，徑直走到寫著“板倉楊”三個隸書字的楊昌濟先生的門前，準備把這個消息告訴老師。

“楊老師，我還是決定退學了。”坐在椅子上，毛澤東堅定地說。在他看來，浪費時間就是謀殺生命。

聽到退學兩個字，楊昌濟不禁大吃一驚，他不解地問道：“退學?這是為什么?”毛澤東早就預料到了這一點，他坦誠地將自己的想法告訴了老師。

“現在國難當頭，我們還在學習一些沒用的東西。哲學可以救人思想，自然科學可以強國利民。雖然說美學也有用，但現在不是學習它的時候，我希望退學后可以專心學自己想學的東西。”

聽了毛澤東的肺腑之言，楊昌濟的心里久久不能平靜，過了半晌，他才慢聲細語地說：“潤之，你的心情我是能夠理解的，但說心里話我不贊成你的決定。學校的課程固然繁雜，而做學問總要吸取各方面的知識，根深才能葉茂啊!你認為自修才是最好的學習，其實，也不盡然。你想想看，有老師的指導，有同學的討論，有像第一師范圖書館這樣豐富的藏書，不是更容易進步嗎?”

楊昌濟又說：“我知道你胸懷大志，但想要做成一件大事，你一個人的力量有用嗎?團體的力量才是最主要的。單槍匹馬，孤軍奮戰是件愚蠢的事情。”

“潤之，我的話請你認真想一想，然后再作決定，好嗎?”最后，楊昌濟語重心長地對毛澤東說。

從楊先生家里回到學校后，毛澤東反復思考著老師的教誨，覺得自己的想法確有偏頗之處，尤其是“團結群體的力量”這句話，給了他很大的震動。他改變了退學的決定，決心留在第一師范繼續求學。

經過三次退學，毛澤東終于找到適合自己的路，在這幾年的時間里，他不僅勤奮學習，而且還結交了一批志同道合的朋友。畢業后，他投身于轟轟烈烈的革命中，果然走出了一條救國救亡的道路。

入選理由：

偉人鮮為人知的求學故事。

阿離之言

“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。”要說革命歌曲出場頻率最高的人，莫過于毛主席。就是這首膾炙人口的歌，也有個八卦。說是一個農民上山勞動，看到一輪紅日噴薄而出，不由歌興大發，對著山谷吼出了這三句。

有人聽到后，覺得這歌很有特色，豪邁質樸，便續成一首歌，但總沒原來的渾然天成。不過在當時，就是吼山歌，都惦記著主席，可見毛澤東深入人心。

毛澤東身材高大，英俊清秀，也是黨內有名的美男子。雖然說英雄不論相貌，但他的帥氣還是很受歡迎。直到20世紀90年代初，還有粵港時髦小生爭相佩戴嵌有青年毛澤東照片的像章，即那張中間分頭的英俊形象。

要說到中國賣得最多的書，估計就是《毛澤東選集》。應該說，放眼世界都少有這樣一版再版的書籍。根據統計，在20世紀，全球發行量最大的書之一，就是《毛澤東選集》，在中國賣了幾億冊，還被翻譯成上百種文字，發行到世界上一百多個國家。

除了政治理論水平外，毛澤東還能寫詩填詞并擅長書法，是個典型的文藝男青年。他寫的是舊體詩詞，曾經說過不讀新詩，就是給他100塊大洋他都不看。當年一首《沁園春·雪》紅遍大江南北。矛盾的是，他喜愛舊體詩詞但又不提倡，不喜歡新詩卻又普及推廣。

其實這也是他性格的矛盾之處。他就是這樣一個人，從傳統中走出來的舊式文人，有著深厚的歷史沉淀，但主張和傳統決裂，開辟出新的天地。唯有如此，才讓我們看到一個有血有肉的革命領袖的形象，豐滿而立體。