用心教養(yǎng)：孫云曉與中外心理學(xué)名家的對話

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【3351】用心教養(yǎng)：孫云曉與中外心理學(xué)名家的對話

（孫云曉等著，浙江人民出版社，18萬字，2014年10月第1版，39.9元）

△分三部分：一、新觀念：[1]讓孩子的大腦自由；[2]學(xué)習(xí)其實是一種創(chuàng)造；[3]教育的核心在于培育“兩顆種子”；教育改變世界。二、新趨勢：[1]運動改造大腦；[2]開啟孩子的多元智能；[3]創(chuàng)造力需要從小培養(yǎng)。樂觀的孩子才會充滿希望。三、新知識：[1]養(yǎng)育男孩與你想的不一樣；[2]由內(nèi)而外的教養(yǎng)；[3]讓孩子遠(yuǎn)離焦慮。培養(yǎng)高情商的孩子。拾遺：溫故知新——讓孩子像野花一樣自然生長；讓孩子相互學(xué)習(xí)。

〇11個教育觀點：[1]現(xiàn)代教育追求的是培養(yǎng)創(chuàng)造力，而不是模仿；[2]創(chuàng)造性人才=創(chuàng)造性思維+創(chuàng)造性人格+創(chuàng)造性環(huán)境；[3]學(xué)會共處才能學(xué)會生存；[4]變“習(xí)得性無助”為“習(xí)得性樂觀”才能獲得真正的幸福；[5]健康人格需要主動性與自控力的平衡發(fā)展；[6]讓孩子的大腦自由，胎教就是在浪費時間；[7]運動可以健身、健腦、健全人格；[8]兒童的健康成長離不開對性別差異的尊重；[9]父母和教師要學(xué)會做孩子的心理醫(yī)生；[10]學(xué)習(xí)其實是一種創(chuàng)造；[11]培養(yǎng)高情商的孩子需要高質(zhì)量的情緒交流。

〇梅迪納談養(yǎng)成良好習(xí)慣：保持好奇心；堅持不懈；從錯誤中學(xué)習(xí)；別害怕丟臉；愛這個世界。

〇“兩顆種子”：主動性和自控力。

〇美《習(xí)慣的力量》：養(yǎng)成習(xí)慣需要3個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：暗示、慣常行為、獎賞。

〇運動不僅對身體有益，更對大腦、心理有益。“四肢很發(fā)達(dá)，頭腦不簡單”。

〇給孩子豐富多彩的體驗機(jī)會。

〇多元智能，每個人都有8種以上的智能，但每個人的智能結(jié)構(gòu)是不一樣的。天才選擇了適合自己的道路，而蠢才則選擇了不適合自己的道路。

〇加德納認(rèn)為：合理分配利用時間；學(xué)會自我監(jiān)控；善于聆聽。

〇林崇德：“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。

〇創(chuàng)造性人才的三個要素：創(chuàng)造性因素（智力因素）、創(chuàng)造性人格（非智力因素）、創(chuàng)造性社會背景（環(huán)境因素）。

〇創(chuàng)造性思維中的發(fā)散思維三個特點：流暢性、變通性和獨特性。

〇豁達(dá)和勤奮——人生發(fā)展中的兩個風(fēng)火輪。

〇美國知名的兒童心理學(xué)家安東尼·饒認(rèn)為，看重5個習(xí)慣：[1]先做比較困難的事情，后做比較容易的事情；[2]盡量站著；[3]不會總是給自己施加很大的壓力；[4]把自己定位為學(xué)習(xí)者；[5]努力保持平衡。