上樞密韓太尉書

上樞密韓太尉書

北宋·蘇轍

【題解】

樞密韓太尉，即韓琦，是北宋著名的軍事家、政治家。他在宋仁宗嘉祐年間任樞密使，掌握國家軍事大權，位高權重，所以被稱為韓太尉。蘇轍考取進士以后，想進一步謀求發展，因此寫信給韓琦。其目的在于希望得到他的接見和賞識，進而在仕途上對自己有所幫助。當時蘇轍只有十九歲，但這篇文章卻寫得措辭得體而又氣概非凡，稱得上是一篇佳作。

【原文】

太尉執事[61]：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間[62]，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文[63]，而不自知也。

【注釋】

[61]執事：指侍從左右的人。舊時書信中常用“執事”或“左右”稱對方，以示尊重。

[62]疏蕩：形容文章的風格通暢奔放，富于變化。

[63]動乎其言：即發于言的意思。

【譯文】

太尉閣下：我蘇轍生性喜好寫作，對此思考也很深。我認為文章是氣質的外在體現，但是文章也并不是通過學習就能寫好的，氣質卻可以通過培養而得到。孟子說：“我善于培養我的浩然之氣。”如今看他的文章，寬厚宏博，充溢于天地之間，同他浩然之氣的大小相稱。司馬遷遍游天下，博覽四海名山大川，與燕、趙地方的豪杰志士交游，所以他寫的文章舒暢灑脫，頗有奇偉之氣。這兩個人難道只是靠執筆學習就能寫出這種文章嗎？這是因為他們的浩氣充滿在內心又溢露于形體之外，發于言語而表現在文章之中，而他們自己卻并沒有覺察到。

【原文】

轍生十有九年矣。其居家，所與游者不過其鄰里鄉黨之人；所見不過數百里之間，無高山大野可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發其志氣。恐遂汩沒[64]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。

【注釋】

[64]汩沒：沉淪，埋沒。

【譯文】

我蘇轍出生已經十九年了。在家里所交往的，不過是鄰居同鄉這一類人；所看到的不過是幾百里以內的事物，沒有高山曠野可以登臨，以開闊自己的心胸。諸子百家的著作，雖然無所不讀，然而這都是古人遺留下來的東西，不能激發自己的志氣。我怕就此埋沒了自己，所以斷然離開家鄉，去探訪天下的奇聞壯觀，以了解天地的廣大。

【原文】

過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也[65]，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發[66]，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見焉。

【注釋】

[65]廩（lǐn）：糧倉。苑囿：園林。囿，古代帝王畜養禽獸的園林。

[66]四夷：古代對邊境各少數民族的蔑稱。

【譯文】

我經過了秦朝、漢朝的故都，盡情觀賞了終南山、嵩山、華山的崇高險峻，還曾北望黃河奔騰的急流，感慨地想起古代的豪杰志士。到了京城，我瞻仰了宏偉壯麗的皇帝宮殿，以及糧倉、府庫、城池、苑囿的富麗和巨大，這才知道天下是如此宏偉秀麗。我也拜訪了翰林學士歐陽公，聆聽了他宏大雄辯的議論，看到了他清秀俊偉的容貌，又同他的門生賢士大夫交游，這才知道天下出類拔萃的文章都匯聚在這里。太尉的雄才大略為天下之冠，天下人依靠您而平安無憂，四方各少數民族懼怕您而不敢來犯，在朝廷內，您像周公、召公一樣輔君有方，在領兵方面，您又像方叔、召虎一樣御敵立功。可是我還未曾見到您。

【原文】

且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。

【譯文】

況且一個人在學習方面，如果沒有遠大的志向，學得再多又有什么用呢？我蘇轍這次來京城，一路游山看到過終南山、嵩山、華山的高峻；觀水看到過黃河的寬大和深廣；拜訪賢人看到過歐陽公，但是仍然沒有拜見您。所以我很希望看到您這種賢人的風采，就是聽到您的只言片語，也足以激發自己，這樣就可以說是看遍了天下的壯觀，而沒有什么遺憾了。

【原文】

轍年少，未能通習吏事。向之來[67]，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，便得優游數年之間，將歸益治其文，且學為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣！

【注釋】

[67]向之來：先前，前段時間。

【譯文】

我蘇轍還年輕，還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應試，并非是為了謀取微薄的俸祿，即使偶然得到一官半職，也不是我的志趣所在。然而有幸得到恩賜，讓我回家等待朝廷選拔，使我能夠悠閑地過活幾年，繼續研習寫作，并且學習從政之道。太尉如果認為我還可以教誨，而屈尊教導我的話，那我就不勝榮幸了。

【評析】

作者在寫這封信時，不過是一個十九歲的青年，但從其行文中的宏偉氣勢以及遣詞造句的能力來看，又確實顯示出了他的非凡才能。他在文中表現出了自己的聰明才智，以作文之道開篇，巧妙地將自己的請求之事放到文學范圍中。

文章的開頭先從文和氣的關系上談起。作者提出了“文者氣之所行”這一觀點，并通過孟子和司馬遷的例子為之佐證，然后筆鋒一轉，寫自己激發志氣，離鄉遠游，遍覽名山大川，以及京城的天子宮闕，不僅眼界大開，而且心胸也變得豁然開朗。他還寫到自己得見歐陽修風采及其感受，表達作者想向杰出之人請教的迫切心情。

作者在最后談到對韓琦的仰慕之情時，提到“天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發”，并重申想見韓琦的迫切愿望，再次表明“生為好文”的志氣。全文讀起來朗朗上口，令人回味無窮。