兒童健康教育格言合集五篇

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兒童健康教育格言合集五篇

關于兒童教育的名言警句

【第1句】：永遠不要企圖掩蓋自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得了。不論這種肥皂泡的色彩是多么使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。——巴甫洛夫

【第2句】：我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

【第3句】：小的時候，不把他當人，大了以后，也做不了人。——魯迅

【第4句】：大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。——盧梭

【第5句】：跨越成年時期而進入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧、自身相稱時，才顯得美好、優雅。凡事各有其序。勉強的、過早成熟的兒童是精神上的畸形兒。——別林斯基

【第6句】：大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的、不甜美的。人類需要漸漸長大的.兒童，揣著童心的兒童的樣子的兒童，那長是長久的、健康的、醇美無比的。——作家秦文君

【第7句】：只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師。

【第8句】：請任何時候都不要忘記，你面對的是兒童極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地知識的簡單傳遞，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。

【第9句】：每一個兒童都是帶著想好好學習的愿望來上學的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感的世界。

【第10句】：在影響學生的內心世界時不應挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。

【第11句】：教師的人格，就是教育工作的一切。

【第12句】：固然，許多事物賴于學校一般規律，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性，教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度等無法取代的。——烏申斯基（俄國）

【第13句】：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。——捷爾任斯基（前蘇聯）

【第14句】：一切的教育均是人格的教育。——馬卡連柯（前蘇聯）

【第15句】：善于寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種對事業、對孩子的誠摯和熱愛。

【第16句】：學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦

【第17句】：我們要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護兒童的心靈。——蘇霍姆林斯基

【第18句】：世界上任何人也沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細、更加敏捷，對于人的心理上的各種微妙變化更富于敏感的了。——加里寧

有關兒童教育的名言警句10條

【第1句】：教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

【第2句】：家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。——[美〕愛德華

【第3句】：孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

【第4句】：孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的`教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。

【第5句】：教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。

【第6句】：激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

【第7句】：簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

【第8句】：孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。