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評課主持詞及流程篇一

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

1、首先，我代表侯貫小學的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎！

今天我們聽了xxx老師的這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課。

下面有請xxx老師來說一下自己的課

2、剛才我們聽了xxx老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節語文課的成功又明白了這一節語文課的不足之處。下面我們進行評課階段，“*者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

（1）下面有請各位老師來評價xxx老師的這節課談一談自己聽課的感受。

總結：

老師。感謝？老師精彩的點評

總結：

感謝老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節語文課做了精彩的引領指導。

總結：老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據，具有很好的指導性。

總結：

有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝老師精彩的點評。

如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著各位老師的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。

因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

評課主持詞及流程篇二

各位領導、老師大家上午好：

首先我代表全體老師歡迎上級領導和各位同仁來我校指導工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階！

感謝施老師的精心準備，給我們帶來這節展示課。對她執教的這節課，大家肯定也有不少啟發。期望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環節：一是施老師說課，二是老師議課。

首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。

說目標的設置、教法的實施、本課的收獲和不足。

我們這天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學生們樂意理解的課堂，這是一個永恒的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有好處的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！

在此感謝方主任和各位同仁的專業引領。這天活動到此結束。祝大家工作順利！

評課主持詞及流程篇三

尊敬的各位領導，敬愛的各位老師：

大家下午好！

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，今天我們大家心中帶著一份對教育事業的執著追求，齊聚一堂。首先我們對各位領導的到來表示熱烈歡迎！衷心感謝你們來我校指導工作！其次我們對做課老師表示真心的感謝，你們辛苦了！

今天，我們大家本著“共同進步，共同提高”的原則，在此舉行研討活動，我希望大家暢所欲言，各抒己見，毫無保留地說出自己寶貴的看法建議。

一、有請做課老師就自己的這堂展示課進行說課，說說自己的授課理念、思路和授課后的感悟反思。

二、感謝吳老師精當的發言。也感謝你為我們精心準備了這堂展示課。下面進行本次活動的第二項評課互動，請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談論，我們按照座次依次進行。

三、感謝各位老師積極評課，熱情討論，你們取長補短、真誠交流，追求進步的精神讓我感動。

在今天這個特殊的日子里，我們很榮幸也很高興各位領導蒞臨指導，下面進行本次活動的第三項有請在座的'各位領導，為我們指點迷津，現場指導，做總結性發言。大家熱烈歡迎！

四、結束語：感謝各位領導精彩的發言，我想大家一定有和我相同的體會，各位來賓的發言，仿佛在我們面前打開了一扇窗，我們呼吸到了更新鮮的空氣，更透徹地領悟了教學理念、教學環節等各個方面。會后，我們會針對這堂展示課，認真反思，進一步修改，總結經驗，彌補不足，努力推進教育教學向著創新方向、特色方向發展。

課堂教學是一個永恒的話題，我們永遠不會停下勇于實踐勇于追求的腳步。我們相信，在追尋理想課堂的不斷探索過程中，我們一定會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

最后，感謝各位領導的精心指導，再次感謝各位老師的精彩發言，帶著感恩，帶著收獲，帶著力量，也帶著不舍，我們的研討會到此結束。謝謝大家！讓我們用最熱烈的掌聲歡送各位領導首先退場。

1、感謝領導深入淺出、生動具體的發言，給了我們很好的引領，讓我們深受啟發。

2、非常感謝領導真誠給我們指出不足，幫助我們進步。

3、真心感謝領導中肯切實的發言，讓我們受益匪淺。太感謝領導語重心長的教導，我們今后一定會向著這個方向努力。

評課主持詞及流程篇四

開場白：

各位領導、各位老師，我們好！首要謝謝 老師，在我們數學教研組的檢驗活動中，今天代表我們數學教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業業。對她執教的這節課，我們我們一定會有不少的啟示。為了非常好的總結這次活動并教導往后的講堂教學，我們本著“一同前進、一同前進”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能各持己見，毫不保留的把自己聽課的知道、觀念、見地、收成等待人以誠的說出來。

程序：

一、先請執教人 老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

二、評課： 老師對自己的課說出了自己的知道，下面老師各持己見，談談自己的評價。

三、今天借這個可貴的時機，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現場教導。我們等待！

四、總結說話

謝謝領導對我們教研作業的教導，正本這些疑問一直是我校老師們的利誘。今天謝謝領導們給了我們極好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，極力去推動新課程變革朝著縱深展開。也謝謝在座的各位老師對我們這次教研作業的大力支撐。

終究我集思廣義對于往后的講堂教學提幾點建議。

1.精心研讀教材，開掘教材，真實找準每節內容的關鍵、難點

上課前要思考一下：我這節課的志向政策是啥？我想讓學生履歷啥？獲得啥？選用啥樣的方法怎樣才華抵達我的教學政策？怎樣計劃教學比照合理？學生呈現某種情況可怎樣答復？怎樣才華有用的抓住關鍵、打破難點？對這一切老師都要做到心中有數。

2.要處理好內容與方法的聯絡

一堂好課應該是內容與方法的完美聯絡。充分的內容能使學生獲得更多的知識，并能前進才華、展開智力,而好的方法能激起學生的學習喜好,使講堂教學收到事半功倍的效果。但是，當內容和方法不能共同時，我們寧可只需內容，不要花架子。

3.要精心計劃每個疑問，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4.極力前進自身實質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教學教學書本雜志，多把握一些新的教學理念和搶先的教學方法。格外是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提實質，外塑形象，爭奪在較短的時間內把自己推出去。

怎樣上好每一節課？怎樣才華使課上的有自己的特征，而且還要有成效，學生又情愿接受？這是需要長時間研討的課題。“簡略單教數學，完徹底全為學生，扎扎實實求展開”這一平實而高效的小學數學講堂教學的基本要求一定能抵達。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一同極力吧。

終究，再一次謝謝各位領導及我校數學組的整體老師！謝謝我們！

非常謝謝進修領導及教研員給我們極好的引領，讓我們獲得了啟示，往后我們將進一步極力推動主題教研作業向縱深展開，信賴，在各位校長的帶領下，在整體老師的極力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，美麗多彩。

再次謝謝我們。

活動主持詞

活動一：課前闡明。8：55

尊敬的各位領導、老師，我們好。在這么一個夸姣的時節，我們聚會我們紫云二小，一同研討小學數學講堂教學，應該是一件高興而有意義的作業。

剛才**老師很用心腸給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議我們用掌聲對楊老師的付出標明謝謝。

活動三：進入評課、議課活動

安排說話次第：

1、我們首要請**老師就本節課的政策抵達情況作一個自評。

2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教學教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干老師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感觸。

活動四：結束研討活動。9：50

由于時間聯絡，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。講堂教學有科學也有藝術，水平越高的講堂，藝術成分越多，發明性要求也越高，因而志向的講堂教學與實踐總有距離，我們研討的是一個持久的論題，不能停下的是我們實踐的腳步。信賴，在尋覓志向講堂的進程中，我們能看到更加美麗的教學風光，享受到更有意義的教學夸姣。

講、評、議、說課教研活動主持詞

各位嘉賓、領導、老師我們好,很快樂在這個格外的日子里,我們聚會在這里,一同研討小學講堂教學,我是本次活動數學組的主持人，.首要謝謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支撐，對你們的付出標明真摯的謝謝。

那么，怎樣能使一節課更加老到，更加完美呢？我信賴通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的前進，本次活動共有五個環節，第一環節是說課，第二環節是觀課，第三環節是反思本節課，第四環節是討老師們評一評本節課，終究我們一同來談論談論，對于本節課或在自己的教學中有哪些利誘，提出來，我們一同交流交流。

下面活動正式初步。

一、說課

首要，有請我鄉名優老師劉玉爽對于要展示的一節語文課進行說課，說一說本節課的計劃思路和計劃理念及政策的擬定進行說課。

三、反思

四、評課

聽了三位老師精彩的演繹和講說，信賴在坐各位一定有自己的觀念和感觸，下面就進入評課互動環節，這么吧，就由我市骨干老師李池丹老師先拋磚引玉，對于本節課你有那些想法，請進行點評。

五、議課

接下來我們要進行談論交流，常說：當局者迷，旁觀者清“，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課談談感觸，為我們的研討提出貴重的定見和建議。今天希望各位能各持己見，各持己見。

牛老師演繹的這節課折射出了啥？她計劃的預設和生成抵達情況怎樣？信賴我們一定有自己的觀念。

在教學中*老師充分的體現了學生的主體方位，學生在自立、協作、根究中體會到了***，學生對感愛心情價值觀的感悟很深。

其他，我想通過今天的觀摩和研討，她給我們留下的應該是更多的感悟，要想上好每一節課，說好、思好、評好是對自己教學水平的再發明，要做到這些確實很不簡略，而且怎樣才華使每一節課盡善盡美，怎樣把握規范，這些疑問一直是我們的利誘。

牛老師進行了精心的準備，謝謝牛老師給了我們極好的引領，讓我們獲得啟示，她的靈敏駕馭教材、美妙調控講堂的才華，是值得我們學習的，往后我們將進一步反思，極力推動我們的教學教學水平向更高處展開。

六、總結

跟著課改的不斷深入，我們經常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想，只需老師多一份智慧少一份普通，多一份立異少一些方法，信賴，在各位校長的帶領下，在整體老師的極力下，我們的教學之花會爭香斗艷，美麗多彩。信賴通過今天的教研活動，我們可以從中感觸到*老師教學的精彩，并從中感悟到自己教學中的惋惜，然后前進自己的教學教學水平。

終究，再一次謝謝嘉賓、領導，謝謝各位同仁，謝謝我們。

主持詞

尊敬的各位領導、各位老師：

我們下午好！

今天氣候格外晴朗，在這暖意融融大教室，我們即將傾聽進修學校老師精彩的教導。為推動我鎮老師，尤其是中青年老師進一步前進教學教學技能，夯實教學教學基本功，強化老師專業展開。本次研討的主題是“談談怎樣說課”，討老師們各持己見，宣布自己的見地。

評課主持詞及流程篇五

墨江縣小學語文骨干教師實踐交流課評課活動主持詞

墨江縣教育研究培訓中心 郭琳

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

大家下午好！

秋風送爽，今天我們帶著一份對小學語文教育執著的追求，齊聚泗南江小學。很榮幸能成為以呂霞老師為指導專家的墨江縣第二批小學語文骨干教師實踐研修工作團隊的聯絡員，讓我有機會和大家共同學習、交流。受呂霞老師的委托，今天的實踐交流課的評課活動由我主持。

今天的活動時間緊、任務重。接下來我們就按照“授課教師說課——主評教師評課——其他教師補充發言”的程序進行教學評議活動。

一、第一堂課——口語交際二《我們的畫》

（一）呂霞老師說課

今天的第一堂課是由呂霞老師執教的——口語交際《我們的畫》，首先請呂霞老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

（二）主評吳金寶老師進行評課

下面請吳金寶老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發言

今天的活動既是一次展示，更是一次實踐研修的交流。請老師們參與其中，暢所欲言，進行補充式的發言。

（四）主持人做簡單總結

二、第二堂課——10《新型玻璃》

（一）李憶老師說課

第二堂課時由李憶老師執教的《新型玻璃》，接下來請李憶老師就本堂課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

（二）主評陳蕾老師進行評課

下面請陳蕾老師對次堂進行主要點評。（三）其他教師做補充發 言

三、

第三堂課——《紙船和風箏》

（一）吳金寶老師說課

首先請吳金寶老師就本節課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

（二）主評呂霞老師進行評課

下面請呂霞老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發言

老師們，我的進行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態度積極發表自己的見解。

（四）主持人做簡單總結

四、第四堂課——《美麗的小興安嶺》

（一）陳蕾老師說課

下面請陳蕾老師就本節課說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

（二）主評李憶老師進行評課

下面請李憶老師對次堂進行主要點評。

（三）其他教師做補充發言

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續。

（四）主持人做簡單總結

教學研討，貴在真誠。評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

五、活動總結

老師們，能參加今天的活動，我深感榮幸，下面我簡單談談自己的幾點體會：

1、墨江縣小學語文骨干教師實踐研修工作得到了學校領導的高度重視和大力支持，為我們營造了一個民主平等，輕松和諧的研討氛圍。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們尊敬的學校領導。在百忙之中你們能抽出寶貴的時間親臨教學活動現場，足以證明你們對此項活動的重視和關心，可以看出你們對培養年輕骨干教師的決心。希望你們能一如既往的支持我們的工作，謝謝你們！感謝泗南江小學為我們提供了學習交流的平臺，謝謝。

2、專家指導教師認真負責，工作組織得井井有條，實踐研修指導工作正在按照預定方案有條不紊地深入開展。感謝我們的指導專家——呂霞老師，感謝他能在繁忙的工作中抽出時間與參訓教師共同學習交流，耐心指導學員們一步步成長。

3、參訓教師們實踐態度端正，每次實踐課前都做了充分的準備，在做好自己的教育教學工作的同時，利用周末或是節假日在指導教師的指導下通過網絡平臺集體備課，每次備課時間都長達三四個小時。真正做到了互幫互學，共同進步，使我們能領略到各具特色的4堂課。（例舉朱燕萍老師帶傷堅持上好實踐課，獲得小組第二名，展示課一等獎的好成績的例子）

4、教師們說課有高度，有理論支撐；評課水平高，會評、敢評，敢評真課，敢說實話，態度誠懇。

最后我提幾點希望：

1、參訓學員要認真總結反思，注重交流探討實踐經驗，領會老師們提出的建議。繼續認真開展好今后的實踐研修工作，努力提高自己的業務能力和課堂教學水平。

2、加強交流學習。包括教師與教師之間、教師與領導之間、學校與學校之間等。

3、參訓教師也要多與指導教師溝通交流、虛心求教，盡快成長起來。 4、注意收集材料，最好能做成一本屬于我們自己的成果集，記錄好自己成長過程中的點點滴滴，也宣傳宣傳自己。

六、學校領導作要求

1、下面有請聯珠一小的領導——，對此項工作給予指導。2、接下來有請壩溜小學的領導——，對此項工作給予指導。

3、下面有請東道主學校的領導——，對此項工作給予指導。感謝各位領導給我們提出的寶貴建議，我們一定會不斷實踐、勇于創新、努力提高自身素質，更好地服務于教育教學工作。

七、指導教師發言

有請呂霞老師總結此次活動，并對下一次的活動作安排。

結束語：

老師們，我們墨江縣的骨干教師在崗實踐研修工作得到了市教育局領導、縣教育局領導的好評；得到各級學校、老師們的歡迎，只是辛苦了老師們，在一定程度上也增加了學校的負擔。但是此項活動為學校與學校間、老師與老師間的溝通交流學習，共同提高搭建了一個很好的平臺，也算值了吧！

今天的骨干教師實踐交流活動在相關學校領導的大力支持下、老師們的共同努力下圓滿結束。感謝各位領導、在座的所有老師，因為有你們，我們的活動更加豐富多彩、意義更加深遠。謝謝你們！

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先，我代表侯貫小學的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎!

2、剛才我們聽了xx-x老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節語文課的成功又明白了這一節語文課的不足之處。 下面我們進行評課階段，“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

（1）下面有請各位老師來評價xx-x老師的這節課??談一談自己聽課的感受。

總結：

總結：

感謝?老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節 語文課做了精彩的引領指導。

總結：_______老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據，具有很好的指導性。

總結：

有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點評。如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著 各位老師的鼓勵和點撥，希望 老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索??。

因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

開場白：

上周，我們一起聽了三位老師的數學示范課，大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的數學課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說不來。

程序：

一.先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思

二.評課：教研組長a老師、b老師先帶動大家踴躍發言——各抒己見

三.我的總結發言

總結：

對這三節課的評價，老師們已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

評課主持詞及流程篇六

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

首先，我代表侯貫小學的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎!

今天我們聽了-x老師的《 》這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓-x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課.

下面有請-x老師來說一下自己的課?

2、剛才我們聽了-x老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節語文課的成功又明白了這一節語文課的不足之處。 下面我們進行評課階段， “當局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

(1)下面有請各位老師來評價-x老師的這節課??談一談自己聽課的感受。

總結：

總結：

感謝?老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節 語文課做了精彩的引領指導。

總結：_______老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據，具有很好的指導性。

總結：

有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點評。

如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著 各位老師的鼓勵和點撥，希望 老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索??。

因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

評課主持詞及流程篇七

尊敬的各位

領導

、老師：

大家好！

首先，我代表侯貫小學的各位老師歡迎各位

領導

的到我校指導工作，大家歡迎！

2、剛才我們聽了xx-

x老師

對自己課的闡述與

評價

，從她的反思，我們既看到了這一節語文課的成功又明白了這一節語文課的不足之處。下面我們進行評課階段，“

當局

者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

（1）下面有請各位老師來

評價

xx-

x老師

的這節課？談一談自己聽課的感受。

總結

：

感謝

x老師

精彩的點評

總結

：

感謝

x老師

從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節語文課做了精彩的引領指導。

總結

：x

x老師

的

評價

很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的

評價

，有理有據，具有很好的指導性。

總結

：

有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術，正因為課堂教學藝術的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝x

x老師

精彩的點評。如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著 各位老師的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索。

因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的'是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

評課主持詞及流程篇八

各位領導、各位老師：

大家好！

首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的.，因此曲周縣被定為全國教育實驗區，我們學校是曲周縣實驗學校，為開創實驗區的工作，我們學校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學中我們實施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。

今天我們聽了xxx老師的《xxx》這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。

下面有請xxx老師來說一下自己的課。

剛才我們聽了xxx老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。

下面我們進行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價這節課，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

評課主持詞及流程篇九

尊敬的各位

領導

、老師們、同仁們：

大家下午好！

今天，我們一起聽了代燕才、謝昕兩位老師的數學展示課，首先感謝兩位老師給我們上了一節精彩的展示課，通過今天的這兩節課，讓我們看到了老師的業務水平及專業風采，也讓我們看到了新課改下新的理念和新的教法以及新媒體新技術應用于課堂教學所賦予課堂的新活力，大家肯定也會有不少的啟發。為了更好的

總結

這次活動并指導今后的數學課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行說、評課活動。所以，希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等說出來。

一、先請兩位上課的老師說說自己的授課思路和課后反思。

三、我的

總結

發言

總結

：對以上的兩節課，點評老師們從不同層面、各種角度中肯地表明了自己的觀點和看法，這對于促進我們的專業成長具有重要的價值。最后有請我們在座的

領導

給予點評。

結束語：感謝各位

領導

、老師們深入淺出的評析。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。而我們的課堂教學，是一個在遺憾中追求完美的過程，也是一個提高我們專業技能的過程。好，今天的評課活動到此結束，感謝兩位上課老師的精彩課堂展示，感謝各位老師的中肯點評，也感謝各位老師的共同參與。謝謝大家！