年文明禮儀備課教案小班

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年文明禮儀備課教案小班

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

文明禮儀備課教案小班篇一

城市交通的不斷發展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，并能了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。

1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行

2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。

3、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。

有關交通的ppt

師：你認識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？

引導幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。

師：在沒有紅綠燈的地方應高怎么過馬路呢？

幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎么過馬路。一站、二看、三通過

這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

上面的白線叫什么？有什么作用？

1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道

2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道

3）過馬路時應走人行橫道。

滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。

（坐公交車時應該先下后上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）

活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題討論完以后根據ppt來講解，這樣既豐富了活動內容，也激發了孩子參與活動的熱情。

文明禮儀備課教案小班篇二

王海燕

作為一個從教十多年的教師，我感到教育工作是充實的，愉快的，幸福的。走進學校，聽學生朗朗的讀書聲是一種幸福，看到學生愉快游戲也是一種幸福，更值得欣慰的是學生一個個變得知書達理、文明守紀、勤奮刻苦、學習進步更是幸福。在工作中發現樂趣，體驗幸福，享受教育，這才是做教師的最高境界。

文明是高尚的人格,優雅的情操。文明學生，靠教師率先垂范去培養；文明校園，靠我們全體師生共同營造。目前，我校正在深入開展文明創建活動，“做文明學生，做文明教師，創文明班級，創文明校園”，已成為校園文化建設和精神文明建設的主流。不斷完善和規范師生的文明禮儀行為，對創建文明校園，有著十分重要的作用。

走進學校，看到整潔的校園環境，感受著和諧的教學氛圍，我更深深地感到生活在八中是多么幸福。這里的一草一木我都熟悉，這里的每一個角落都留下我的足跡，我把理想、信念、青春和智慧都傾灑在了這里。八中已是我生活的一部分，置身其中，我感到無比的快樂和光榮。

相信大家和我有著同樣的感受，八中的發展浸透著我們的智慧和汗水，我們的努力將會創造五小更美好的明天。

為了實現更高、更強的發展目標，全校教職工必須積極行動起來，從我做起，從自身做起，以文明的語言感化人，以高尚的師德陶冶人，以端正的品行塑造人，以精湛的業務教育人，做文明的指導者和引路人。

我認為，作為一個文明的傳播者，應該做到以下幾個方面：

1、創建文明的工作環境：做到物品放置有序、公物管理完好、辦公秩序井然。保持校園、辦公場所的整潔、優美。

2、樹立嚴謹的工作作風：做到愛崗敬業，樂于奉獻；治學嚴謹，創新教法；精心備課，認真上課；激情飛揚，課堂高效；刻苦鉆研，不斷反思；修身養德，崇尚科學；言傳身教，永為生范。

3、構建和諧的人際關系：對學生要做到愛生如子，因材施教，循循善誘，關注發展。待學生親切和藹，以情感人，面帶微笑進課堂；對學生的提問要耐心、熱情，把“愛”的種子播撒在學生心田，讓學生在獲得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。和同事相處要做到：團結協作，互相學習，和諧融洽，共同提高。和家長相處要做到尊重、理解、寬容、友善。

“栽種思想，收獲行為；栽種行為，收獲習慣；栽種習慣，收獲性格；栽種性格，收獲命運。”文明的教師教出文明的學生，文明的師生創建文明的校園。讓我們行動起來，做文明的使者，傳播文明的種子，為我校的文明創建譜寫優美的篇章！

文明禮儀備課教案小班篇三

一、教學目標：認知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。情感：

愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為：

自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。

教學難點：自己的事情自己做的重要性。教育過程：

一、說一說

提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。

二、學一學

師：現在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫春生，今年上一年級，請你們聽聽他的故事。

穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經養成習慣了。

三、想一想，討論一下

1.我們是五年級學生了，自己在家中做過哪些事情？

四、總結

我們一塊來總結一下通過這節課的學習，我們應該做到以下幾點：

1.認真做好值日保潔，保持教室和校園整潔。2.懂得積極參加公益勞動是為社會盡力，也是熱愛勞動的表現。

3.學會布置、打掃自己的房間等力所能及的事情，培養自我服務的良好生活習慣，掌握一些簡單的勞動技能。

4.養成生活節儉，不比吃穿，不浪費錢物的良好習慣。

5.懂得在我國各種勞動都是我們生活中不可缺少的，沒有貴賤之分，各行各業的勞動者都應受到尊重。

五、布置作業

把這節課總結的五條寫在作業本上。

第二課校園禮儀教育目的

德育目標：在思想上嚴格要求自己，把所學的禮儀知識落到實處。

難點讓學生自覺遵守公民道德標準，使本次活動變成學生的自覺行為，并養成體驗、觀察生活的習慣，提高自身的綜合素質。

活動過程

一、導入新課

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們小學生在日常生活中更應該養成文明禮貌的好習慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質量，做一個高素質的小學生，成為一個明禮的高品質的公民。

文明禮儀在校園。

二、學一學

下面是我們要學習的校園禮儀的幾點要求，我們一塊學一下。

1.自覺遵守尊師禮儀、課堂禮儀和同學交往禮儀，形成習慣，自覺糾正自己和他人在校園禮儀上的不足，形成良好班風、校風。

2.知道老師為把學生培養成才而付出的辛勤勞動，不忘老師培養、教育的恩情，尊重老師的勞動，接受老師的指導，多與老師溝通交流。3.同學間的交往應使用禮貌用語。尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說不做使別人感到難堪的話或事。

4.遵守機會禮儀，由于參加者人數過多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。全體學生應列隊整齊保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。5.在校園內，穿著要得體，適時；整潔；大方；講究場合的基本要求。

三、討論一下

四、作業

把校園禮儀的幾點要求寫在作業本上。

一、具體的尊師禮儀要求如下：

1.學生對教師應該虛心誠實，言行有禮，在行動上應按規范認真去做，早晨進校見到老師，不管是否給自己代課，均應行禮問早、問好。平日在校園內與老師相遇，亦應打招呼問好，如環境狹窄（樓道、走廊）應向旁邊跨開一步，給老師讓道。

2.上課時，教師走進教室，班長喊“起立”，聲音要洪亮有力。全體學生應立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮后再坐下。

3.在課堂上學生要衣著整潔，姿勢端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。遲到的同學應先在教室門外喊報告，待老師允許后再進入教室，未經允許，不可擅自推門而入。

4.有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后起立發言，不應邊舉手邊說話。5.對老師講述的內容有異議時，最好下課后單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可時也要注意場合和方式。態度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響老師講課。

6.下課鈴響，在聽到老師說“下課”后，班長喊“起立”，同學們應起立站好，對老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動。

二、同學交往禮儀

1、見面禮儀學生見到老師或同學要面帶笑容，問候幾句，或者招呼致意等。通過見面禮儀，傳遞師生情誼，同學友誼。這也是與老師、與同學建立良好關系的第一步。

2、拜訪禮儀拿拜訪老師舉例，學生拜訪老師，要注意禮節。

1、選好時機，要預約；

2、守時；

3、得到允許后才能進入辦公室或寢室；

4、衣著整潔，用語合理；

5、舉止穩重；

6、要體諒老師。

3、交談禮儀首先是與老師的交談，學生向老師反映情況或找老師交談，除了用嘴說話以外，還要善用眼神，傳達思想感情。在交談過程中，用目光注視老師是一種最起碼的禮儀要求，目光隨著談話內容的發展而變化，這是交談禮儀的延伸。交談時要注意保持謙虛，三思而后語，聽老師談話時，一定要認真聆聽，不要東張西望，漫不經心。當然，與同學交談也應尊重對方，等別人把話說完再發言。

1、要道明原委。拒絕別人提出的要求，一定要尋求別人的理解，要實事求是，真心誠意地講出拒絕的理由。

2、要委婉拒絕。拒絕時，首先要尊重對方，說話要適當、得體，使用一些敬語，讓他人能理解、接受。

5、電話禮儀學生在使用電話方面應注意如下幾點：

1、愛護電信設施；

2、鈴聲一響，要盡快接話；

3、接通電話，莫忘客套，要首先說“你好！”；

4、控制音量，勿擾他人；

5、對方找人，要熱情接待。

6、服飾禮儀中學生的服飾要符合學生的身份，要穿著得體。不要穿奇裝異服，不穿太露太短的衣褲，這會使人產生距離感；公眾場所不要穿拖鞋；不涂抹口紅、畫眉、染指甲、染頭發，不留長發。

三、課堂禮儀

2、整理好桌面；

3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

2、上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

3、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

4、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

5、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

6、課堂小組合作時（如專題討論等），要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

7、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

8、下課時，應做好下節課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

第三課家庭禮儀教育教學目標：1，學習家庭禮儀基本常識。

2，反思自己的行為，糾正不良習慣。

3，學會與父母和諧相處。教學重點：學習家庭禮儀基本常識。教學難點：學會與父母長輩和諧相處。教學過程：導入。

今天這節課，我們學習禮儀教育之六——家庭禮儀，在這節課上，我們要學習一些有關家庭禮儀的一些基本常識。另外還要學會怎樣與父母愉快和諧相處。新授。

（一）先請同學們觀看視頻，從中學習一些有關家庭禮儀的一些基本常識。（播放視頻）

（二）看完視頻資料，反思一下我們在家庭生活中還有哪些地方做得不符合其禮儀要求。自由發言。

（三）在家庭中父母是頂梁柱、是生養我們的恩人，那么與父母相處有哪些禮儀規范呢？下面先請同學講一講你搜集到的感恩父母的故事。并說說你從故事中獲得什么啟發。學生自由發言。

（四）在生活中我們應該怎樣孝敬父母？請結合具體的事例來談一談。

（五）當我們與父母發生矛盾時，應該怎樣做？

孝敬父母，理解其心意，接受其教導，關心其健康，體貼照顧，主動交流，分憂解難，不向父母提過分要求，為父母爭光，不讓父母蒙羞，??用知禮來感恩孝敬父母。

２，怎樣正確處理與父母或長輩之間的矛盾？

要尊敬老人，首先要在人格上尊敬老人；其次對老人要有禮貌；要主動體貼、照顧老人。

三，課堂小結：良好的家庭禮儀體現了一個人的修養，并影響你的一舉一動乃至日常生活，很重要，不可忽視，從尊老愛幼到言談舉止，處事法式，日常養成，要日漸摸索。希望這節課能啟發同學們在以后的生活中注重禮儀，不斷提高自身素質！

一、教學目標：

1.學會購買東西前事先向家長商量，征求家長同意。能用禮貌用語簡單地向售貨員說明所購物品。學會怎樣將禮貌用語運用于實踐生活中。2.了解賽場禮儀的具體要求，做文明觀眾和參賽者。

3.形成良好的網絡禮儀，增強網絡安全意識，遵守網絡道德

二、教學過程：

2、表演后請同學們評論。

教師總結：我們購買物品時一定要征求父母的同意，不可以自己偷偷去買。（板書）

4.你參加過比賽活動嗎？你是怎樣參賽的？學生討論后總結

5.現在很多同學都會上網了，你知道那些網絡禮儀？學生討論后總結

三、讓學生談一談這節課的收獲。

四、作業

把這節課我們總結的購物禮儀、賽場禮儀、網絡禮儀寫在作業本上。

第五課防止意外事故學會自我保護教育

一、教學目標：

1、懂得在生活中自我保護的重要意義。

2、學會不同場合進行自我保護的方法。

二、教學重點：

學會自我保護的方法。

三、教學難點：

如何在不同的場合使用不同的自我保護方法。

四、教學過程：

一、故事引入課題。

同學們，我們從出生到現在一直與父母、親人生活在一起，大家互相關心、互相照顧。但是經常有孩子被拐騙。他們原本和我們一樣也有一個幸福的家庭，但自從他們被壞人拐騙，遠離家鄉，遠離親人，來到一個陌生的地方，他們就失去了歡笑，失去了原本擁有的幸福生活。他們一定非常后悔，如果當初不上壞人的當，不聽信壞人的話，那么現在他們應該坐在教室里和同學們一樣快樂地學習生活！

二、出示課題學會自我保護

如果這些孩子當初學會自我保護，就不會上壞人的當。他們的離去也讓父母焦急萬分，親人們四處尋找，就是沒有他的消息，大家是多么傷心啊！為了自身的幸福，為了家庭的幸福、美滿，我們要學會自我保護。

三、示范指導與訓練

1、遇到壞人拐騙怎么辦

2、有時壞人看到無機可趁，就會乖乖溜走。但有時也會發生強搶了人就走的情況。

四、討論：

社會上畢竟好人多，當我們遇到壞人時可以向周圍的人們求助。當然，在平時的生活中，我們還是應該增強自我保護的意識。

1、在熱鬧的大街上與父母失散了，該怎么做？

2、當一人在家時，該如何使用煤氣、電器？

3、體育活動應如何進行自我保護？

4、學校大掃除，該如何保護自己的安全。

五、小結：同學們，在父母、親人、老師的呵護下，我們還應懂得自我保護，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保證。

六、作業：

把總結的幾條寫在作業上。

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文明禮儀備課教案小班篇四

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂。

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導。

哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

文明禮儀備課教案小班篇五

在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

萌發幼兒初步的分享意識。

教學ppt、糖果。

小豬帶來了這么多好吃的

當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

喳喳喳喳喳喳誰來了。小鳥你怎么知道是小鳥的（小鳥唱歌飛來了）我們一起來看看是不是小鳥好不好小鳥對小豬說什么小豬你好小鳥看到小豬有這么多好吃的它也想吃那它會怎么說呢小鳥說：“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么小豬想請小鳥吃一樣東西要請你們猜一猜是什么了它是香香的軟軟的長長的是什么呢面包你們有沒有吃過面包呀面包聞起來是不是香香的我們一起來聞聞看。香香的軟軟的長長的面包小鳥喜歡吃看看我們猜的對不對。我們又猜對了為自己鼓鼓掌吧小鳥吃到了面包對小豬說了什么謝謝小豬小豬真高興兩個好朋友和他一起來吃好吃的東西。看看小豬又來了一個他的好朋友誰呀小松鼠小松鼠看到小豬有這么多好吃的它也想吃那它會怎么說呢小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發現了還有誰發現了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的。可提示幼兒小豬是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀？有什么時候呢過生日的時候你當時跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢？開心還是不開心呢小結原來我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開心非常高興的。

小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車和老師們說再見。

文明禮儀備課教案小班篇六

在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

萌發幼兒初步的分享意識。

教學ppt、糖果。

小豬帶來了這么多好吃的當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發現了還有誰發現了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

文明禮儀備課教案小班篇七

1、坐立行有講究

一、活動目標：

1、坐立行有講究

一、活動目標：

1、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。

2、行為與習慣：初步養成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。

3、情感與態度：通過活動培養學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態度，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。體會到正確的坐姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現。

4、過程與方法：在活動中能與同學合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息。

教學難點：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。表現對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。

二、活動準備：

一、談話導入

1、起立后相機表揚：**站得真好，**坐得真好

3、**組的小朋友坐得都很端正，先請你們來選（相機表揚：走得很輕快）

5、出示脊柱彎曲的圖片（師作解釋）

二、看mtv明理

2、每組匯報（貼圖）

3、解釋“坐如鐘”（出示鐘的圖片）

三、活動中訓練坐立走

坐：

1、坐如鐘是什么樣子的？（出示圖）

看看盼盼和圓圓是怎么坐的？注意他們的腰、腿、腳

2、出示兒歌，自己聽著兒歌，練習坐坐。

3、投影鏡頭掃視，表揚：**組坐得真好，獎勵“小鐘”

4、讀書，寫字的時候應該怎么坐呢？指名說，練習坐坐

5、在家里，看電視的時候該怎么坐呢？和爸爸媽媽到飯店吃飯怎么坐？

立：

1、小朋友們坐得真好，就像一個個小鐘一樣，那我們該怎么站呢？

都是經過刻苦的訓練（出示圖），他們為什么頭上要頂著一本書？（挺胸，抬頭）

4、你們想試試嗎？（指名每組一個學生帶書）

5、其他小朋友也躍躍欲試了，請這四個同學做小組長，你們可是經過培訓的哦，回去檢查指導你們的組員。站得好的同學你就獎勵他一個大拇指。

6、我們在什么時候要站得像一棵小松樹？（做操，升旗）

8、總結：站得好不僅對自己的身體健康有好處，而且對別人也是一種尊重。

走：同學們剛才學會了正確的坐、站的姿勢，那么我們怎么走路才有精神呢？在你的印象中，誰走路最有精神？出示錄像（解放軍）

1、我們在做操排隊的時候就該像解放軍叔叔一樣，膀子甩起來，昂首挺胸，請一組同學試試看（放運動員進行曲）

2、平時在放學排隊，上學的路上該怎么走呢？（出示盼盼圓圓圖片，讀兒歌，什么叫步履輕？如何做到頭不搖，身不晃？）

3、請一組同學練習

4、你們瞧：這個班同學放學了，看看他們走得怎么樣？（指名說說）

5、再請一組同學練練

四、小結討論：

1、通過剛才的練習，同學們學會了正確的坐立走的姿勢也知道了坐立走的重要性，誰來說說，正確的坐立走有什么好處呢？（身體健康，有精神，文明的表現）

2、老師送給每個小朋友一副對聯，（出示）讀一讀

5、下節課，我們還要進行坐立走大賽，比比哪個小組哪個同學最棒

2、校園禮儀

教學目的：

1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識

2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生

教學過程

一、導入

同學們，這一節課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節課我們就先學習上學時的禮儀知識。

板書課題

二、學習新知

1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做

2、班內交流

4、教師小結：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現。

5、齊讀上學三字歌

6、演一演：

請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。

7、課堂小結：

說一說這節課你有哪些收獲，以后準備怎

第3課家庭禮儀

教學目標：懂得在家也要講禮貌。

教學過程：

一、交流明理：

（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您：

稱呼與問候

一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下：

爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）；

媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評一評：

做到了涂上紅色：

自己評

家長評

早起問好

睡覺前道“晚安”

出門說“再見”

家里來客主動問好

文明禮儀備課教案小班篇八

1。知道用餐時的一些文明健康行為。

2。養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

1。 ? ?幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

2。 ? ?圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）

1。請幼兒談談餐前為什么要洗手？

2。教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

1。出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）

2。談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

3。談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？

如：吃完飯將自己的.餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

文明禮儀備課教案小班篇九

活動目標：

1、知道別人叫我時，我要答應，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中，學會用簡單的語言進行交流。

活動準備：

1、場景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

活動過程：

一、呼名應答，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應和傾聽的興趣。（來源于日常的生活情景）

（教師叫幼兒姓名，幼兒答應。）

師：“剛才老師這樣叫你，那有時老師還會叫你什么？” （引起幼兒回憶）

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”

（教師根據幼兒的介紹隨機地進行呼叫，幼兒隨意地回應。）

小結：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應；老師叫我，我答應；（人人叫我，我都答應。

二、借助圖片，遷移交流。

目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。

師：“今天我還帶來一個小朋友，他也有一個名字，猜猜他會叫什么？”（出示圖片）

（教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了。”）

師：“咦？寶寶怎么不答應媽媽？”

師：“如果你是寶寶，你會答應嗎？”“那你們來幫幫寶寶好嗎？” （幼兒根據自己的經驗遷移情境；學習應答，知道別人叫我，我應答這是種禮貌的行為。）

小結：朵朵二班的孩子真棒，會幫助人，還會答應人，真是文明寶寶。

三、創設情境，你呼我應。

目的：在特定生活情境中，回憶經驗，參與交流。

師：“媽媽叫，你會答應嗎？我們一起來試試。”

四、運用游戲，自然應答。

目的：通過游戲情境，再現幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時也要自然地答應老師的呼叫。

師：“想想我們在幼兒園會做些什么游戲？”

引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。

師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xx-x，你在哪里？” （幼兒答應，并說出自己在哪里？）

師：我的寶寶快回來。（結束）

小豬的野餐

活動目標

1在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

2 萌發幼兒初步的分享意識。

活動準備教學ppt、糖果

活動過程

一、出示圖片引導幼兒觀察大膽講述。

二、引導幼兒根據情節思考、猜測。

1、小豬帶來了這么多好吃的當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么(幼兒自由回答)原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發現了還有誰發現了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

5、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢?鼓勵幼兒想辦法看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

們說再見。

小豬的背包

目標

1、理解故事內容愿意說說故事中的情景對話。

2. 感受分享給大家帶來的快樂。

重點學說故事中的情景對話。

過程

一、大膽猜測引發興趣

1、出示小豬這是誰呀和小豬打招呼

3、究竟是不是呢我們來看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包、大大的蘋果、甜甜地飲料還有牛奶、巧克力。

二、看圖講述感知交流

1、背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了

4、小豬正與好朋友一起野餐呢又來了一只小動物。想知道它是誰嗎請你們先來聽一聽再來猜一猜。一身毛尾巴翹。會爬樹愛吃桃。小猴啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡。于是他拿出飲料對小猴說什么呀小猴請你喝飲料吧小猴謝過小豬就和朋友們一起坐在樹下野餐。

5、小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來了。小豬也想分些食物給它。可是云朵在那么高的地方怎么辦呢鼓勵幼兒大膽表述自己的想法小豬動了動腦筋想出來一個好辦法。它請氣球幫個忙把東西送給云朵。

三、觀察議論分享體驗

1、小猴、小鳥、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來的食物心里會感到怎樣

2、這時小豬背包里的食物越來越少了可為什么它還會吃得很開

心呢

小結小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興心里樂滋滋的。

4、幼兒體驗分享的快樂。

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文明禮儀備課教案小班篇十

小班幼兒正處在語言發展的關鍵期，語言模仿能力特別強，因此我選擇的素材是語言簡單，瑯瑯上口，內容較簡單，情節有趣的作品，本次活動的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發展特點。

結合平日對小班幼兒的觀察不難發現，他們在日常生活時，不太會主動用禮貌用語，之所以選擇這節《兩只小青蛙》因為它是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線，以有趣的故事情節吸引著孩子，通過簡單的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內化的行為。針對小班幼兒這一年齡特點，讓幼兒在活動中理解要關愛別人，互相有禮貌培養幼兒朋友間友好的意識。在這節活動的各環節設計上，以《綱要》為依據，我采用了“情景教學”的教學方式，讓幼兒在情景中學習故事、理解故事，并學說故事中簡單的對話，模仿簡單的動作，更好的為幼兒創設了一個自由寬松的語言交往環境，也是幼兒更好的體驗這種環境所帶來的語言交流樂趣，從而為幼兒的語言發展、注意傾聽打下更好的基礎。使整個活動師生互動，生生互動。活動中采用“動靜交替”的形式也是更好的體現出小班幼兒語言的年齡特點。

對幼兒進行社會性教育不是靠一次、兩次活動就能實現的，因此我在活動前運用環境布置，為幼兒創設一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片，讓幼兒潛移默化的學習，同時為本次活動做好鋪墊的作用。

兩只小青蛙

1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。。

2、幫助幼兒發展朋友間的友誼。

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

3場地：創設環境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

1、情景導入，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

——它們是什么關系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？

——我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。