無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

安妮寶貝讀書心得1500字篇一

從表面看，《誰動(dòng)了我的奶酪?》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個(gè)可愛的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象。可就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后，兩年中銷售20__萬冊(cè)，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……

“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。

我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問題專家，也是將深刻問題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

當(dāng)代的一位詩(shī)人說，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問題，又叫“正常人的心理問題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。

世事變化本無常，《誰動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

安妮寶貝讀書心得1500字篇二

書，讓我們走進(jìn)了一個(gè)美麗而神秘的仙境。在書的仙境里，我們自由奔放自己快樂的學(xué)習(xí)。書，讓我們領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)

書，讓我們走進(jìn)了一個(gè)美麗而神秘的仙境。在書的仙境里，我們自由奔放自己快樂的學(xué)習(xí)。書，讓我們領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)趣，文采的豐富，美妙的手筆，漢字的偉大。

小時(shí)候，讀書，并不能感受到其中的含義，只是盲目地讀。慢慢的，便可以體會(huì)到書中所包含的深刻含義。這才體會(huì)到書的樂趣，偉大的漢字，偉大的書!

讀書，要做到以下幾點(diǎn)：

一﹑一本書，至少要讀四遍。第一遍，先了解書的內(nèi)容;第二遍，體會(huì)字里行間中的深刻含義，品味字與子﹑句與句，段與段之間的關(guān)系，思考作者為什么要這樣寫;第三遍，把好詞好句好段記在本上，有很好的段落，可以根據(jù)需要背下來;第四遍，展開想象力，可以把故事接著編下往，也可以將作者寫這本書時(shí)的心情、環(huán)境想一想…這樣，讀一本書就達(dá)到事半功倍的效果。

二、讀書時(shí)，心要靜。書不僅要用眼睛往看，用嘴往讀，還要專心往品味。這樣才能領(lǐng)略書的樂趣。

三、我們要讀好書，讀對(duì)我們有用的書。如，中國(guó)四大名著—紅樓夢(mèng)、西游記、三國(guó)演義、水滸傳等對(duì)我們有益的書、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的書、可以使我們更好的了解祖國(guó)的歷史、文化的書…不要多看漫畫書，但漫畫書中有一些是可以偶然看的，如，父與子等。

在書的田野中，我們快樂學(xué)習(xí)。我們努力奮斗，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。記憶中，書給了我無數(shù)的幫助。還記得那一次，是書給了我靈感。它似乎不僅是我的朋友，由于它更像是我的老師。

那一天，是星期天，我正在家寫作業(yè)。當(dāng)我寫到作文時(shí)，我想了半天也不知要寫什么。我急的在床上踢打，卻也不知要寫什么。我隨手從書架上拿了一本書——一千零一夜。我沉寂在書中的情節(jié)中，大量的詞語進(jìn)了我的腦子里，好詞好句在我的腦中浮現(xiàn)，慢慢的，故事的情節(jié)在我的腦中浮現(xiàn)。我便馬上寫，就這樣，一篇文章便誕生了，還是一篇不錯(cuò)的文章呢!這都是書的功勞呢!從這以后，我便天天都讀書，讀好書。就這樣，我的作文越寫越有進(jìn)步。我從以前那個(gè)一見作文就頭疼的小女孩變成了愛寫作文的小女孩。這都是書給我的啟發(fā)啊!

讀完每一本書，我都會(huì)有所啟發(fā)。當(dāng)我讀完毛澤東選集時(shí)，我可以更多的了解，我們偉大的領(lǐng)袖—毛澤東主席的真實(shí)生活。作者將毛澤東吃苦刻苦的精神描寫的惟妙惟肖，進(jìn)行了動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫、語言描寫……我不僅學(xué)到了很多好詞好句好段，還學(xué)到了很多描寫人物的方法;當(dāng)我讀綠野仙蹤，我又對(duì)作者的豐富想象力，感到驚奇。在書中美妙的語言背后清楚地表現(xiàn)了真、善、美、假、丑、惡，對(duì)比強(qiáng)烈。

讀每一本書，我們所能得到的不僅是好吃好句好段，還是各種表達(dá)方法，各種描寫方法……

冰心女士曾經(jīng)說過：讀書好,好讀書,讀好書。目的就是告訴我們讀書好，要多讀書，讀好的書。每一位博學(xué)家、作家都是博覽群書。天下關(guān)于書的贊美數(shù)不勝數(shù)。可見，書對(duì)我們有多重要!

我們一定要記住：“讀書好,好讀書,讀好書”!

安妮寶貝讀書心得1500字篇三

本學(xué)期讀了顧舟群的《改變，從習(xí)慣開始》一書，讓我感受頗深。就我自己所教的班級(jí)來說，很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生在課堂中，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散。在課堂上，學(xué)生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。一些學(xué)生作業(yè)習(xí)慣比較差，做作業(yè)的姿勢(shì)不端正，需要教師與家長(zhǎng)反復(fù)提醒。書寫字跡潦草，添字、漏字、錯(cuò)字等。有些學(xué)生做題目粗心大意，漏做試題，做完后從不檢查。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨(dú)立思考，不獨(dú)立完成，喜歡抄襲別人的，缺乏勤學(xué)好問的習(xí)慣。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對(duì)作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不是找其原因，及時(shí)糾正，而是走馬觀花、一帶而過。長(zhǎng)此以往，便產(chǎn)生了錯(cuò)誤的積累，嚴(yán)重地影響了后續(xù)的學(xué)習(xí)。可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)水平的影響非常之大。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?通過借簽前人的研究，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺得應(yīng)該從提前預(yù)習(xí)、專心聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)審題、勤于動(dòng)筆五方面入手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、提前預(yù)習(xí)：古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)生通過預(yù)習(xí)可以初步理解新課的基本內(nèi)容和思路，能夠復(fù)習(xí)鞏固或補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)、舊概念，找出自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)和疑難點(diǎn)。在聽課時(shí)，帶著這些問題去聽，目的明確，態(tài)度積極，注意力也易集中，聽講效果會(huì)更好。

2、專心聽講：學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的重要途徑，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。既要仔細(xì)聽講，又要開動(dòng)腦筋積極思考，務(wù)必把知識(shí)的來龍去脈搞清楚，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂理解。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)：講究方法，適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。

4、仔細(xì)審題：審題是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個(gè)題目，首先應(yīng)讀題目要求，弄清本題要求我們做什么，考我們什么知識(shí)，怎樣去做?同時(shí)要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過思考、準(zhǔn)確、透徹地理解題目的意思。

5、勤于動(dòng)筆：認(rèn)真記好課堂筆記，記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡(jiǎn)練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕能夠形成，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持，需要多渠道、多層次的培養(yǎng)，經(jīng)過反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練而成。我們每個(gè)教師都應(yīng)該重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸!

安妮寶貝讀書心得1500字篇四

上次去廣州買了本她的最近出品《蓮花》，即使之前已在網(wǎng)上看過，但還是買了下來，也許是性格原因，對(duì)于書，始終喜歡自己買來讀。

這部作品還是延承著她的一貫風(fēng)格，尖銳、激烈、頹廢、直指人心的直白，其實(shí)她的作品里面所表達(dá)的思想，很多人都認(rèn)為是晦暗的，但是不得不承認(rèn)這種晦暗思想其實(shí)每個(gè)人都有，只不過平時(shí)壓抑著或不表達(dá)出來而已。

特別喜歡一個(gè)叫“今生幸運(yùn)有你”的感悟：

1.有些事貌似答應(yīng)別人其實(shí)是答應(yīng)自己，

2.死亡是真相，突破虛假繁榮。它終究會(huì)讓你明白，別人怎么看你，或者你自己如何探測(cè)生活，都不重要。重要的是你必須用一種真實(shí)的方式，渡過在手指縫之間如雨水一樣無法停止下落的時(shí)間，需清自己能做與不能做的道德底現(xiàn)。

3.如果任何路途必須獲得終局，那么它應(yīng)該被認(rèn)作是一種順乎其道的安排。

4.幸福依舊冠冕堂皇，異常遙遠(yuǎn)。

5.我不想相信有持久而堅(jiān)定的快樂存在，因?yàn)樗偸呛芏虝海芪⑷酰路鹚ㄊ幯鷷r(shí)閃爍的時(shí)光，不能夠使人信任。這種感覺稍縱即逝，它不能夠成為目標(biāo)。需要一些更為強(qiáng)有力的東西。需要深入內(nèi)心的一種強(qiáng)力清除和奠基。

6.不要執(zhí)著這個(gè)生命，縱令你執(zhí)持不下，你也無法長(zhǎng)留世間，除了得在此輪回之中流轉(zhuǎn)不息之外，毫無所得。不要依戀，不要怯懦……。

7.因?yàn)樯钫蹞p帶來時(shí)時(shí)缺失，必須對(duì)無法得到的東西以合理的理由淡漠處之

8.任何事情都可以臨時(shí)作準(zhǔn)備，這樣才說明我們一直在行動(dòng)的準(zhǔn)備之中。一切都不算遲。

9.人與人之間的彼此影響，接近一種分子組合導(dǎo)致的氣流方向變動(dòng)。這神秘的蘊(yùn)意不屬于理性判斷的范疇。它不能被解釋。一切自然存在的規(guī)律，都是被事后注釋。那是多余的。

10.人的命運(yùn)有時(shí)候被自己瞬間的抉擇改變.

11.忘記如此的不甘心情不愿，執(zhí)拗地把彼此逼到絕路，丑態(tài)畢露。人性不容如此之拷問追究。

12.人與人之間的感情，就像晚春一定會(huì)凋謝的花瓣……岌岌可危，徒勞無功。最終走投無路。再無生還的機(jī)會(huì)。

13.花時(shí)間去平息內(nèi)心的失望，不是一件容易的事。

14.有一些破損的關(guān)系，只能維持最初的殘缺輪廓。以什么樣的姿勢(shì)被挖走，就以什么樣的姿勢(shì)始終需索。沒有任何復(fù)原和試圖填補(bǔ)。

15.一個(gè)完成了自我終結(jié)的人，將清除干凈所有他對(duì)萬事萬物的眷戀之心。

16.人與人之間，就如能量空間里的原子，原本是毫無關(guān)聯(lián)的硬性碰撞。是帶有敵意和疏離本質(zhì)的碰撞，即使貌似在接近。這樣紛擾的世間人情。

17.只有利益，是彼此最穩(wěn)固最堅(jiān)定的支撐。它也有可能在一夜之間崩潰，如果這種利益的結(jié)果不成立。在此前提之前，它就是一堵堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁，不用對(duì)此放置任何多愁善感的猜測(cè)、衡量、玩味，試圖印證和論斷。

她和三毛是我最喜歡的兩個(gè)女作家，與其說是作家，我倒認(rèn)為是寫個(gè)人隨筆。其實(shí)我直認(rèn)為三毛是比安妮幸福，雖然安妮小說中的主人公并非她自己，但是有如此思想的人，內(nèi)心應(yīng)該矛盾的，痛苦的。自讀三毛的作品開始，就開始崇拜她，那種隨遇而安、真率的性格，那樂觀開朗的心態(tài)，是如此的吸引人。何況還有何西是如此的愛著她，即使何西過早的離開了他，但留給三毛的我想除的撕心裂肺的疼痛外，其它都應(yīng)是甜美的回憶，如此足矣。