參加教務主任培訓收獲與心得（精選7篇）如何寫好參加教務主任培訓收獲與心得。看看吧。當我們積累了新的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢。下面是小編精心整理的參加教務主任培訓收獲與心得范文(精選五篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

參加教務主任培訓收獲與心得篇1

“一年之計在于春”，20_年伊始大連市教育局職成教處舉辦了中職學校教務主任清華大學培訓班，在“十二五”開局之年這無疑是給我們這些戰斗在教學業務一線的同仁們一支強心劑，同志們不約而同的感受到大連市教育局至上而下吹響的“十二五”沖鋒號角，這次培訓鼓舞了我們的勢氣，武裝了我們的頭腦，強化了一支隊伍。我們將終身難忘。

一、從國際國內看我們目前的中職教育

為期一周的培訓，清華大學的教授深入淺出地從國外的職業教育講到國內的職業教育，尤其是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的解讀，使我們對目前的中職教育有了一個比較清晰的認識和定位，對今后的發展方向和國家政策有了一個明確的認識和理解，對我們今后的工作做到“有的放矢”起了很大作用。

在大職教形勢下，職業教育是要圍繞為區域經濟協調發展來服務的，職業教育應緊密依托自身地區的經濟發展和市場需求，校企合作、工學結合是今后職教人才培養模式的重要部分，“以服務為宗旨，就業為導向，改革為動力”是下一步職教辦學的指導思想，而課程的科學設置和教材的科學配備則是實現這些目標的載體，科學嚴謹的教學管理是實現這些目標的抓手。

二、清華立體化全方位的辦學模式給我們以啟發

清華大學的一草一木都浸潤了“自強不息，厚德載物”的教育意義，清華的教育是立體的、全方位的。反思我們自身，有時甚至覺得僅僅把我們的教育做成了一個平面，太過單調和不堪一擊。

教育絕對不是幾間教室、幾個老師的事情，學校的每一寸空間都應該成為我們教育的資源，一種校園良好教育氛圍的教育作用遠比我們在課堂上成堆話語的作用要強大和作用深遠，幾代人在一所學校繼承性的貢獻是必需的，也是一所學校生存發展的靈魂。反思我們成天為了學生弄臟學校白墻的事苦口婆心的教育，我們做的是有效的教育嗎？

三、清華講壇上老教授們的風范讓我深思：教師的尊嚴從何而來？

1.淵博的知識，這是做教師最起碼的資本。老教授們淵博的學識和治學的嚴謹讓我們這些很久沒有坐在教室聽課的主任們不知疲倦。反思一些教師弄懂一本教材就想完成一生教學任務的做法，“可笑、可悲、可嘆”；

2.對學生的愛和自身職業的敬重讓我們感動：講臺上大多已是天命之年的老教授，他們一上講臺的那種工作勁頭就讓人折服，教授們很關心臺下學員的學習效果，絕對不會只管自己講，他們把自己能否教會學員作為自己工作成功的標準，這不就是衡量一位老師工作成果的首要標準嗎。

參加教務主任培訓收獲與心得篇2

今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓中心組織的全市中小學骨干教導主任培訓活動。這次培訓對我來說是“久旱逢甘露”，因為我之前一直在德育線上工作了5年，轉任教務工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。

在這次培訓學習中，期間聆聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領導、專家的精彩講座，參觀學習了嵊州實驗小學和新昌實驗小學，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、關注學生的發展，對學生負責。

教學管理工作要本著為學生一生的發展奠定基礎去抓，教務處工作要以“對每一位學生學業成長負責”為出發點，全心全意地服務和指導教師、學生的教學工作。信任學生、關心愛護學生，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生接受了你，才可能以主動的態度接受你的教育。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。

二、為教師的發展著想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務參謀意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。

四、不斷發展自己

一個專業型的教師，無疑是一個熱愛教育事業、具有廣博的知識、師德高尚、具備現代教育技術的新型人才。那么，一個專業型的教導主任，應該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信”。

總之，作為教務主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務，切實落實好自己的職責。

在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調整教學管理措施，重新讓我校的教學工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領下，我意識到要從兩個方面入手：1、加強教師隊伍建設，提升教師專業素養。2、加強教學環節的過程管理，提高教學質量。下一步在這兩方面要進行規劃，落實細節，抓出實效。

衷心希望市教育局對我們教務主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續的培訓，而不是一次就結束。我想，我們的業務管理能力的提高最終會反饋于學校的教學工作，反饋于學生的成長。

參加教務主任培訓收獲與心得篇3

2__年7月10日至12日，有幸參加了莎車縣教育局舉辦的“莎車縣中小學管理干部培訓”為期三天的學習。此次培訓是我縣教育系統近二十年來舉辦的規模最大的、涉及人員最多的一次培訓會，也可以說是我縣教育系統級別最高的一次培訓會，他對于我縣教育發展具有非常重大的意義和影響。現談談自己的感受與想法。

一、培訓規模大，培訓方式、方法恰當合理

此次培訓參加人包含莎車縣各級各類學校校長，教務主任，教研室主任及所有中層以上教學管理干部、參加人數之多、層次之廣、涉及面之寬，都是莎車縣教育系統近二十年的首次。從培訓者層面上看自治區專家、烏魯木齊市專家，他們講解的內容涉及面廣、層次合理，從培訓方式方法上看，有集中的通識性培訓、也有分內容和分專業的分組培訓。總的來說，此次培訓的安排是恰當的、合理的、是卓有成效的。

二、理論知識新，符合實際

在此次培訓中，首先自治區教育廳有關領導和我縣縣委副縣長鎮平同志簽字莎車縣中小學質量提升工程協議書，聆聽了自治區教育廳副廳級督學同志的講座，他結合實例用深入淺出的語言分析了我縣教育現狀，并提出了許多合理的、高屋建瓴的意見與建議，為我縣的教育發展規劃指出了方向，也為我們樹立了正確的理念，其次，聆聽了我縣縣委副縣長鎮平同志的講話，他從人的本性與教育管理層面進行了詳細的闡述，使我們從人的本性方面了解了教育的重要性與必要性，以及為如何做到揚善戒惡提供了理論依據，再次還提出了三個方面的要求。接著我們聆聽了烏市23中學書記吐爾孫肉則同志，烏市雙語實驗中學46中學書記艾爾肯，塔瓦庫力同志，自治區教學能手阿米娜阿卜杜熱一木，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座。這些講座全面更新了我的教育理念，更新了教育觀、育人觀、學生觀、成才觀，豐富了管理知識與方法，受益匪淺。

三、落實各項政策、規章制度，加大培訓力度

培訓的目的是為了提高教育管理水平，提高教育教學質量，為了推動莎車教育實現更好、更快地跨越發展，這就要求我們不僅要健立健全各項科學、規范的規章制度，而且要不折不扣地抓好落實，真正實現我縣教育的跨越式發展。同時，要加大對各類中層干部的專業培訓力度，更好地擴寬其視野餮校也要加大對普通教師的培訓力度，提高全體教師的知識面，提高教學業務能力，促進教師專業化可持續發展，真正能為莎車教育更好地服務，從而提高我縣教育教學質量水平。

四、讓我對如何當好一名教導主任，如何處理教務工作中的一些問題，有了更進一步的認識，讓我獲益匪淺。

原先總以為自己對教導主任職責的理解和感悟比較透徹；總以為自己對教導工作的體會和操作比較到位，通過培訓，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優秀的教導主任相差甚遠。要想做一名優秀的教導主任還需要付出

更多的努力！通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領導者，而教導主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導主任工作的能力直接影響著學校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必須要認清自已的角色，加強自身的學習提高，增強自己的素質，從而才能適應工作的需要。 總之，此次培訓目標明確，意義重大深遠，各位參訓者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養，為打造團結協作的團隊作出了示范，為各校更好地發展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓是及時的、必需的、有百利而一害的ね時為我自身的可持續發展、學校、教師、學生的可持續發展起到了促進作用，我將把此次學到的知識與方法靈活地應用于本人的工作實際之去，創新出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質。

參加教務主任培訓收獲與心得篇4

為提高我縣中小學教務主任的理論素養和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓基地聯合舉辦了紫云縣中小學教務主任培訓班，圍繞“教學常規管理”、“校本教研”、“班級管理”、“團隊管理”等展開培訓。20__年11月9日，紫云縣教務主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了具體的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。

11月9日——11月12日，教務主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務主任工作》、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務科長楊光文的《新課程背景下的教學常規及規范操作》和《教學評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。

我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談談我學習后的體會。

一、教務主任要有服務的意識。首先要有為教學服務的意識。學校的中心任務是教學工作。扎扎實實為教學工作服務是教務處工作決策的根本出發點。其次要有為教師服務的意識。 教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，扎實有效地為教師服務，幫助教師提高自身素質和課堂教學質量，是教務處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關心教師，為教師排憂解難外，還應積極地為教師創造學習的條件，使教師能夠在教學業務上得到提高。再次要有為學生服務的意識。 學校工作服務的宗旨是為了學生的`發展。為學生服務，不斷提高學生的素質，培養學生的創造能力。離開了學生這個服務對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。

二、教務主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執行，但教師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調動起教師的積極性，從而創造性的完成工作。倘若處理不好這些關系，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析。對事不對人，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數教師的認可，教務工作就能夠得心應手。

三、教務主任要甘于奉獻，勇于承擔責任。當教師遇到問題而委屈、埋怨時，不可能也很少有人敢沖校長發脾氣，而教務主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權，因此教師就會沖教務主任來發泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務主任就要善于處理這類問題。首先不能推托責任。當著教師的面，不能把責任往校長或別的領導身上推;當著校長的面，也不能把責任往某位教師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發言稿中，所有的成績都是決策正確的體現;在教師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應得的回報。而教務主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡。

總之，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認真踏實，為學校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥，讓一些老師產生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念，努力團結全體教師為提高我校教育教學質量、創造我校美好的明天貢獻力量。堅持學習，不斷進取，盡快成長為一名合格的教務主任。

參加教務主任培訓收獲與心得篇5

4月16日，__區小學教務主任培訓班開班了，我有幸參加了這期培訓。上級領導向我們提出了培訓要求和紀律。我會非常珍惜這次培訓機會，遵守培訓紀律，并通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。

聽了實驗小學張__校長針對“教務主任的角色定位”這一專題講座，張校長毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與我們分享。詮釋了新課程下的教務主任的角色與職責，為我的教學管理指明了方向，覺得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方，對自己的工作有了新的認識。

做教學工作的指導者與服務者。明確自己的角色和職責，教務主任具有領導者和組織者的"雙重性，為校長出謀劃策，盡力協助校長抓好各項制度的制定和實施，做好校長參謀和助手。如：為新教師提供“引路子、壓擔子、出點子、支招子”促進他們盡快成熟起來；為學校中堅力量提供“挑大梁、發揮影響的舞臺”。為教師和學生做好服務，將老師和學生的情況了如指掌，充分了解學生家庭情況和老師面臨的困惑，時時刻刻為發展學生，成就老師服務。

做教學工作的管理者與協調者。作為教務主任大到學校的整體規劃，小到作業、用筆要求都要做到心中有數。可見教務主任的個人修養也是非常重要的，既要處理好與領導之間的關系，又要處理好與教師的關系，因此作為教務主任一定要做到理解、寬容，耐心、與教師溝通要有方法、將藝術，這樣教務主任的工作才能順利推進。

做教學工作的奉獻者與創造者。不斷提高自身的能力素質要求，以優秀教務主任的六個一要求自己：一顆能上課的腦；一張會評課的嘴；一雙會發現的眼睛；一雙勤快的腿；一雙能寫的手，一副好心腸。在教學管理崗位上加強學習、深入研究課堂教學，有效利用我校良好的集體備課氛圍，促進科研開展，創造出符合我校師生特點的教學模式，將我校的教科研工作在上新臺階。

總之，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠，但我會朝著這個目標不斷努力。